质量单位小常识

1.怎么做好质量工作

质量工作，我做了3年了有一点体会不知道能不能帮到你，从本质上来讲，这个工作或者说这个部门是给公司消耗利润的。他需要公司投入很多的成本到这上面来。但从深入一点角度讲，他又是为公司节省费用和创造利润的部门。好的产品带来更多的市场，更多的合格产品，让我们免除了售后的困扰。

质量工作的实质就是在当前公司目标的前提下维持公司投入成本免除的售后成本创造利润这三者之间的平衡。

举例：现在公司的合格率是50% 第一年公司可以投入100万来提高合格率到80% 那么算起来是值得的。第二年公司感觉创造的利润比较合适合格的产品也给我们带来了好名气还可以投入100万，那么第二年我们这100万可能只能提高到90% 到了第三年公司想再次尝试提高到95% 可能就需要投入300万那么这时我们就需要算一下了从90到95的合格率带来的效益能不能和这300万相挂钩，如果能持平我们可以投入如果觉得不值得我们就需要控制一下了。

质量管理这只是大方面，小方面不过就是查一下不合格率，判定一下是哪个部门的责任或者技术设计问题或者人为问题或者采购问题让他去改进。每月做一下曲线图，年底从图中来分析出谁的原因占多数，是什么原因导致了我们的质量缺陷。具体很多东西你看看慢慢掌握。

2.质量管理的基本知识有哪些

质量管理专家的质量管理概念质量管理专家的质量管理的理念休哈特：美国统计质量控制之父（第一张控制图），他认为产品质量不是检验出来的，而是生产出来的，质量控制的重点应该放在制造阶段，从而将质量控制从事后把关提前到制造阶段。

PDCA循环（戴明环）。控制图的理论基本思想：偶然波动和异常波动，异常波动可以用有效的方法发现并可以剔除，但偶然波动是不会消失的，除非改变基本过程。

基于3δ的控制图可以把偶然波动和异常波动区分开来。戴明：美国着名质量专家之一，主要观点是引起效率低下和不良质量的主要原因在公司的管理系统而不在员工。

质量管理的14条原则。朱兰：美国着名质量专家之一，出版了？朱兰质量手册？质量观点，朱兰博士的质量管理三部曲是质量策划、质量控制、质量改进。

石川馨：日本着名的质量管理专家，因果图的发明者，QC小组的奠基人，观点：质量不仅是指产品质量，从广义上说，质量还指工作质量、部门质量、人的质量、体系质量、公司质量、方针质量等等。全面的质量管理的三个内容，所有部门都参加，全员参与，综合性的质量管理。

3.质量的基本知识有什么

质量的基本知识质量的概念：：一组固有特性满足要求的程度固有的：某事或某物中本来就有的，尤其是永久特性（螺栓直径、机器的生产率、接通电话的时间；赋予特性：完成产品后因要求不同而新增的（价格、硬件的共货时间、运输要求、售后服务等）。

要求：可表达的（明示的一元质量），说不出来但非常影响产品质量的（隐含的如吸味，通常是魅力质量），必须履行的（理所当然质量）。组织：有关系的一组人员---------过程：相互作用的活动-------产品：过程的结果---------顾客：接受产品的人-------------顾客满意期望与实际的对比情况---------相关方（有利益关系的人）--------体系：相互关联的一组要素---------质量特性硬件产品：内在特性、外在特性、经济性服务质量：可靠性、响应性、保证性、移情性和有形性。

软件质量；功能性、可靠性、易使用性、效率、可维护性和可移植性。流程性材料：可测量的（强度、粘性、速度、抗化学性）；定性的（色彩、质地、气味）关键质量特性：影响安全和整机功能散失重要质量特性：部分功能散失次要质量特性：逐渐散失。

