1.语文九年级下文学常识整理
我自己整理的，不知道行不行。
因为是老师要求的作业，所以内容比较多。九年纪语文下册文学常识整理 整理人：00刹那之殇001.《我爱这土地》：作者：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，代表作《大堰河——我的保姆》。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。文题理解：艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。
诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。
《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
文题理解：“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。余光中的这首《乡愁》，从个人的故乡之思上升到了家国之思。
中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。
2.《我用残损的手掌》：作者：戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人，代表作有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《雨巷》等。文题理解：“我”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。
这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。中心内容：想象中，诗人用残损的手掌抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土，表达了诗人对沦陷区人民水深火热生活的忧愤之情和对解放区的深情向往。
3.《祖国啊，我亲爱的祖国》：作者：舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。文体常识： 朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等。
文题理解：面对凝聚着沉重灾难和获得新生的祖国，诗人将“我”的形象熔铸在祖国的大背景下，表达了这一代人的心声。中心内容：诗人将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人强烈爱国之情和历史责任感。
4《祖国》：作者：莱蒙托夫，19世纪俄国诗人。作品有长诗《恶魔》《童僧》，剧本《假面舞会》，长篇小说《当代英雄》等。
文题理解：莱蒙托夫把对祖国的感情比作“爱情”，选取最能代表俄罗斯山川之美的景物，抒发了对祖国的“爱情”。中心内容：通过铺陈俄罗斯的自然景象和人民生活的场景，抒发了对祖国的“爱情”。
《黑人谈河流》：作者：休斯，美国著名的诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 文题理解：《黑人谈河流》中的“河流”是个高度凝练的意象，可以理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对祖先和故土的寻根。中心内容：诗人通过黑人对河流的追溯，表达了对祖先和故土的热爱之情。
5.《孔乙己》：选自《呐喊》。作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》文体常识：小说，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故事情节、环境描写。
小说的情节结构分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。
文题理解：文章以小说的主人公的名字为题，预示着将围绕这个人物展开情节，并靠人物来揭示主题。而这个怪怪的名字也对应了人物性格，同时也给文章奠定了讽刺的基调。
中心内容：这篇小说，通过对孔乙已后半生几个悲惨生活场景的描述，成功地塑造了封建末世受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。6. 《蒲柳人家》：作者：刘绍棠，当代作家。
他的作品格调清新淳朴，文笔通晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。文题理解：蒲柳人家本指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。
中心内容：本文主要表现了一丈青大娘的豪爽、泼辣、爱打抱不平，以及何大学问的侠肝义胆，似一幅生动的风俗画，展现了人们崇高的品格。7.《变色龙》：作者：契诃夫，俄国作家，代表作：小说《装在套子里的人》剧本《万尼亚舅舅》等。
文题理解：作者把小说的主人公奥楚蔑洛夫警官比作变色龙，说明他是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇的忠实走狗。中心内容：小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
8.《热爱生命》：选自《热爱生命》。作者：杰克•伦敦，美国小说家。
发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。 文题理解：只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。
中心内容：本文通过描写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较。
2.九年下册语文期末常考的文学常识有哪些
九年纪语文下册文学常识整理1.《我爱这土地》：作者：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，代表作《大堰河——我的保姆》。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。文题理解：艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。
诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。
《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
文题理解：“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。余光中的这首《乡愁》，从个人的故乡之思上升到了家国之思。
中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。
2.《我用残损的手掌》：作者：戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人，代表作有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《雨巷》等。文题理解：“我”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。
这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。中心内容：想象中，诗人用残损的手掌抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土，表达了诗人对沦陷区人民水深火热生活的忧愤之情和对解放区的深情向往。
3.《祖国啊，我亲爱的祖国》：作者：舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。文体常识： 朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等。
文题理解：面对凝聚着沉重灾难和获得新生的祖国，诗人将“我”的形象熔铸在祖国的大背景下，表达了这一代人的心声。中心内容：诗人将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人强烈爱国之情和历史责任感。
4《祖国》：作者：莱蒙托夫，19世纪俄国诗人。作品有长诗《恶魔》《童僧》，剧本《假面舞会》，长篇小说《当代英雄》等。
文题理解：莱蒙托夫把对祖国的感情比作“爱情”，选取最能代表俄罗斯山川之美的景物，抒发了对祖国的“爱情”。中心内容：通过铺陈俄罗斯的自然景象和人民生活的场景，抒发了对祖国的“爱情”。
《黑人谈河流》：作者：休斯，美国著名的诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 文题理解：《黑人谈河流》中的“河流”是个高度凝练的意象，可以理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对祖先和故土的寻根。中心内容：诗人通过黑人对河流的追溯，表达了对祖先和故土的热爱之情。
5.《孔乙己》：选自《呐喊》。作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》文体常识：小说，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素包括人物、故事情节、环境描写。
小说的情节结构分为开端、发展、高潮、结局四个部分。环境，包括社会环境和自然环境。
文题理解：文章以小说的主人公的名字为题，预示着将围绕这个人物展开情节，并靠人物来揭示主题。而这个怪怪的名字也对应了人物性格，同时也给文章奠定了讽刺的基调。
中心内容：这篇小说，通过对孔乙已后半生几个悲惨生活场景的描述，成功地塑造了封建末世受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。6. 《蒲柳人家》：作者：刘绍棠，当代作家。
他的作品格调清新淳朴，文笔通晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。文题理解：蒲柳人家本指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。
中心内容：本文主要表现了一丈青大娘的豪爽、泼辣、爱打抱不平，以及何大学问的侠肝义胆，似一幅生动的风俗画，展现了人们崇高的品格。7.《变色龙》：作者：契诃夫，俄国作家，代表作：小说《装在套子里的人》剧本《万尼亚舅舅》等。
文题理解：作者把小说的主人公奥楚蔑洛夫警官比作变色龙，说明他是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇的忠实走狗。中心内容：小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
8.《热爱生命》：选自《热爱生命》。作者：杰克•伦敦，美国小说家。
发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。 文题理解：只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。
中心内容：本文通过描写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量中，最终咬死了狼，吮吸了狼血的故事，成功地刻画了坚忍顽强、不惧艰难险阻的“这个人”的。
3.九年级下文学常识
初中三年..文学常识检测题 1.《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自我国古代第一部诗歌总集《 》，分为“风”“ ”“ ”三部分。
2. 《小石潭记》的作者是 （朝代）的文学家 。3.《江城子•密州出猎》《记承天寺夜游》等作品的作者是 （朝代）的 。
他写的词《水调歌头》中的“但愿人长久， ”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。4.《春》和《背影》都是 （体裁），作者是 。
5.《马说》的作者 是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》中他慨叹“千里马常有，而伯乐不常有”。
