1.我要期中考了可以给我高一政治《经济生活》的全部复习资料么
高一经济常识上学期期中模拟复习试题 一、单项选择题（每题2分） 1、“3把斧子=1只羊”，这一等式表明 A、3把斧子与1只羊的使用价值相等 B、3把斧子与1只羊的价值量相等 C、3把斧子与1只羊互为等价物 D、3把斧子是1只羊的交换价值 2、下列物品中属于商品的是 A、送给同学的生日礼物 B、废品收购站收购的废品 C、水果店里已经腐烂的苹果 D、农民交给地主的实物地租 3、不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上，以同样的价格出售，有人赚钱，有人亏本。
这是因为他们生产同一种商品的 A、劳动积极性不同 B、劳动生产率不同 C、使用价值不同 D、社会必要劳动时间不同 4、从根本上说，商品的价格水平取决于 A、生产商品所必需的社会必要劳动时间 B、商品的供求情况 C、人们对商品的偏好 D、物价部门对商品价格的确定和调整 5、货币出现以后，商品的价值表现为 A、交换价值 B 、一般等价物 C、价格 D 、价值量 6、一些本来只有少数人有能力购买的高档商品，过了一段时间后，其价格会逐渐降低，成为普通百姓买得起的普通商品，这是因为 A、随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减少 B、随着个别劳动生产率的不断提高，生产商品的价值总量不断减少 C、随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品价值量不断减少 D、随着社会劳动生产率的不断提高，生产商品的价值总量不断减少 7、商品的使用价值和价值的关系是 A、没有使用价值就没有价值 B、使用价值是价值的表现形式 C、价值是由使用价值决定的 D、价值是使用价值的表现形式 8、在平时的市场交易中，讨价还价是普遍的现象。商品的卖者总是抬高卖价，买者总是压低买价，而商品的最后成交，则往往是买卖双方协商解决的结果。
由此表明市场价格的形成 A、取决于买卖双方讨价还价的能力 B、受当时的供求状况的影响 C、取决于市场竞争的激烈程度 D、具有不确定性，由买卖双方共同决定 9、肯德基出售的家庭套装每桶标价是55元，这55元是 A、货币在执行价值尺度的职能，是观念上的货币 B、货币在执行流通手段的职能，是观念上的货币 C、货币在执行价值尺度的职能，是现实的货币 D、货币在执行流通手段的职能，是现实的货币 10、人民币作为国家发行并强制使用的货币符号，代替金属货币执行 A、价值尺度的职能 B、流通手段的职能 C、支付手段的职能 D、贮藏手段的职能 11、海尔在建厂之初只是一个小企业，如今海尔已经成为国际知名的企业集团。海尔之所以发展如此迅速，一个重要的原因在于海尔长期坚持“零缺陷”的质量标准，以高质量的产品占领市场。
这一事实表明，商品使用价值的优劣 A、决定商品价值的大小 B、反映企业生产规模 C、影响商品价值的实现 D、表明劳动生产率的高低 12、下列选项中，属于货币执行流通手段职能的是 A、用1元钱买了一瓶矿泉水 B、一台彩电价值2980元 C、贷款20万买了一处房子 D、出租房子得到租金1000元 13、对国有企业的战略性改组，不会改变中国的社会主义性质的原因是 ①公有制仍然是我国经济的主体 ②国有经济的比重没有降低 ③国有经济仍然起主导作用 ④国有经济的控制力和竞争力得到增强 A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④ 14、甲生产皮鞋，乙生产上衣，假设1件上衣=1双皮鞋符合等价交换的原则，那么，当生产皮鞋的社会劳动生产率不变，而甲的个别劳动生产率提高一倍，生产上衣的社会必要劳动时间增加一倍，则甲的两双皮鞋可以交换乙的上衣 A、1件 B、2件 C、4件 D、8件 15、在商品供应量不变的前提下，纸币的发行量为200亿元，事实上却发行了400亿元，这时1元纸币的购买力相当于 A、原来纸币的购买力 B、0.5元的购买力 C、原来2元的购买力 D、无法比较 16、商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。等价交换的实现形式是 A、统一的市场 B、不等价交换 C、价格围绕价值上下波动 D、国家的宏观调控 17、对一般等价物的认识中，正确的是 A、它存在于偶然的物物交换中 B、它是商品价值的表现形式 C、它出现在扩大的物物交换阶段 D、它本身不是商品 18、“商品——货币”被马克思称为是“商品的惊险的跳跃。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。”这段话表明 A、所有商品必须表现为一定数量的货币 B、商品生产者关心的是商品的使用价值，商品卖不出去，使用价值就白费了 C、商品生产者要关心商品的价值，如果商品不能按价值卖出去，他就有可能亏本甚至是破产 D、只有商品变为货币，才能实现它的使用价值 19、在商品经济条件下，价值规律之所以能促进生产的发展，提高劳动生产率，是因为 A、价值规律发生作用是价格围绕价值波动 B、价值规律发生作用使供求关系发生改变 C、价值规律发生作用，促使商品生产者注重质量 D、商品是按照由社会必要劳动时间决定的价值量进行交换的 20、将商品与劳动产品相比较，其正确的结论应该是 ①二者都有使用价值 ②它们都消耗了人们的劳动，都。
2.求,高中政治经济常识知识点
书上其实都有的，你们老师上课也会讲到，上课认真跟着老师思路走就没问题了。
高中政治常考知识点 一、考点分析 经济常识 第一部分基本经济理论 （一） 重要考点 1. 使用价值和价值关系。 2. 价值量与劳动时间和劳动生产率的关系。
3. 货币的职能。 4. 通货膨胀、通货紧缩与流通中货币的关系。
5. 价值规律内容的表现形式和作用的结合。 6. 公有制经济的地位与作用。
7. 国有经济的主导作用。 8. 双层经营机制与农村重新走向联合经营（合作） 。
9. 我国的分配制度必然性 ， 按劳分配与按生产要素考配的结合 ： 效率优先与兼顾公平原则。 10. 我国的所有制结构。
11.我国非公有制的地位及作用。 12. 市场经济的一般特征 ， 市场配置资源的基础地位。
13. 国家的宏观调控 ， 尤其是经济手段和法律手段。 14.共同富裕。
（二）考点中要注意的问题 1. 只有商品才有价值 ， 价值是商品所独有的 ， 有价值就一定是商品 ， 是商品就必有价值。 2. 商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的 ， 如果假冒伪劣就不能视为商品。
