1.求作业答案：【选做题《经济学常识
(1)凯恩斯认为，由于在现实生活中存在着边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好，所以随着社会的发展必然出现有效需求不足的问题。有效需求不足使企业生产出来的东西卖不出去，企业减产停产乃至破产，最终导致资本主义经济危机的爆发，造成工人失业。因此，凯恩斯主张采取赤字财政政策，通过扩大财政支付来增加投资，刺激消费，扩大内需。美债协议达成后，政府将不断缩减开支，这与凯恩斯主义相违背。因此，有人认为这将削弱凯恩斯主义的戒律（动用巨额财政开支刺激摇摇欲坠的经济）。
(2)凯恩斯主义在一定程度上缓和了资本主义经济中出现的矛盾和问题，促进了资本主义经济的发展。但是，凯恩斯主义掩盖了经济危机、失业与资本主义制度之间的联系，因此，不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的。
2.(8分)经济学常识
试题答案：价值规律是市场经济基本规律，对所有市场主体具有制约作用。
（2分）商品的价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。商品生产者只有通过改进技术、改善经营管理，才能提高企业效益。
在竞争中处于有利地位。（4分）“老字号”如果不主动提高自主创新能力，其品牌优势会逐渐减弱，在市场竞争中终将被淘汰。
（2分） 试题解析：试题分析：本题以“老字号”为背景考查学生分析解读材料和解决问题的能力，本题属于论证题，强调知识间的内在联系，突出对学生学习方法和学习能力以及对知识的创新运用能力的考查，即对学科思想方法领悟和掌握程度的考查。本题从经济学常识的角度，从马克思价值规律理论的角度，我们需要展开其相关的知识点，即价值规律是市场经济基本规律，对所有市场主体具有制约作用；商品的价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定。
3.请帮忙做经济学的几道单选题一、单选题（共20道试题,共80分） 爱
一、单选题（共 20 道试题，共 80 分。）
1。 需求可分为个人需求和__B__ A。
个人价格 B。 市场需求 C。
市场价格 D。 均衡需求 满分：4 分 2。
“对两个或更多经济变量关系的阐述”是理论中的___B_部分。 A。
定义 B。 假说 C。
假设 D。 预测 满分：4 分 3。
总效用递减时，边际效用（B ） A。 为正 B。
为负 C。 为零 D。
不确定 满分：4 分 4。 消费者需求曲线上的各点表示__A__ A。
效用最大点 B。 效用最小点 C。
可能的效用最大点 D。 效用为零点 满分：4 分 5。
花10元钱理发的成本___C_ A。 10元钱其他最好的用途 B。
理发的时间的其他最好的用途 C。 A与B 的和 D。
给理发师的10元钱 满分：4 分 6。 经济学对人类经济活动的研究是从__A__开始的 A。
资源 B。 价格 C。
失业 D。 货币 满分：4 分 7。
消费品价格变化时，连结消费者诸均衡点的线称为__C__ A。 收入—消费曲线 B。
需求曲线 C。 价格—消费曲线 D。
恩格尔曲线 满分：4 分 8。 在封闭型蛛网中，价格上下波动的幅度__C__ A。
越来越大 B。 越来越小 C。
相等 D。 不能确定 满分：4 分 9。
美国经济属于一种___C_ A。 计划经济 B。
市场经济 C。 混合经济 D。
自然经济 满分：4 分 10。 通常无差异曲线的形状是一条__B__ A。
向左下方倾斜的曲线 B。 向右下方倾斜的曲线 C。
垂线 D。 平行线 满分：4 分 11。
市场上存在超额需求是由于__C__ A。 供不应求 B。
供大于求 C。 价格低于均衡价格 D。
价格高于均衡价格 满分：4 分 12。 物品价格上升5%而需求量减少6%，那么该物品的需求价格弹性是___C_ A。
0。30 B。
0。60 C。
1。2 D。
3。 0 满分：4 分 13。
如果一种商品一美元能提供更多的边际效用，那么__A__可以增加效用 A。 增加购买量 B。
减少购买量 C。 购买量保持不变 D。
都可以 满分：4 分 14。 表示需求量减少的是__C__ A。
需求曲线向右方移动 B。 需求曲线向左方移动 C。
沿着需求曲线向左上方移动 D。 沿着需求曲线向右上方移动 满分：4 分 15。
支持价格一旦取消，市场价格将__B__ A。 迅速上升 B。
迅速下降 C。 没有影响 D。
不能确定 满分：4 分 16。 研究个别居民和厂商决策的经济学是__A__ A。
微观经济学 B。 宏观经济学 C。
实证经济学 D。 规范经济学 满分：4 分 17。
如果需求和供给都增加，对均衡价格和交易量的影响将是___C_ A。 价格上升，交易量增加 B。
价格下降，交易量增加 C。 交易量增加，但价格可能上升也可能下降 D。
价格上升，但交易量可能增加也可能减少 满分：4 分 18。 商品价格上涨使消费者实际收入减少，从而对该商品的需求也减少了，这描述的是__C__ A。
替代效应 B。 吉芬之谜 C。
收入效应 D。 供给定理 满分：4 分 19。
基数效用论采用的是__A__分析法 A。 边际效用分析法 B。
无差异曲线分析法 C。 动态均衡分析法 D。
总量分析法 满分：4 分 20。 价格调节可能产生的不利影响是_A___ A。
必需品价格过高 B。 购买需要排队 C。
黑市交易 D。 资源的浪费 BBBAC ACCCB CCACB ACCAA。
4.关于经济学的一些选择题（要准确答案）
1. 如果一国在生产可能性曲线内部生产（ D）
表示资源没有被完全利用
A. 只能通过减少一种商品的生产来增加另一种商品的生产 B. 是高效率的生产
C. 资源被平均分配给所有商品的生产 D. 有些资源被闲置
2.下面哪种情况将导致供给的减少（ C ）。
收入少了自然购买力下降了
A.消费者收入的增加 B.采用更加先进的技术
C.消费者收入的减少 D.生产成本的上升
5.如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大值的时候，边际产量曲线与（ C ）相交。
定义，当总产量达到最大时边际产量为0
A.平均产量曲线 B.纵轴
C.横轴 D.总产量曲线
6.等产量曲线（ A ）。
定义。
A.说明为生产一个给定的产出量而可能的各种投入要素的组合
