1.关于气温你还知道哪些知识
气温 （air temperature），空气的温度。我国以摄氏温标℃表示。
气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。国际上标准气温度量单位是摄氏度（℃）。
天气预报中所说的气温，指在野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。最高气温是一日内气温的最高值，一般出现在14-15时；最低气温是一日内气温的最低值，一般出现日出前。中国用摄氏温标，以℃表示摄氏度。一般一天观测4次，分别为02、08、14、20四个时次；部分测站根据实际情况，一天观测3次，分别为08、14、20三个时次。
2.关于气温的常识
第二节 气温和气温的分布教学要求1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。
2.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。3.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。
内容点析1.本节教材讲述气候的要素之一——气温，主要讲了气温与生活的关系、气温的时间变化和气温的空间分布三个方面内容。本节教材与下一节教材一起，虽是对第一节有关天气知识的自然引申，更重要的是作为理解第四节有关气候知识的基础。
因此，教材讲述气温与降水，内容指向更多的是气候而非天气。2.气温的概念在上一节已经作了解释，教材从生活出发，很快切入到平均气温的概念。
因为一地的平均气温是理解该地气候特点的基础之一。日平均气温是一天中不同时间观测的气温值的平均数。
月平均气温是一月中各日平均气温值的平均数。年平均气温是一年中各月平均气温值的平均数。
3.气温与人类活动的关系是多方面的。教材没有必要面面俱到地讲述，而是设计活动引导学生从生活和生产实际出发，思考气温与人类活动的关系。
教材举了5个实例，分别说明气温与穿衣、饮食、住房、农作物、交通等的关系。4.气温的时间变化主要讲了日变化和年变化。
图3.12和图3.13分别模式化地表示气温日变化和年变化的大致趋势。由于气温日变化曲线的绘制取决于观测的次数，因而图3.12的曲线上没有标出对应横坐标时刻的气温点值。
日最高气温出现的时间（午后2时左右）指的是地方时，而不是北京时间。5.阅读和绘制气温曲线图是学习地理必须掌握的一项基本技能。
教材将这项要求安排成活动，以培养学生的该项技能。活动分两步，第一步给出实际的气温曲线图，引导学生阅读；第二步给出一实际气温资料，让学生参照活动第一步的气温曲线图，并根据具体要求，绘出气温曲线图。
6.气温的空间分布包括水平分布和垂直分布两方面。理解水平分布的关键是会阅读等温线图；理解垂直分布的关键是掌握气温的垂直递减规律。
教材抓住这两点设计图解（图3.15和图3.16）和活动，既帮助学生了解有关气温空间分布的知识，也培养学生阅读等温线图和比较气温垂直差异的技能。教学建议【气温与生活】1 .本节开始，可先引导学生复习前一节中学习的气温概念。
复习的方法可请一位同学表述对气温的理解，再请其他同学评论、补充。然后，提出一个问题：如何描述一个地方的气温？可请一两位同学尝试描述当地的气温，从同学们描述中遇到的问题，引出日平均气温、月平均气温和年平均气温的概念。
2.读图3.10让学生理解日平均气温的计算方法。月平均气温和年平均气温的计算方法与日平均气温类似，但所不同的是，日平均气温是一天中不同时间观测的气温值的平均数，而月平均气温和年平均气温分别是一月内各日和一年各月平均气温值的平均数。
教学时可先让学生尝试怎样求得月平均气温和年平均气温，当学生在活动中遇到困难时，再结合具体困难讲述具体方法。3.《气温的观测》作为阅读材料，只让学生作一般了解，不作教学要求。
材料中提到的一天中气温观测的次数和时间只是就一般情况而言，并非统一规定。4.“气温与生产、生活关系”的活动，教学时可按以下步骤进行。
第一步，请同学们分别总结各资料反映的是气温与生产和生活的哪一方面的关系。第二步，请同学们结合自己的生活实际或所见所闻，分别就每一方面再补充一例。
第三步，请同学们在教材给出的几方面外，再思考并举例说明气温与人类活动其他方面的关系。学生通过参与活动和在多方面事例的学习中，加深对气温的认识和体验。
【气温的变化】1.气温时间变化的教学可通过引导学生阅读图3.12和图3.13进行。两图的阅读都要引导学生注意曲线的变化规律、最高值、最低值和日（年）较差。