3. 个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系 ， 但存在间接关系 ， 将会对社会劳动生产率产生重要的影响。商品的价值量有单位商品价值量和 一定时期内创造的价值量之分 ， 但多数情况下是指单位商品价值量 ， 要注意分清。
4. 如果 l 只羊 =10 斤大米成立 ， 这是不考虑供求关系变化情况下 ， 得出价值相等。 等式的右边是等价物 ， 是直接的物物交换 ， 买与卖同时进行即 W-W。
5. 充当商品交换的媒介可以是一般等价物 ， 也可以是货币 ， 这时买与卖分离。货币产生后 ， 交换媒介固定充当一般等价物 ， 即W-G-W. 6. 纸币不能执行价值尺度 ， 有贮藏手段职能。
除执行价值尺度外 ， 必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币 ， 是货币符号。
假币不是纸币。 7. 价值的表现： 交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。
等价物一一一般等价物一一货币 ↓ ↓ ↓ 交 换 价 值 ←——— 价格 8. 流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币 ， 因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。
9. 物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。
10. 价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素快（定因素）是价值 （社会劳动生产率 ， 社会必要劳动时间）。供求关系是影响价格变化的重要因素。
在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。供求关系直接影响 价格的变化但不是决定因素。
在货币价值一定的条件下考虑 ，除价值的决定与供求关系的影响 ， 还有政策因素、纸币的发行、人们的购买心理等。 11. 等价不是价值与价格相等或完全一致 ， 而是相符。
价值规律的作用是价值规律在发生作用 ， 因此三个作用都基于价值规律的内容和表现形式。违背价值规律的表现 ， 结果就是受惩罚或遭淘汰。
12. 社会主义公有制 = 社会主义经济≠社会主义市场经济（公有制经济 ，非公有制经济） 13. 坚持公有制的主体地位 ， 而不是主导。坚持国有经济的主导地位是公有制经济主体地位的一个方面表现。
另一方面就是公有资产在社会总资产中 占优势。公有资产在社会总资产中占优势 ， 不是对所有行业所有部门而言的 ，不同行业和部门可以有所不同。
14. 混合所有制经济不能再简单地划作是非公有制经济。对混合所有制 经济的性质要具体分析 ， 其中国有集体成分仍然是公有的 ， 国有集体控股企业 具有明显的公有性。
它体现了公有制的优越性。股份制是资本组织形式和经营形式 ， 股份制经济必然是混合所有制经济。
但股份制企业不一定有公有制成分。 15. 各种所有制经济在国民经济结构中地位不平等 ， 但其市场地位是平等的。
16. 合法的劳动收入有： 不同所有制企业中的（含国有）劳动工资、奖金津 贴、管理收入、技术收入等 ， 凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。 合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入 ， 包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。
按生产要素分配 ，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋（用于生产） 等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公平 ， 按生产要分配侧重效率 ， 但不能说按劳分配只体现公平 ， 按生产要素只体现效率。
17. 按劳分配的原因≠ 我国分配制度的原因。 18. 价值规律起作用的途径是通过价格体制 ， 供求关系 ， 竞争规律进行的。
这被认为是市场经济的三要素。 19. 客观经济手段（经济杠杆）有价格、税收、信贷、利率等。
20. 市场经济是以市场为基础的资源配置方式 ， 但是它不否认计划 ， 宏观调控是市场经济的重要内容。 21. 政府或政府官员（不含党的组织和村干）部代表国家对经济进行宏观调控 ， 企业和社会团体的活动不是。
但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。中国人民银行是金融机构也是国家机构 ， 但不是企业法人。
其活动也可以行使国家职能。政府进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
政府对经济的管理是直接的 ， 但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。 第二部分 企业和产业 （一）重要考点 1. 企业的经济效益及提高效益的意义和途径 ： 企业的兼并与破产。
3.高中经济学常识归纳（旧人教）
高考政治主干知识导学（经济学常识） ⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律三部分内容组成。
商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。 把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。
商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不一定是商品。使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西一定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。
二者之间是对立统一的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中二者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品三者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。
商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。这三对关系是复习时的重点和难点，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。
