二年级语文上册常识

2022-08-14 综合 86阅读 投稿:延长线

1.语文二年级小知识(详细)

小学?初中?一、基本知识:1、汉语拼音,学习轻声,认识大写字母,背诵字母表2、学会常用汉字358个,能读准字音认准字形,理解字义,学习音序查字法。

3、学过的词会读,会写,会用,学习感叹句,祈使句,能用词造句。4、学习朗读课文,理解课文的方法,背诵课文。

5、能理顺次序错乱的句子,学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话,会使用逗号,感叹号。重点:1、学习358个生字,能读准字音,认准字形,理解字义,能用部分词造句。

2、能理顺次序错乱的句子,能看图写几句意思连贯的话。会使“,。

!”。3、朗读课文,学习理解课文的方法,会背诵指定课文。

第一单元字词句(一)·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课,按字、词、句的先后顺序排列,识字1-4课,训练重点培养学生利用熟字加偏旁,去偏旁,合起来的方法学生字学词:5~6重点训练,培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句:7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力,初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子,认识感叹号,理解句子的意思,能读出表示赞美和请求的语气单元练习:1、记熟字母顺序,会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。

? !”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔,到哪收笔。注意把字写紧凑,写匀称。

第二单元:本单元有两篇精读课文,2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。

在一年级朗读训练的基础上,继续培养培养学生能读出长句中的停顿,在照样子读. 听说读写训练2内容:共同说,听,说,读、写重点:用音序查字典难点:看图写话要求写通顺、连贯、完整,字迹工整,不写错别字。第三单元:本单元有3篇精度课文,2篇略读课文。

这五篇课文除了适于儿童读,充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。

听说读写训练3内容:听的训练1、说话训练2,读的训练3写话训练4重点:说和写的训练难点:看图写话通过读的训练,激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法,有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元:本单元有2篇精读课文,2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话,内容健康,情节生动活泼。

有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想:认真学习,热心帮助别人是我们的美德。

知识:1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力:培养逻辑思维能力重点:说话、写话要有条理第五单元:字、词、句(二)本单元共9课,按字词句的先后顺序排列。识字有四课,重点是利用汉字特点学生字,要指导学生用偏旁记字的音和义,提高学生的识字能力。

看图识词有一课,重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课,训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。

听说读写训练5思想:认真学习,掌握新知识知识:1、培养学生认真听话,边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文,写一段话,正确写字能力:培养学生阅读能力。重点:能写一段话。

第六单元:五篇课文前三篇精读,后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。

单元训练:1、口语交际活动。2、读的练习(运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。)

3、观察事物写句子练习,培养学生观察力和说写句子能力。

4、写字训练。写字时要注意笔顺;要注意横竖中线上笔画有哪些;注意每字第一笔的起笔位置;注意字外大内小子才好看。

第七单元:本单元安排了2篇精读课文,两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词,进行口语交际练习,学习看图写句子:着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。

学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思,进一步提高阅读能力。第八单元:本单元安排了两篇精读课文,两篇阅读课文。

本单元学生要学会29个生字及部分新词,进行口语交际练习,学习看图写句子:在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束,期末考试时间估计在6月30日。

为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作,特搜集、整理了这份资料,供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充!一、汉语拼音 1、大小写字母;2、平翘舌音;3、整体认读音节;4、三拼音;5、声调符号。

二、字词 1、生字词;2、多音字;3、同音字;4、形近字;5、近义词;6、反义词;7、搭配词语;8、归类写词语;9、叠词(AABB,ABB,一A一B,ABAB,ABAC等);10、扩词,词语接龙;11、熟练掌握查字典的方法;12、同音形近字;13、反正词(如:雪白—白雪);14、数量词。 三、句子 1、把句子补充完整,并加上标点符号;2、把句子写具体;3、看图写句子;4、用指定的词造句;5、认识比喻句;6、按要求你问我答写句子。

7、注意听写并掌握这三类句子:描写人物语言的句子(会运用冒号、双引号);含有关联词的句子;运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。

9、能正确使用。

2.小学二年级语文学了哪些知识

二年级还处于低年级,作为低年级的学生,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

教学和辅导中,可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、注重汉语拼音知识的掌 汉语拼音知识是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与学校里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学的轻松,学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用,通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣,并每隔两星期就进行一次回顾、梳理,不断的复习巩固,让学生将拼音知识牢牢掌握,这将为今后查字典,学英语打下扎实的基础。