图3.12上日最高气温约31 ℃，最低气温约24.5 ℃，日较差约6.5 ℃。图3.13上月平均最高气温约24 ℃，最低气温约-6 ℃，年较差约30 ℃。
月平均气温在大陆和海洋上的差异，只要求学生知道结论，不需要讲解原因。2.阅读气温曲线图的活动，可按教材要求引导学生一步一步地阅读图3.14。
(1)最高月平均气温出现在7月，数值约为22 ℃；（2）最低月平均气温出现在1月，数值约为1.5 ℃；（3）气温年较差为20.5 ℃；（4）该地气温夏热冬凉，年较差大，四季分明。此外，可补充问题：南半球的气温曲线呈现什么样的形状？进而说明北半球的气温曲线呈波峰式，南半球的气温曲线呈波谷式。
这是判读气温曲线图的要领之一。3.根据表3.1画气温曲线图，除按教材中的要求和步骤外，应提醒学生注意以下几个方面。
第一，把握图幅的大小。第二，把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图。
第三，将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点。第四，画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间。
【气温的分布】1.等温线图的阅读方法与等高线图类似。因此，教学时可引导学生回忆等高线图阅读的要领，然后对应读图3.15。
读图时注意以下几点。第一，等温线闭合的，要么是高温中心，要么是低温中心，具体由闭合中心气温的高低决。
3.搜集和温度有关的3个生活常识
1、红墨水在热水和冷水中扩散速度不同，说明与温度有关；晶体熔化过程中，不断吸热，温度不变，根据能量守恒，吸收了热量，内能增大，增大了内能中的分子的势能.故答案为：温度；增大2、糖的溶解是糖分子运动的结果，它从浓度高的地方向低的地方扩散，最后在溶剂中均匀分布，温度越高，分子运动越快，所以在热水中要比冷水里溶解的快.3、55000亿℃：最高人造温度 欧洲核子研究委员会的大型强子对撞机中铅原子对撞产生，17英里通道耗资26亿英镑。
5500万℃：超新星的温度 比恒星整个寿命周期辐射的能量都多，能短暂得照亮整个银河。 1570万℃：太阳中心温度 太阳核心通过核聚变产生几乎所有的热量。
1000万℃：原子弹爆炸温度 最初的爆炸消耗50%的能量，剩下的变成热量和其他辐射。 29726℃：闪电球的温度 太阳表面温度的五倍还多。
沙子被闪电球击中会瞬间融成玻璃。 关于温度的100个小知识 6000℃：地核温度 地核是融化的铁和镍。
最深处的地心其实是固态的，但外层确是液态的。 5600℃：太阳表面温度 1645.85℃：航天飞船返回时温度 1538℃：铁的熔点 铁可以在地核的高压下呈固态。
1400℃：蜡烛火焰最高温度 关于温度的100个小知识 1160℃：岩浆温度 1064℃：金熔点 满足给你做首饰的需要，金也可以在2970℃沸腾 525℃：德雷珀点 Draper,JohnWillinam在1847年发现。在这个温度下的物质，都会发出暗淡的红光。
460℃：金星表面温度 跟地球质量和大小都很相似。在其表面铅会迅速融化。
300℃：F1引擎最高温度 关于温度的100个小知识 F1引擎的活塞温度可以超过300℃，将车推进到高速状态。 230℃：花生油发烟点 花生油的高发烟点非常适合深油炸。
230℃：电灯泡最高温度 钨丝熔点3421℃，比其他金属都高 190℃：烤面包最佳温度 能烤出脆皮哟 151℃：动物生存过的最高温度 水熊虫也能在接近绝对零点的环境生存，当遇到干旱情况是，这种外星人一样的生物会减慢自己的代谢到正常的0.01% 关于温度的100个小知识 99.98℃：水的沸点 摄氏温度标在1954年重新标定的，纯水的真正凝固点是-0.0001℃，沸点是99.9839℃。 92℃：泡咖啡最好温度 PubMED的一个研究发现57.8℃最适合饮用，口感完美。
80℃：桑拿平均温度 关于温度的100个小知识 芬兰2010年世界桑拿锦标赛一位参赛者在110℃高温下死亡。 63℃：牛奶巴氏消毒温度 路易斯巴斯德在1864年发明。
巴氏消毒法是将牛奶转换成人类可以安全应用的方法。 62℃：完美溏心蛋温度 关于温度的100个小知识 56℃：地球的最高纪录温度 1913年于美国加州死谷记载。
46.5℃：最高纪录人体温度 WillieJones在1980年突发心脏病被送到医院，52岁的他活了下来。 42℃：会造成致命发热 虽然程度很低，但身体中心温度的改变会导致严重健康问题 38.6℃：猫主子平均体温 关于温度的100个小知识 因为有更高的体温，猫主子比奴才更能适应温暖的环境。