货币的本质是一般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。
通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。 关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。
此点是高考考查的重点 内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。
2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济 的一般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。 把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。
根据十六届三中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新： （1）确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）坚持效率优先、兼顾公平。 （3）初次分配注重效率，再分配注重公平。
对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后， 对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。 国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。
教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。 3.企业和经营者 本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有 企业经营者的地位、企业经营者的素质。
关于企业这一知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误 解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。 运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。
要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会（简称国资委），对它的主要职责要有所了解。
在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术、二靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如 扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。 关于企业经营者。
4.帮我总结一下高中政治的经济常识和哲学常识
高中政治——经济常识知识点总结（1） 政治天地 2009-07-25 15:38:23 阅读1096 评论0 字号：大中小 1、商品的含义？商品的基本属性？ 商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。 2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？ 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。
货币的本质是一般等价物。 货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。
3、货币流通规律？公式？ 商品价格总额待售商品量*价格 流通中所需要的货币量== 货币流通次数货币流通次数 4、汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？ 汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
5、我国为什么要保持人民币币值稳定？ （1）对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定； （3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展； （4）有利于世界金融的稳定和经济的发展； （5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业压力； （6）有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。 6、供求对价格的影响？ 供不应求，价格升高---------卖方市场供过于求，价格降低---------买方市场 7、价格和价值的关系？ 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
8、商品的价值量与社会必要劳动时间称正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 9、价值规律的内容和形式？ 价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 10、价格变动会产生哪些影响？ （1）对人们生活的影响： ①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。互为替代品的价格变动对双方的影响是同向的，互补商品的价格变动对双方的影响是反向的。
（2）对生产经营的影响： ①调节生产②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量产品 11、影响消费的因素有哪些？ 消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。还有商品的性能、质量、外观、包装、广告等，还有社会经济发展水平、人口因素和社会变化规律等。
12、贷款消费的含义？条件？ 贷款消费是指在购买住房、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主k恶意考虑预支未来收入进行消费。条件：对于哪些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，贷款消费是可行的。
