小班下学期科学常识教案

2022-10-27 综合 86阅读 投稿:藏于心

1.幼儿园科学常识怎样才能顶得住教案

教学名称:大班科学活动“神奇的蛋壳”

教学目标:1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。

教学重点:通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象,体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。

教学难点:初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系,即拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大。

教学准备:

知识准备:手指游戏:手指上课

物质准备:蛋壳(半个大小)2个/人,铅笔1支/人,小鱼片插塑5个/组(两人一组),小纸桥1份/组(包括制作纸桥用的纸条2条/组),小纸桥承重统计表1份/组,小托盘1份/组(内装幼儿每人或每组一份的操作材料),教师用一盘矿泉水、一个蛋壳(半个大小),一支记号笔,凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张(共6张)及教师用小纸桥承重统计表一张(记录幼儿实验结果用)。

备 注:制作纸桥用的纸条大小及纸张要求:素描纸

纸条长:17.6cm; 宽:2.2cm.

大拱跨度:8.8cm; 小拱跨度:12.8cm.

教学过程:

(一)组织教学:谜语:小鸡“远看黄澄澄,近看毛茸茸,叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。”

(二)激趣导入,引导幼儿操作感知

1、谈话:小鸡从哪里来?怎样从蛋壳里出来?

出示小鸡出壳图片,讲解:小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来,是用嘴啄破蛋壳出来的。

2、疑问:小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗?

幼儿实验,尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面(凹面)啄一啄,看看是很容易啄破吗?

3、再尝试另外一面(凸面),看看情况怎样?

4、教师总结:用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄,很容易啄破;而在凸面啄,却需要较大的力量。

导语:这是为什么呢?我们来做个实验。

(三)实验:感受力的分散

方法:教师用实物演示,并结合图片讲解

1、小水滴滴到蛋壳凹面里,小水滴集合成一个大水滴,力集中,作用力就大;

2、滴到凸面,小水滴流到四周,跑掉了,力分散,作用力就小。

(四)知识迁移,了解蛋壳结构在生活中的应用

1、谈话:你在生活中见过什么像拱形的物体?出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。

2、设疑:它们为什么要制成拱形?说明其作用。

石拱桥:使桥面能承受较大的力;

蒙古包:阻挡风雪;

2.幼儿小班科学教案有哪些

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3.小班下学期科学我来做做蛋壳船教案

用剪刀剪出半个比较整齐的蛋壳,并把蛋壳洗净,擦干,用厚纸剪下一张一边宽一边窄的纸条,将纸条较窄的一端用胶水粘在蛋壳凹进去的底部,然后,在纸条周围的蛋壳内填一些沙子,使厚纸条竖起来装半脸盆水,平放在桌了上,在小船的尾部蛋壳上涂上一些肥皂,再把小船轻轻放在水面上,小船就会在盆了坦四处游弋,很久才会停下来。

原理:船尾肥皂进入水中后,开始溶化,这样就破坏水的表面张力,水的表面张力发生变化,小船就开始游动了。

蛋壳船

河边有一个大大的蛋壳。一只小老鼠跑来,发现了大蛋壳,他用牙齿咬蛋壳,吱吱吱,吱吱吱,咬啊咬,哈哈,蛋壳变成了一条船了。小老鼠和小青蛙高兴的坐在船上。小船飘啊飘,喜鹊妈妈和喜鹊娃娃看见了,也来乘蛋壳船。哎呀呀,小船上的乘客太多了,小船受不了了,摇来摇去,要翻掉了,小动物们害怕的哇哇大叫。咦,小船突然不摇了。喜鹊妈妈和小老鼠、小青蛙都不见了,船上只剩下两只小喜鹊。原来喜鹊妈妈在天上引路,小老鼠和小青蛙在水里推着小船。小喜鹊们唱起快乐的歌,唱给喜鹊妈妈听,唱给小老鼠和小青蛙听。