6.《智取生辰纲》节选自《 》，作者是元末明初的 ，文中这一节写了 押送生辰纲往东京，途中被 、等劫取的经过。 7.短篇小说《最后一课》的作者 和《我的叔叔于勒》的作者 都是 国作家。
《最后一课》以一个孩子 的视角写了普鲁士入侵法国时上最后一堂法语课的情景，书中着力刻画的一个人物是的老师 先生。《我的叔叔于勒》也是以一个孩子的视角刻画了一对小市民 。
8.“大漠孤烟直， ”出自唐代诗人 的《使至塞上》。9.《天净沙•秋思》是元朝 所作的散曲；我们还学习了由张养浩写的《 》，其中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道出了作者的政治良心。
10.《出师表》是 出征前写给后主刘禅的奏表，情真理足，词婉心切，被陆游称颂为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。11.《醉翁亭记》的作者是宋代的 ，文中最常被引用的一句话是 ， 也。
12.《陋室铭》的作者是唐代的 ，我们初中阶段还学过他的诗歌《秋辞》《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中“ ，病树前头万木春”广为传诵。13. 是英国杰出的戏剧家和诗人，他的剧作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等都为世人所熟知，我们学的《威尼斯商人》是他的著名喜剧。
14.在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有宋代的苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子 和苏辙。15.《木兰诗》是我国 时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
16.我们学过的鲁迅的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《 》。17.《桃花源记》的作者是东晋陶诗人 ，我们还学过他的《五柳先生传》和《归园田居》。
18.《隆中对》节选自《 》，作者是晋朝史学家 ，文中记载了诸葛亮与 在隆中纵论天下的事情。 19.我们初中阶段学习了鲁迅先生的小说代表作品有《社戏》《 》和《孔乙己》，其中后两篇选自他的短篇小说集《 》。
20.《左传》相传是春秋时期 所作，是根据鲁史写的编年体史书。21.俄罗斯近代文学的奠基者 写的散文诗《海燕》，充满了战斗的激情。
22.《荒岛余生》选自英国作家笛福的小说《 》，主人公 热衷于航海，性格坚毅，富有传奇的经历。23.《变色龙》是俄国作家 的代表作，小说主人公 是一个趋炎附势的小人形象。
24.诗集《繁星》《春水》的作者是 。25.“乡愁”是诗歌中经常出现的一个主题，教材中选用了台湾著名诗人、学者 写的《乡愁》。
26.宋代政治家 在《 》中表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。27.《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和《望岳》《春望》的作者是 （代）有“诗圣”“诗史”之称的伟大诗人 。
28.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自现代诗人 的《我爱这土地》。29.《陈涉世家》选自《 》，有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称，作者是汉代的伟大史学家 。
30.鲁迅先生的 （体裁）《藤野先生》，精选若干材料多方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情。31.《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。
孟子是 思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。32.《天上的街市》的作者 ，是著名的诗人、学者。
他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。33.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人 。
34.《山市》和《狼》的作者 ，清代小说家。他的代表作《 》是我国古代优秀的文言短篇小说集。
35.《绿色蝈蝈》的作者 是法国昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的《 》十卷被认为是“科学与诗的完美结合”。36.宋濂的《 》是一篇“赠序”，作者在文中以自己学习的切身体会勉励后辈勤奋学习，有临别赠言的性质。
37.成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自于课文《 》（选自《 》）和《 》。38.《 》是记录孔子及其弟子言行的书。
孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家， 思想的代表人物。39.《范进中举》选自 （代） 写的长篇讽刺小说 ，文中的 是一个科举制度的牺牲品，他的岳父 是一个善变的反面人物。
40.《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》，作者是 （国家）的著名作家 。41.《香菱学诗》选自四大名著之一的《 》，作者是清代的 。
42.《杨修之死》选自 时期的 写的《 》，写了恃才放旷的杨修死于 之手的事件。43.《金色花》的作者是 （国家）的诗人 ，他曾经获得诺贝尔文学奖。
44.《爱莲说》的作者是宋代的 ，文章赞美了莲“出淤泥而不染， ”的品性，借以表达自己的志向。45.《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐纳谏》都选自《 》，编者为 时期的 。
46.“ ，载不动许多愁”是 代著名女词人 。
4.九年级下文学常识
初中三年..文学常识检测题 1.《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自我国古代第一部诗歌总集《 》，分为“风”“ ”“ ”三部分。