B.除非得到所有要素的价格，否则不能划出该曲线
C.表明投入与产出的关系
D.表示无论投入数量怎样变化，产出量都是一定的
7.假定两个人一天可以生产60单位产品，4个人一天可以生产100单位产品，那么（ A ）。
用数学方法除一下，前者是三十，后者是二十五，而边际产量是四十除以二等于二十。
A.AVC是下降的 B.AVC是上升的
C.MPL>APL D.MPL是40单位
8.影响供给量的主要因素不包括（ D）
书上的定义。
A.产品价格 B.产品成本
C.生产者对价格的预期 D.消费者对未来价格的预期
9. 假如增加一单位产量所增加的边际成本小于产量增加前的平均成本，那么在产量增加后平均成本将（A ）
那一单位的边际成本可以默认为那一单位的平均成本，而他比之前的平均成本低，所以会导致后来的平均成本也变低。
A.下降 B.上升
C.不变 D.都有可能
10.当某种商品处于（ B ）时，不管价格上升还是下降，其销售收入均保持不变。
几需求量与价格按同比例变化，故收入不变。
A.弹性需求 B.单元弹性需求
C.非弹性需求 D.价格弹性大于1
问题补充：
11. 咖啡价格上升一般会导致 （ D ）
咖啡上涨人们自然会转向对茶等替代品的需求。
A. 咖啡需求曲线右移 B. 咖啡伴侣等咖啡互补品需求增加
C. 茶等咖啡替代品需求减少 D. 茶等咖啡替代品需求增加
12.长期平均成本曲线成为“U”形的原因与（ C ）有关。
定义。
A.规模收益 B.外部经济环境
C.边际收益递减 D.固定成本与可变成本
13.不随产量变动而变动的成本称为（ B ）
定义。
A.平均成本 B.固定成本
C.长期成本 D.总成本
14.如果x与y之间为互补关系，则（ B）
定义，小于零是互补，大于零是互替。
A.exy>0 B.exyC.exy=0 D.exy=1
15.在有效区域中，等产量曲线（D ）
建议去把书上的等产量曲线看一下，几乎也是定义。
A.凸向原点 B.负向倾斜
C.不能相交 D.上述都正确
虽然是我自己做的，应该都是正确的，楼主可以看我的理由，自行判断。
希望满意撒。（*^__^*） 嘻嘻……
5.政治高一经济学常识主观题怎样答
高中政治答题技巧 1. 选择题的做法 （1）选择题的构成 随着考试制度的改革 ， 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 ， 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 ， 即一个材料设计多个试题 ， 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情 景、问题设置。
（2）具体做法 ①抓住立意。每个选择题只有一个立意 ， 即一个中心思想。
因而 ， 看到试题后 ， 认真阅读 ， 并要很快地找到它的中心思想 ， 最好用一句话的形式提取出立意。然后 ， 再看题肢的设问 ， 这样就能很快地找到答案。
当然 ， 对于简单的试题来讲 ， 读完也就应该做完。 ②找关键词。
一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 ， 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”： 措施 是……、制度是……等。 “形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词” ：表明……、说明 " …·、体现……等。立意和关键词相结合 ， 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 ， 甚至有些题肢的设置一时难以理解 ， 在这种情况下 ， 最好用排查法 ， 先把明显错误的选项去掉 ， 然后进一步缩小范围。
④不得已 ， 猜。对于实在拿不准的题目 ， 千万不要放弃猜答案的机会 ， 可 用猜测法。
如果此题大多数人都不会 ， 每一个人都有猜测得分的机遇。先用 排除法排除能确认的干扰项 ， 如果能排除两个 ， 其余两项肯定有一个正确答案 ， 再随意选其中一项 ， 这就意味着你答对的概率为 50%， 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 ， 得分的机遇率仍有 2596， 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 ， 那么机遇对每个人都是均等的 ， 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 ①认真读题 ， 弄清题意 ， 明确中心及分论点 ， 确定论据在读题时 ， 先要抓住试题提供的解题要求和条件 ， 必须明确 ， 答案不是凭空想出来的 ， 而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心 ， 只有围绕中 心答题 ， 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 ， 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号 ， 落实课、节、框 试题虽然千变万化 ， 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 ， 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就缩小了思考范围 ， 然后胸有成竹 ， 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 ， 表明自己的态度。
第二步 ：讲清有关的理论观点 ， 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体 ， 理论联系实际 ， 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。
要遵循由远及近 ， 由表及里。由共性到个性 ， 由一般到特殊的原则 ，层层剖析。
第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 ， 主要是指党代会、人代会通过的决议 ， 重要领导人的重要讲话等等。