37℃：人体平均温度 跟常见的说法不同，女性体温比男性稍高。 35℃：低体温 人体体温降至这个温度，就会发生低体温症。
症状包括精神紊乱，判断力下降以及行为改变。 35℃：iPhone最高操作温度 关于温度的100个小知识 根据这家美国科技公司提供的资料，这是苹果手机的最高功能操作温度。
28℃：游泳池平均温度 同时也很适合细菌繁殖，因此游泳池要定期清洁 28℃：最适温度℃ 每个人对温度感觉不同，但大体上来，人类最舒适温度是在19摄氏度至28℃ 23℃：平均室内温度 22.5℃：热带雨林温度 由于平均湿度82%，热带雨林实际感觉更热。 21℃：雪茄最佳保存温度 19℃：健身房最佳温度 给你热身空间，又可以使身体相对清爽。
18.3℃：最佳睡眠温度 关于温度的100个小知识 14.6℃：地球平均温度 这个数据在2013年测定，自1880年来高了0.8摄氏度，1975年以后升高0.5℃。 13.7℃：最低人体记录温度 1999年，AnnaBagenholm低体温症受害者，她的体温降至13.7摄氏度，存活下来人的最低体温。
1.6℃：厨房冰箱最宜温度 1.6℃细菌繁殖被抑制，也能有效减少生肉，禽类、鱼类的交叉污染。 0.01℃：水的三相点 三相点指水在这个温度下出现固相、液相、气象共存的状态。
零下12.3℃：南极洲最高温度 2011年记录到南极洲最高温度。 零下31℃：手机最低工作温度 关于温度的100个小知识 虽然苹果建议手机在0到35℃使用，最近一个实现发现一些手机到零下31℃也能工作。
零下40℃：华氏温度和摄氏温度的交叉点 关于温度的100个小知识 在这个温度，华氏温度和摄氏温度都是零下40℃。因为这两种测量方式增减的速率不同，所以一定重合在一个点。
零下40℃：皮肤冻结温度 这个温度以下，皮肤能迅速冻结。所以利用这个温度冷冻除疣。
零下78℃：干冰温度 零下89.2℃：地球最低记录温度 地球上测到的最低的自然温度是1983年在南极俄罗斯沃斯托克站测的。 零下195℃：做冰淇淋的液氮温度 关于温度的100个小知识 食品专家说，超低温下制冰淇淋会让口感更丝滑，因为冰晶还来不及形成。
零下196℃：液态空气 这个温度下空气不能以气体形式存在。 零下272℃：动物存活的最低温度 水熊虫，这玩意。
4.关于天气的知识
1、这个是“三风四带”的问题：
大气存在着运动，从方向上看，包括水平运动和垂直运动两种形式。引起大气运动的力产生于不同地区气压的差异。大气是有重量的，它施压于地面就是气压。随着海拔高度的上升，大气柱的重量减少，所以气压随高度升高而降低。在地面受热较强的暖区，地面气压常比周围低，而高空气压往往比同一海拔高度的邻区高；在地面热量损失较多的冷区，地面气压常比周围高，而高空气压往往比周围低。气压的空间分布称为气压场。气压场主要有以下五种基本形式：即低气压（简称低压）、高气压（简称高压）、低压槽（简称槽）、高压脊（简称脊）和鞍形气压区（简称鞍）。
空气的水平运动（气流）就是风。空气在多种力的作用下，大规模地沿较为稳定的路径运动，就形成了大气环流。大气环流是大气中热量和水分输送、交换的重要方式，对天气和气候具有重大影响。大气运动的能量主要来自太阳辐射，地—气系统辐射差额的分布是不均匀的，南北纬350之间为正辐射差额区，其他地区为负辐射差额区，这就使自赤道向两极形成辐射梯度及相应的温度梯度。赤道地区的大气因净得辐射而增温，空气膨胀上升，地面形成低压（赤道低压），高空形成高压。极地地区因净失辐射而降温，空气收缩下沉，地面形成高压（极地高压），高空形成低压。如果地球不自转，地表性质均匀，那么在气压梯度力的作用下，高层空气由赤道和极地之间形成一个南北向的闭合环流。这个环流受到地球自转的作用，在地表均匀的情况下，在地球大气圈的经向剖面上，南北半球各形成三个环流圈，即热带环流、中纬度环流和极地环流，并在大气圈下层形成四个气压带（赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带）和三个风带（低纬信风带、中纬西风带和高纬东风带）（图3—6）。“三风四带”是自转行星（有空气的行星）上的普遍现象，因此被称为行星风系（带）。
2、信风（trade wind）低层大气中南、北半球副热带高压近赤道一侧的偏东风。北半球盛行东北风，南半球盛行东南风。这种风的方向一年四季很少改变，故称为信风。
5.有关热现象的知识
参考网站
编辑词条热现象
自然界中与物体冷热程度有关的现象称为热现象.人对冷和热会产生生理上的感觉.在温度较高的环境中，人感觉热；在温度较低的环境中，人感觉冷.但温度并不是热.温度表示物体的冷热程度，利用温度计可以准确地测量物体的温度.我们说物体吸热和放热，这里的热，指的是能量.