2. 《小石潭记》的作者是 （朝代）的文学家 。3.《江城子•密州出猎》《记承天寺夜游》等作品的作者是 （朝代）的 。
他写的词《水调歌头》中的“但愿人长久， ”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。4.《春》和《背影》都是 （体裁），作者是 。
5.《马说》的作者 是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》中他慨叹“千里马常有，而伯乐不常有”。
6.《智取生辰纲》节选自《 》，作者是元末明初的 ，文中这一节写了 押送生辰纲往东京，途中被 、等劫取的经过。 7.短篇小说《最后一课》的作者 和《我的叔叔于勒》的作者 都是 国作家。
《最后一课》以一个孩子 的视角写了普鲁士入侵法国时上最后一堂法语课的情景，书中着力刻画的一个人物是的老师 先生。《我的叔叔于勒》也是以一个孩子的视角刻画了一对小市民 。
8.“大漠孤烟直， ”出自唐代诗人 的《使至塞上》。9.《天净沙•秋思》是元朝 所作的散曲；我们还学习了由张养浩写的《 》，其中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道出了作者的政治良心。
10.《出师表》是 出征前写给后主刘禅的奏表，情真理足，词婉心切，被陆游称颂为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。11.《醉翁亭记》的作者是宋代的 ，文中最常被引用的一句话是 ， 也。
12.《陋室铭》的作者是唐代的 ，我们初中阶段还学过他的诗歌《秋辞》《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中“ ，病树前头万木春”广为传诵。13. 是英国杰出的戏剧家和诗人，他的剧作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等都为世人所熟知，我们学的《威尼斯商人》是他的著名喜剧。
14.在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有宋代的苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子 和苏辙。15.《木兰诗》是我国 时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
16.我们学过的鲁迅的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《 》。17.《桃花源记》的作者是东晋陶诗人 ，我们还学过他的《五柳先生传》和《归园田居》。
18.《隆中对》节选自《 》，作者是晋朝史学家 ，文中记载了诸葛亮与 在隆中纵论天下的事情。 19.我们初中阶段学习了鲁迅先生的小说代表作品有《社戏》《 》和《孔乙己》，其中后两篇选自他的短篇小说集《 》。
20.《左传》相传是春秋时期 所作，是根据鲁史写的编年体史书。21.俄罗斯近代文学的奠基者 写的散文诗《海燕》，充满了战斗的激情。
22.《荒岛余生》选自英国作家笛福的小说《 》，主人公 热衷于航海，性格坚毅，富有传奇的经历。23.《变色龙》是俄国作家 的代表作，小说主人公 是一个趋炎附势的小人形象。
24.诗集《繁星》《春水》的作者是 。25.“乡愁”是诗歌中经常出现的一个主题，教材中选用了台湾著名诗人、学者 写的《乡愁》。
26.宋代政治家 在《 》中表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。27.《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和《望岳》《春望》的作者是 （代）有“诗圣”“诗史”之称的伟大诗人 。
28.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自现代诗人 的《我爱这土地》。29.《陈涉世家》选自《 》，有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称，作者是汉代的伟大史学家 。
30.鲁迅先生的 （体裁）《藤野先生》，精选若干材料多方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情。31.《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。
孟子是 思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。32.《天上的街市》的作者 ，是著名的诗人、学者。
他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。33.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人 。
34.《山市》和《狼》的作者 ，清代小说家。他的代表作《 》是我国古代优秀的文言短篇小说集。
35.《绿色蝈蝈》的作者 是法国昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的《 》十卷被认为是“科学与诗的完美结合”。36.宋濂的《 》是一篇“赠序”，作者在文中以自己学习的切身体会勉励后辈勤奋学习，有临别赠言的性质。
37.成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自于课文《 》（选自《 》）和《 》。38.《 》是记录孔子及其弟子言行的书。
孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家， 思想的代表人物。39.《范进中举》选自 （代） 写的长篇讽刺小说 ，文中的 是一个科举制度的牺牲品，他的岳父 是一个善变的反面人物。
40.《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》，作者是 （国家）的著名作家 。41.《香菱学诗》选自四大名著之一的《 》，作者是清代的 。