2、认真抓好识字这一关 低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法,自学生字的音、形、义。

学习辨析形近字,用熟字去学生字,根据形象会意,利用形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节,用同一个生字去组多个词。

学生字时做到字不离词,词不离句。把词语放到句子中去理解,课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法。

3、抓好写字训练 写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平时的教学工作中,我注重学生的写字训练。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己的在课堂是的板书,给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用写字课,引导学生学会读帖、描红,这样从技能方面要求学生,从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽视,而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高,我更注重学生有良好的写字习惯。

同时把写字和识字紧密联系,每周利用写字课训练学生写铅笔字,开展写字比赛,对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正,要求学生补写。

每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习,对字词不过关的同学利用课余时间补做。4、抓好读书训练,提高学生的阅读能力 培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。

有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。农村的小学生,朗读的最大缺点就是爱“唱读”。

对于他们来说,似乎一字一停,拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时,全班几十个学生一起“唱”,所有的课文几乎都用同样的腔调。

其“唱”完的结果是:虽然会唱,但不能身临其境地理解课文中的思想感情,不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子,甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢?我想:首先,在教学中注意培养学生的朗读能力,利用晨读让学生多读。

每一课我都要求学生背诵,在讲读课文时加强朗读的训练,课堂上,我经常设立各式各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。 培养学生良好的阅读能力还要注意引导,保护学生的创新能力。

再次,开展读后评论,促进学生在经验教训中提高,在朗读中,常有“当局者迷、旁观者清”的现象,为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题,可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解,进一步体会了课文表达的情感;另一方面,学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处,有利于总结经验,提高朗读能力。

由于低年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。5、提高学生看图说写能力 看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段,也是低年级教学的重点和难点,看图说话可以培养学生的观察能力想象能力,写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。

在训练中我主要抓住以下几点:(1)教会学生观察图画的方法。 在学生一句一句说出图意后,怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢?我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。

如从上到下,从左到右,由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物,时间,地点,引导学生把每句话说清楚,会选择图中的主要人物事物说。

(2)指导学生把说的话写出来,并做好批改,评讲工作。 对写得好的学生加以表扬,并拿他们的范文读给大家听,对差的学生多鼓励。

(3)坚持多说多写。 学生只有多写多练积累词语,才能把句子写好。

我安排每一次写话,有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时,不强迫学生写得多少。

3.小学语文1至6年级课内文学常识

1、一去二三里 2、画 3、咏鹅 4、画鸡 唐 骆宾王 明 唐寅 一去二三里, 远看山有色, 鹅,鹅,鹅 , 头上红冠不用裁,烟村四五家。

近听水无声。 曲项向天歌。

满身雪白走将来。 亭台六七座, 春去花还在, 白毛浮绿水, 平生不敢轻言语, 八九十只花。

人来鸟不惊。 红掌拨清波。

一叫千门万户开。5、静夜 6、悯农 唐李白 唐 李绅 床前明月光, 锄禾日当午, 疑是地上霜。

汗滴禾下土。 举头望明月, 谁知盘中餐, 低头思故乡。

粒粒皆辛苦。一年级 下册7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 杨万里春眠不觉晓, 草长莺飞二月天, 牧童骑黄牛, 泉眼无声惜细流,处处闻啼鸟。

拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾, 树阴照水爱晴柔。

夜来风雨声, 儿童散学归来早, 意欲捕鸣蝉, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。

早有蜻蜓立上头。二年级 上册11、赠刘景文 12、山行 13、回乡偶书 14、赠汪伦宋 苏轼 唐 杜牧 唐 贺知章 唐 李白 荷尽已无晴雨盖, 远上寒山石径斜, 少小离家老大回, 李白乘舟将欲行,菊残犹有傲霜枝。

白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。

忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记。

停车坐爱枫林晚。 儿童相见不相识, 桃花潭水深千尺,正是橙黄橘绿时。

霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。

不及汪伦送我情。二年级 下册15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 杨万里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌离离原上草,篱落疏疏一径深,日照香炉生紫烟,两个黄鹂鸣翠柳,敕勒川,阴山下。

一岁一枯荣。树头花落未成阴。

遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。

天似穹庐,野火烧不尽,儿童急走追黄蝶,飞流直下三千尺,窗晗西岭千秋雪,笼盖四野。春风吹又生。

飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。

【小学三年级 】 上册:20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨宋 叶绍翁 唐 王维 唐 李白 宋 苏 轼萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客, 天门中断楚江开 水光潋滟晴方好,江上秋风送客情。 每逢佳节倍思亲。

碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处, 两岸青山相对出, 欲把西湖比西子,夜深篱落一灯明。

遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜。

24、小儿垂钓 唐 胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

三年级 下册:25、咏柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 贺知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隐碧玉妆成一树高, 胜日寻芳泗水滨, 七夕今宵看碧霄, 云母屏风烛影深,万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。

牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。

不知细叶谁裁出? 等闲识得东风面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥应悔偷灵药,二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。

穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。

29、游子吟 唐 孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。四年级 上册:30、题西林壁 31、游山西村 32、黄鹤楼送孟浩然之广陵 33、送元二使安西宋 苏轼 宋 陆 游 唐 李 白 唐 王维横看成岭侧成峰, 莫笑农家腊酒浑 故人西辞黄鹤楼, 渭城朝雨浥轻尘, 远近高低各不同。

丰年留客足鸡豚 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。

不识庐山真面目, 山重水复疑无路, 孤帆远影碧空尽, 劝君更进一杯酒,只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。

惟见长江天际流。 西出阳关无故人。

34、过故人庄 唐 孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

四年级 下册:35、独坐敬亭山 36、望洞庭 37、忆江南 38、乡村四月 唐 李白 唐 刘禹锡 唐 白居易 宋 翁卷 众鸟高飞尽, 湖光秋月两相和, 江南好,风景旧曾谙。 绿遍山原白满川,孤云独去闲。

潭面无风镜未磨. 日出江花红胜火, 子规声里雨如烟。相看两不厌, 遥望洞庭山水翠, 春来江水绿如蓝。

乡村四月闲人少,只有敬亭山。 白银盘里一青螺. 能不忆江南? 才了蚕桑又插田。

39、四时田园杂兴 40、渔歌子 宋 范成大 唐 张志和昼出耘田夜绩麻, 西塞山前白鹭飞,村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。

童孙未解供耕织, 青箬笠,绿蓑衣,也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。

【小学五年级】 上册:41、泊船瓜洲 42、秋思 43、长相思宋 王安石 唐 张籍 清 纳兰性德京口瓜洲一水间,洛阳城里见秋风, 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深钟山只隔数重山。欲作家书意万重。

千帐灯。春风又绿江南岸,复恐匆匆说不尽 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园明月何时照我还。

行人临发又开封。 无此声。

44、七律.长征 毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

45、卜算子.咏梅 毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

五年级 下册:46、牧童 47、舟过安仁 48、清平乐·村居唐 吕岩 宋 杨万里 宋 辛弃疾草铺。

4.小学人教版六年级最常考到的古诗文学常识

1、山村(宋)邵雍一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.2、咏鹅(唐)骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.(5“字与拼音(一)”)3、登鹳雀楼(唐)王之焕白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.(8“字与拼音(四)”)4、古朗月行(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.(10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读,背一背”)5、锄禾(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.(15“劳动”)6、梅花(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.(16“冬天”《语文天地》“读一读,背一背”)[本册共6首]一年级下册7、静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.(2“家园”《语文天地》读一读背一背)8、春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.(3“春天”《语文天地》读背)9、绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.(5“动物”《语文天地》读背)10、鸟(唐)白居易谁道群生性命微,一般骨肉一般皮.劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归.(6“爱护”《语文天地》读背)11、春夜喜雨(节选)(唐朝)杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.(10“雨”《语文天地》读背)12、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(12“朋友”《语文天地》读背)13、长歌行(节录)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.(13“时间”)[本册共7首]二年级上册14、山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.(1“秋天”《语文天地》读背)15、夜宿山寺(唐)李白危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人.(2“丁丁冬冬学识字(一)”读一读背一背)16、望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.(3“祖国”《语文天地》读背)附:三字经(节选)玉不琢,不成器.人不学,不知义.为人子,方少时,亲师友,习礼仪.(10“考验”《语文天地》读背)17、风(唐)李峤解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.18、忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?(14“画”《语文天地》读背)19、所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.(15“玩具和游戏”《语文天地》读背)20、回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.(16“岁月”《语文天地》读背)[本册共7首古诗]二年级下册21、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.(4“植物”《语文天地》读背)22、华山(宋)寇准只有天在上,更无山与齐.举头红日近,回首白云低.(5“青青的山”《语文天地》读背)23、早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.(8“远行”)。

二年级语文上册常识

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