4.幼儿园科学常识人造卫星的教案

活动目标

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

活动准备

人手一张白纸。

活动过程

一、教师示范、讲解。

1、用正方形的纸,折成“对边折完成图”。

2、沿虚线按箭头方向折往左拉开。

3、其他三面以相同方向折。

4、沿虚线折痕,按箭头方向往上拉,左右角往里折。

5、其他三面以相同方向折叠

6、沿虚线按箭头方向往左翻折,背面相同。

7、沿虚线按箭头方向网上折叠。其他三面相同。

8、沿往复折叠线,按箭头方向二次折。其他三面以相同方向折叠。

9、从箭头方向,并修整卫星圆弧形状。

10、人造卫星完工。

二、幼儿看步骤折纸。

三、交流作品。

教学实录

今天折的难度很大,大部分孩子不能折出来,只能折到第六步。

教学后反思:

今天的折纸活动《人造卫星》,有些难度,一开始孩子们的兴趣很浓,当我出示纸做的人造卫星时,孩子们都感到非常的好奇,不知道我怎么折出来的,一下子激发了他们想学的欲望。因此,整个活动气氛活跃,孩子们个个都能积极参与。在操作时,引导幼儿看步骤示意图折纸,大部分幼儿已经具备了看图折纸的能力。但在活动中也存在着许多不足,如在拉出四个角时,大部分幼儿都没能很好的掌握,这与我在讲解示范时不清楚有关,这一步是难点,应该花更多的时间来讲解。

5.幼儿园科学常识怎样才能顶得住教案

教学名称:大班科学活动“神奇的蛋壳”

教学目标:1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。

2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。

教学重点:通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象,体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。

教学难点:初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系,即拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大。

教学准备:

知识准备:手指游戏:手指上课

物质准备:蛋壳(半个大小)2个/人,铅笔1支/人,小鱼片插塑5个/组(两人一组),小纸桥1份/组(包括制作纸桥用的纸条2条/组),小纸桥承重统计表1份/组,小托盘1份/组(内装幼儿每人或每组一份的操作材料),教师用一盘矿泉水、一个蛋壳(半个大小),一支记号笔,凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张(共6张)及教师用小纸桥承重统计表一张(记录幼儿实验结果用)。

备 注:制作纸桥用的纸条大小及纸张要求:素描纸

纸条长:17.6cm; 宽:2.2cm.

大拱跨度:8.8cm; 小拱跨度:12.8cm.

教学过程:

(一)组织教学:谜语:小鸡“远看黄澄澄,近看毛茸茸,叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。”

(二)激趣导入,引导幼儿操作感知

1、谈话:小鸡从哪里来?怎样从蛋壳里出来?

出示小鸡出壳图片,讲解:小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来,是用嘴啄破蛋壳出来的。

2、疑问:小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗?

幼儿实验,尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面(凹面)啄一啄,看看是很容易啄破吗?

3、再尝试另外一面(凸面),看看情况怎样?

4、教师总结:用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄,很容易啄破;而在凸面啄,却需要较大的力量。

导语:这是为什么呢?我们来做个实验。

(三)实验:感受力的分散

方法:教师用实物演示,并结合图片讲解

1、小水滴滴到蛋壳凹面里,小水滴集合成一个大水滴,力集中,作用力就大;

2、滴到凸面,小水滴流到四周,跑掉了,力分散,作用力就小。

(四)知识迁移,了解蛋壳结构在生活中的应用

1、谈话:你在生活中见过什么像拱形的物体?出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。

2、设疑:它们为什么要制成拱形?说明其作用。

石拱桥:使桥面能承受较大的力;

蒙古包:阻挡风雪;

6.大班科学教案 十个好朋友

小班下学期社会教案——我的好朋友 活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备:幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程: 一、游戏:“猜猜我是谁” 1、引出游戏。 教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来,然后;老师把你的眼睛蒙住,老师再请另一名小朋友到老师这里来,然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。 1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师:你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说,你的好朋友是谁? 1、教师:你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)。

7.小班常识不乱要东西教案

活动目标:

1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备: 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

图片:

1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2.过期的食物

3.腐烂变质的食物

4.假冒、劣质的食物

5.没洗干净的食物

活动过程:

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”

2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”

3.教师做适当小结

二、看图片

1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”

2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”

3.教师适当小结

三、游戏判断对错

1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2.教师小结 -不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动

1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?

2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。

小班下学期科学常识教案

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