42.《杨修之死》选自 时期的 写的《 》，写了恃才放旷的杨修死于 之手的事件。43.《金色花》的作者是 （国家）的诗人 ，他曾经获得诺贝尔文学奖。
44.《爱莲说》的作者是宋代的 ，文章赞美了莲“出淤泥而不染， ”的品性，借以表达自己的志向。45.《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐纳谏》都选自《 》，编者为 时期的 。
46.“ ，载不动许多愁”是 代著名女词人 。
5.初中语文九年级上下册课内的文学常识整理
对不起..我们只学了九上的课文..没法整九下的..这个是老师让我们整过的..我找出来给你用..我打了3个小时的..呵呵..希望能对你有帮助..九年级上： 文学常识整理 第一单元： 1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。
沁园春，词牌名，毛泽东：字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。
2.《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》郑愁予：台湾诗人，原名郑文韬，祖籍河北宁河，生于山东济南。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》。
他的成名作是《错误》 3.《星星变奏曲》选自《上海文学》。江河：原名于友泽，北京人。
1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。 4.《外国诗两首》①《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
济慈：全名约翰·济慈，英国浪漫主义诗人，创作的第一首诗《仿斯宾塞》，代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》，他的诗被认为完美的体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。 ②《夜》选自《外国名诗三百首》。
叶赛宁，俄罗斯诗人，代表作《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一。 综合性学习：《雨的诉说》 第二单元： 5.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第十四册。
梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
其著作编为《饮冰室合集》。 6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》第十一卷。
雨果：19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》等。
短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》。 7.《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》。
傅雷：翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。
字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。
译作《高老头》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等 8.《致女儿的信》选自《爱的思考》。苏霍姆林斯基：苏联教育实践家和教育理论家。
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。 综合性学习：《演讲：微笑着面对生活》。
写好演讲稿：首先要选好话题；其次，演讲稿应该做到观点明确，不能模棱两可；第三，要注意运用表达技巧。 第三单元： 9.《故乡》选自《呐喊》。
鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。
10.《孤独之旅》选自《草房子》。曹文轩：中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任。
代表作有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》等。 11.《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》。
莫泊桑：法国优秀的批判现实主义作家，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、《项链》。
12.《心声》选自《儿童时代》。黄蓓佳：江苏如皋人。
著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。 第四单元： 13.《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》。
罗迦·费·因格：代表作：《当头棒喝》、《在屁股上踢一脚》。 14.《应有格物致知精神》选自《散文选刊》。
丁肇中：实验物理学家。祖籍山东日照。
1976年获得诺贝尔物理学奖。 15.《短文两篇》①《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》。
弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。
②《不求甚解》选自《燕山夜话》。马南邨：邓拓的笔名，福建闽侯人，当代作家。
16.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。 第五单元： 17.《智取生辰纲》选自《水浒》。
施耐庵： 名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。汉族。
中国古代著名作家，元末明初人 18.《杨修之死》选自《三国演义》。罗贯中：汉族，名本，字贯中，号湖海散人。