13、消费结构的含义？影响因素？变化趋势？ 消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。影响因素是经济的发展和收入的变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。
14、恩格尔系数的含义？变化的意义？ 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 15、影响人们消费行为的消费心理主要有哪些？ （1）从众心理引发的消费（2）求异心理引发的消费 （3）攀比心理引发的消费（4）求实心理引发的消费 16、怎样做一个理智的消费者？ （1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗 17、绿色消费的含义？特征？ 绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
特征是：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。 18、为什么坚持勤俭节约，艰苦奋斗？ 勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。
这种精神可以帮助我们克服物质生活上的困难，获取新的成就。实践表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。
艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬广大。 19、生产与消费的辩证关系？ （1）生产决定消费。
①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。
③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。
（2）消费反作用于生产。 ①消费是生产的目的。
②消费具有导向作用。 ③消费是生产的动力。
④消费为生产创造新的劳动力。高中政治——经济常识知识点总结（2） 政治天地 2009-07-25 15:44:10 阅读1488 评论2 字号：大中小 20、我国为。
5.高中政治经济生活大题,要五个,要有正确答案的
(2008天津卷)38.(32分)阅读材料，回答下列问题。
材料二 中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验，结论是：没有中国产品，也可以生活，只是生活会变得艰辛。
中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品，而且是世界第三大进口市场，2001年以来为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会；中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30年来，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。
我们可以充满自信地说：“世界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”⑵结合材料二，运用经济常识分析为什么“中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国”。
（12分）参考答案：①社会化大生产和经济全球化的客观要求。社会化大生产使各国经济相互依赖相互促进，经济全球化使各国经济日益融合。
②市场经济发展的客观要求。市场经济的开放性和竞争性要求各国充分利用国际资源，积极参与国际竞争。
③各国经济发展的客观要求。世界为中国提供了资金、先进技术和管理经验，促进了中国的现代化建设；中国为世界提供了大量物美价廉的商品和就业机会以及广阔的投资市场，促进了世界经济繁荣。
7.(2008天津卷39)(63分)粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下图文材料，，回答问题。
材料四 ⑻指出图11和图12反映的经济现象及其联系。（6分）参考答案：国际食品价格出现了上涨加快趋势；发展中国家食品支出占家庭总支出的比重高于发达国家。
食品价格上涨对发展中国家的影响大于发达国家。 ⑼从供求与价格关系的角度，分析在材料四背景下我国粮食连续增产的经济影响。
（6分）参考答案：①供求与价格相互影响。②我国粮食连续增产促进国内粮食供求平衡。
③国内粮食供求平衡有利于稳定国内粮食价格，从而有利于维护人民切身利益；国内粮食供求平衡有利于提高我国应对国际粮价波动的能力，从而有利于在国际竞争中保持独立自主地位。 8.(2008北京卷38)(33分)改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。
回答下列问题。三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。
改革开放以来，我国社会主义经济体制发生了伟大的历史变革，经济建设取得举世瞩目的成就。注：基本建设支出是国家经济建设支出的重要组成部分。
（2）图10反映了三十年来我国经济发生了怎样的深刻变化？（2分）图10表明随着计划经济体制转变为社会主义市场经济体制，商品零售环节由政策定价占主导地位逐渐演变为市场调节定价占主导地位，市场在资源配置中逐步发挥基础性作用。 （3）结合图10，分析图11中数据发生变化的原因。
（4分）随着市场在资源配置中发挥基础性作用，政府经济职能相应发生转变，财政支出分配比例发生变化，基本建设支出比重下降并保持适度的比重；市场不能完全解决公平问题，财政用于社会保障支出的比重逐步上升。（4）运用经济常识，说明社会主义市场经济是如何配置资源的。
（6分）在市场经济条件下，价值规律通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，自发地进行社会资源的配置。市场不是万能的，需要国家运用经济手段、法律手段和行政手段有效地调节资源配置。
社会主义基本制度与市场经济相结合，使社会主义国家能够为资源优化配置的实现发挥有力的作用。 9.(2008重庆卷38)材料一 大学毕业生李某自愿到农村工作。
他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向村民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2 000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5 000公斤，增收10多万元。