4.质量的基本知识有哪些

质量是经济发展的战略问题，质量水平的高低，反映了一个企业、一个地区乃至一个国家和民族的素质。

质量管理是兴国之道，治国之策。人类社会自从有了生产活动，特别是以交换为目的的商品生产活动，便产生了质量的活动。

围绕质量形成全过程的所有管理活动，都可称为质量管理活动。人类通过劳动增加社会物质财富，不仅表现在数量上，更重要的是表现在质量上。

质量是构成社会财富的关键内容。从人们衣、食、住、行，到休闲、工作、医疗、环境等无不与质量息息相关。

优良的产品和服务质量能给人们带来便利和愉快，给企业带来效益和发展，给国家带来繁荣和强大。而劣质的产品和服务会给人们带来烦恼甚至灾难。

5.八年级上册物理质量和密度重点知识,详细点的

质量和密度总复习中考要求考试内容知识点分项细目考试目标了解理解质量和密度质量 1.质量是物体的属性√ 2.质量的单位及单位换算√ 3.根据日常经验估测常见物体的质量√密度 1.密度的概念√ 2.密度的单位及单位换算√ 3.水的密度√ 4.运用密度公式解决有关问题√知识要点和基础例题本章节涉及的考点有：质量的概念理解，质量的单位，天平的调节，用天平测物体的质量，密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用。

从中考命题看，上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联系。

中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力，还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。一、质量：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，物体质量由自身情况决定，当组成物质和物体体积确定后，物体的质量也就确定了。

： 1.物体所含物质的多少，在SI制中，质量的主单位是千克。 2.氯原子的质量是1.7*10-27kg=1.7*10-30t=1.7*10-21mg。

3.某一物体的质量大小决定于（） A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变，在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。答案：D 二、天平的使用：（1）观察：称量和感量（A、称量：砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。

B、感量：标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量）。（2）调节：将天平放在水平台；将游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母（左沉右调，右沉左调），使天平横梁平衡（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。

（3）使用：把物体放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码（先大后小），并调节标尺上的游码，直至天平再次平衡。（4）读数：右盘中砝码的总质量，加上标尺上游码所对的刻度（标尺示数以游码左端所对刻线为准）。

（5）注意： A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。 B、用镊子夹取砝码。

C、认准秤量和感量。 D、左物右码。

（如果误将被测物体和砝码放错位置，可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。） E、调节平衡的天平移动位置后使用，仍要调节横梁平衡，不能直接使用。

F、在称量过程不能再移动平衡螺母。 G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。

：调节托盘天平时，应把天平放在水平桌面上，游码放在横梁标尺左端的零刻度线处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平衡螺母向右移动，使横梁平衡。（填“左”或“右”）：测量某种液体密度的实验装置如图所示，在下列各横线上填上正确的数据，并填入正确的实验步骤： ① A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=32.5g; B.读出量筒中液体的体积V=40cm3; C.测出玻璃杯和液体的质量m1=71g; D.算出液体的密度为 =0.96g/cm3; E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=38.5g。

②以上步骤按正确的操作顺序排列应是CAEBD或CBAED。 (6) 若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值偏大，若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值偏大。

（填“偏大”或“偏小”）单位体积物质的质量叫做这种物质的密度，密度的定义公式为ρ=m/V ，国际单位制中，密度的主单位是kg/m3，常用单位有g/cm3，它们之间关系为1g/cm3=103kg/m3，密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，密度与物质自身有关，而与物体的形状、体积和质量无关。根据可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含有杂质.利用密度公式的变形公式和可以间接测算物体的质量和体积。

例题解析 1：一个铁球，它的质量是624.1g，它的体积是100cm3，试问这个铁球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？解法一：根据密度公式 ∵ 铁=7.9*103kg/m3 ∴ 球设空心部分体积为ΔV，解法二：若铁球是实心的，则，所以球是空心的。解法三，所以球是空心的。

空心部分体积：。 2：用盐水选种需用密度为 1.1*103 kg/m3 的盐水，现配制了500mL 的盐水，称得它的质量为 0.6kg，这样的盐水是否合乎要求？如果不合要求，应加盐还是加水？加多少？解：设配制盐水的密度为ρ 这样的盐水不合要求，应加水。

设加入水的体积为V水后能使盐水的密度达到1.1*103 kg/m3. 解得：。所以应加500mL的水，才能使该盐水密度符合要求。