山西太原人，一说钱塘（现在浙江杭州）或庐陵（现在江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
19.《范进中举》选自《儒林外史》。吴敬梓：字敏轩，号粒民。
清代小说家，安徽全椒人。 20.《香菱学诗》选自《红楼梦》。
曹雪芹：清代小说家。名。
6.急求：人教版九年级语文文学常识
中考最新专题之第八讲 文学常识和文体常识【知识网络】一个人语文素质的提高，离不开丰厚的文化积累。
因此，了解一些文学常识、文体知识是很有必要的。因此，文学常识、文体知识也是中考考查的重点之一。
本专题主要就是帮助考生熟悉有关的基本常识，学会科学地归纳与识记，以提高在这方面的应考能力。本专题的知识网络如下： 作家作品 中国的重要作家外国的重要作家 类别：小说/散文/诗歌/戏剧 文学体裁常识 特征文学常和文体常识 代表作家 记叙文：六要素/人称/顺序/中心/线索/详略 实用文体 议论文：三要素/论证方法/结构形式 说明文：说明顺序/说明方法/说明文的种类/说明文的语言 应用文：格式/内容/语言【考点解读】一、考点要求“新课标”在文学常识和文体常识方面的学习要求是：了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
从近年来各地的中考试题来看，大部分有文学常识方面的考题。试题内容还比较广泛，虽各地略有差异，但命题思路却相对稳定。
二、考查内容本考点涉及到的内容主要有：（1）中国重要作家的时代及代表作；（2）外国重要作家的国别及代表作；（3）文学体裁常识；（4）实用文体知识。有的试题偶尔涉及到文化常识。
所谓“中国重要作家”是指在古代和现代文学史上占有一定地位并对后来文学的发展产生一定影响的作家，这些作家多数是中学语文课本中涉及到的，一般都是直接选用其作品。有的则是在单元知识短文、课文注释中介绍或提及的。
还有一些作品（主要是古代的）的作者不一定重要或不明作者，可这些作品在文学史上有重要地位，也在考查的范围之内。对外国重要作家的考查相对中国重要作家而言，要简单一些，一般只考查作家的国别和作品（多为代表作），且多考查欧洲作家。
文学体裁常识，主要考查文学作品的类别（含小说、散文、诗歌、戏剧）、特征和代表作家。实用文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
三、考查方式纵观近年中考试题可知，一般情况下，考试时总是将文体常识和作家作品、时代或国别结合起来考查。就题型而言，则以选择题为主；其他的如填空、连线、判断、改错也时有出现。
【金题解剖】1.(2004，北京市朝阳区)下列课文、作者及朝代对应有误的是A.《孔乙己》 鲁迅 现代B.《岳阳楼记》 范仲淹 宋代C.《白雪歌送武判官归京》 王勃 唐代D.《醉翁亭记》 欧阳修 宋代〔答案〕C〔解析〕本题主要考查作家作品方面的知识。《白雪歌送武判官归京》的作者是唐代的岑参。
2.2004，浙江省绍兴市）请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。（任选2题）示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：林黛玉①赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：____________②日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅作品：《____________》③海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：____________〔答案〕①关羽（关云长、关公） ②藤野先生 ③鲁滨孙（鲁滨逊）〔解析〕本题侧重于对文学常识的考查。
想顺利地解答本题，就必须具有较为广泛的阅读面，只要阅读过有关作品，根据提供的信息，不难写出答案。3.(2004，哈尔滨市)结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。
在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是____________。A.赵云 B.关羽 C.张飞 D.马超〔答案〕B〔解析〕本题侧重于对文学常识的考查。
解答本题，需要具有较为广泛的阅读面，根据人物事迹填写。4.(2004，河北省)根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。
①《始得西山宴游记》写作者在大自然美景中的超然忘我、与自然融为一体的句子是：“______________________，_____________________。”②大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
这真是“_____________________，_____________________。”（填写常建《题破山寺后禅院》的诗句）③请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句：_____________________，_____________________。
④长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象最深刻的一个人物是（姓名）_____________________。他（她）_____________________的故事家喻户晓。
〔答案〕①心凝形释 与万化冥合 ②山光悦鸟性 潭影空人心 ③（示例）足蒸暑土气 背灼炎天光（这是一道开放性试题，所写内容课内外不限，只要符合题目要求、没有错误，该空即可得分） ④不设标准答案。人物姓名书写正确，故事情节概括准确，与人物相符，便可得分。
人物姓名和故事情节各占本上题分值的一半。〔解析〕本题既考查名句默写，又考查文学常识，具有较强的综合性。
作品名称要正确，内容叙述应当符合原作，成语、名言、警句或格言的运用应恰当正确。【技法解析】一、分门别类，便于识记文学常识文体常识内容繁多，涉及面广，为了便于准确记忆，可以分门别类。
例如在复习文学常识时，可以分为若干历史时期，如春秋战国、两汉魏晋南北。