第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 ， 而且要有据。
新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。
“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。
在正面论述之后 ， 一般还应联系反面观点 ， 指出观点的错误所在 ， 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ，又要扣紧题意 ， 不要空喊口号。
④答案规范化 答题时一定要使用教材书面用语 ， 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 ， 才能做到表述规范、准确、科学、简洁 ， 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
理清知识结构.要对书本了如直掌.找到每个知识点之间的联系. 政治高一经济学不算难的。
6.政治高一经济学常识主观题怎样答
高中政治答题技巧 1. 选择题的做法 （1）选择题的构成 随着考试制度的改革 ， 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 ， 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 ， 即一个材料设计多个试题 ， 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情景、问题设置。
（2）具体做法 ①抓住立意。每个选择题只有一个立意 ， 即一个中心思想。
因而 ， 看到试题后 ， 认真阅读 ， 并要很快地找到它的中心思想 ， 最好用一句话的形式提取出立意。然后 ， 再看题肢的设问 ， 这样就能很快地找到答案。
当然 ， 对于简单的试题来讲 ， 读完也就应该做完。 ②找关键词。
一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 ， 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”： 措施 是……、制度是……等。 “形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词” ：表明……、说明 " …·、体现……等。立意和关键词相结合 ， 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 ， 甚至有些题肢的设置一时难以理解 ， 在这种情况下 ， 最好用排查法 ， 先把明显错误的选项去掉 ， 然后进一步缩小范围。
④不得已 ， 猜。对于实在拿不准的题目 ， 千万不要放弃猜答案的机会 ， 可 用猜测法。
如果此题大多数人都不会 ， 每一个人都有猜测得分的机遇。先用 排除法排除能确认的干扰项 ， 如果能排除两个 ， 其余两项肯定有一个正确答案 ， 再随意选其中一项 ， 这就意味着你答对的概率为 50%， 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 ， 得分的机遇率仍有 2596， 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 ， 那么机遇对每个人都是均等的 ， 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 ①认真读题 ， 弄清题意 ， 明确中心及分论点 ， 确定论据在读题时 ， 先要抓住试题提供的解题要求和条件 ， 必须明确 ， 答案不是凭空想出来的 ， 而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心 ， 只有围绕中 心答题 ， 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 ， 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号 ， 落实课、节、框 试题虽然千变万化 ， 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 ， 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就缩小了思考范围 ， 然后胸有成竹 ， 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 ， 表明自己的态度。
第二步 ：讲清有关的理论观点 ， 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体 ， 理论联系实际 ， 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。
要遵循由远及近 ， 由表及里。由共性到个性 ， 由一般到特殊的原则 ，层层剖析。
第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 ， 主要是指党代会、人代会通过的决议 ， 重要领导人的重要讲话等等。
第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 ， 而且要有据。
新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。
“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。
在正面论述之后 ， 一般还应联系反面观点 ， 指出观点的错误所在 ， 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ，又要扣紧题意 ， 不要空喊口号。
④答案规范化 答题时一定要使用教材书面用语 ， 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 ， 才能做到表述规范、准确、科学、简洁 ， 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
理清知识结构.要对书本了如直掌.找到每个知识点之间的联系. 政治高一经济学不算难的。