其中，热力学第一定律告诉我们：热可以转变为功，功也可以转变为热，消耗一定的功，必产生一定的热，一定的热消失时，也必产生一定的功。
6.我们学习了温度的知识,你知道摄氏度是怎样产生的吗
我们学习了温度的知识，你知道摄氏度是怎样产生的吗？答
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lvcffe
LV.6 2017-01-13
温度是反映物体本身冷热程度，为了精确衡量度量温度，于是就产生了两个物理量，首先产生的是华氏度（℉）于华伦海特在1714年最先提出，随着科技的发现，产生了更为精确准确和简便的华摄氏度（℃）于最初是由瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯（Anders Ce lsius,1701~1744）于1742年提出 的，其后历经改进。摄氏温度现已纳 入国际单位制（SI）。
以下是有关转换式：
1. T(K)=t（℃）+27 3.15,T为绝对温度。
2. 华氏度（℉）=32+摄氏度（℃）*1 .8
追答
我上面有两个地方发的太快发错了，应是随着科技的发展和产生了更为精确准确和简便的摄氏度。
7.人体体温的常识
人体各个部位，每日早晚及男女之间的体温均存在着差异.人体正常体温有一个较稳定的范围，但并不是恒定不变的.正常人口腔温度（又称口温）为36.3℃~37.2℃，腋窝温度较口腔温度低0.3℃~0.6℃，直肠温度（也称肛温）较口腔温度高0.3℃~0.5℃.一天之中，清晨2~5时体温最低，下午5~7时最高，但一天之内温差应小于1℃.另外，女子体温一般较男子高0.3℃左右.女子体温在经期亦有些许变化. 正常体温 测量部位 口腔舌下 腋窝 直肠 度数（℃） 36.2~37.2 36~37 36.2~37.2 测量时间（min） 3 5~10 3 生活护理： 人和高等动物都有一定的体温.体温的产生是机体不断地进行新陈代谢的结果.同时，体温又是机体功能活动正常进行的重要条件.人和高等动物能够在环境温度不同的情况下，通过对体内产热和散热过程的调节来保持体内环境温度的相对稳定，并提高对环境温度变化的适应能力，因此称为恒温动物. 正常体温是 36.0~~37.0 度 低热是 37.0 度 高热是 38.5度 超高热是 40.5度以上 清晨2~6时体温最低 下午2~8时 最高 女性体温比男性稍高. 一般说来，儿童的体温较高，新生儿和老年人的体温较低。
新生儿，特别是早产儿，由于体温调节机制发育还不完善，调节体温的能力差，所以他们的体温容易受环境温度的影响而变动。 肌肉活动时代谢加强，产热量因而增加，结果可导致体温升高。
所以，临床上应让病人安静一段时间以后再测体温。测定小儿体温时应防止哭闹。
此外，活动、情绪激动、精神紧张、进食等情况对体温都会有影响；环境温度的变化对体温也有影响；在测定体温时，就应考虑到这些情况。 同一个体，其体温并不是固定不变的，可随性别、年龄、昼夜、运动和情绪的变化等因素而有所波动，但这种改变经常在正常范围内。
在一昼夜之中，人体体温呈周期性波动。清晨2-6时体温最低，午后1-6时最高。
波动的幅值一般不超过1℃。体温的这种昼夜周期性波动称为昼夜节律或日周期（circadian rhythm）。
3 人体发烧程度的划分标准 目前，发热程度的划分（以口腔温度为计）标准为： （1） 低热：体温37.5-37.9℃。如结核病，风湿热。
（2） 中等热： 体温38-38.9℃。如一般感染性疾病，非典型肺炎病人发热大都超过38℃。
（3） 高热： 体温39-40.9℃，如急性感染疾病。 （4） 超高热： 体温41℃以上，如中暑。