他为村民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记。综合上述材料，回答问题（1）运用经济常识分析李某为村民开辟致富之路所采取的措施。
（10分）消费反作用于生产，根据市场需求组织生产；按价值规律办事，优化资源配置，发挥合作经济的优势，从事农业规模经营；通过农业、科技、教育的三结合，发挥科学技术的作用，提高农民科技素质。通过上述提高农业经济效益的措施，为村民开辟了致富之路。
10.(2008江苏卷34)材料一： 2004—2007年江苏农民人均收支状况（单位：元）材料二：由于农产品价格上涨，2007年我省从事农牧业生产的农民得到的收入有所增加，但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。与此同时，因食品等价格上涨，农民生活成本在增加。
消费额在增长，实际购买量下降。同年，苏南、苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元。
（1）结合材料。简要概括我省农民生活消费状况。
近年来，我省农民收入和消费支出均在增长，农民生活水平提高。流通环节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅。
食品等价格上涨增大了农民生活消费压力。苏南、苏中和苏北地区农民的消费水平差异较大。
' （2）针对材料，从经济生活角度分析如何进一步提高我省农。
6.政治高一经济学常识主观题怎样答
高中政治答题技巧 1. 选择题的做法 （1）选择题的构成 随着考试制度的改革 ， 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 ， 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 ， 即一个材料设计多个试题 ， 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情 景、问题设置。
（2）具体做法 ①抓住立意。每个选择题只有一个立意 ， 即一个中心思想。
因而 ， 看到试题后 ， 认真阅读 ， 并要很快地找到它的中心思想 ， 最好用一句话的形式提取出立意。然后 ， 再看题肢的设问 ， 这样就能很快地找到答案。
当然 ， 对于简单的试题来讲 ， 读完也就应该做完。 ②找关键词。
一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 ， 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”： 措施 是……、制度是……等。 “形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词” ：表明……、说明 " …·、体现……等。立意和关键词相结合 ， 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 ， 甚至有些题肢的设置一时难以理解 ， 在这种情况下 ， 最好用排查法 ， 先把明显错误的选项去掉 ， 然后进一步缩小范围。
④不得已 ， 猜。对于实在拿不准的题目 ， 千万不要放弃猜答案的机会 ， 可 用猜测法。
如果此题大多数人都不会 ， 每一个人都有猜测得分的机遇。先用 排除法排除能确认的干扰项 ， 如果能排除两个 ， 其余两项肯定有一个正确答案 ， 再随意选其中一项 ， 这就意味着你答对的概率为 50%， 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 ， 得分的机遇率仍有 2596， 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 ， 那么机遇对每个人都是均等的 ， 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 ①认真读题 ， 弄清题意 ， 明确中心及分论点 ， 确定论据在读题时 ， 先要抓住试题提供的解题要求和条件 ， 必须明确 ， 答案不是凭空想出来的 ， 而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心 ， 只有围绕中 心答题 ， 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 ， 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号 ， 落实课、节、框 试题虽然千变万化 ， 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 ， 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就缩小了思考范围 ， 然后胸有成竹 ， 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 ， 表明自己的态度。
第二步 ：讲清有关的理论观点 ， 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体 ， 理论联系实际 ， 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。
要遵循由远及近 ， 由表及里。由共性到个性 ， 由一般到特殊的原则 ，层层剖析。
第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 ， 主要是指党代会、人代会通过的决议 ， 重要领导人的重要讲话等等。
第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 ， 而且要有据。
新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。
“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。
在正面论述之后 ， 一般还应联系反面观点 ， 指出观点的错误所在 ， 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ，又要扣紧题意 ， 不要空喊口号。
④答案规范化 答题时一定要使用教材书面用语 ， 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 ， 才能做到表述规范、准确、科学、简洁 ， 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
理清知识结构.要对书本了如直掌.找到每个知识点之间的联系. 政治高一经济学不算难的。
