1.语文素养大赛阅读比赛题目有哪些
汉语基础知识，古代名篇，包括小说诗词，历史文化名人历史典故 焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题 教育教学理论 一、填空（每空0.5分，共10分）1、语文是最重要的 工具，是 的重要组成部分。
与 的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于 有利于 。
3、是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。4、综合性学习是一个 、、的学习过程。
5、阅读教学的重点是培养学生具有 、、、的能力。6、《语文教学二十韵》是著名教育家 的作品。
7、“千教万教，教人求真 千学万学，学做真人”是著名教育家 的名言。8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。
支撑起语文教师的诗性， 支撑起语文教师的灵性， 支撑起语文教师的活性，支撑起语文教师的神性。9、朱永新先生主持 ，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。
二、判断（每小题1分，共10分）1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。 （ ）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
（ ）3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。
（ ）4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。 （ ）5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
（ ）6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。 （ ）7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。
（ ） 8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（ ）9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。
（ ）10、课程标准要求1-9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1-6年级80篇，7-9年级160篇。（ ） 三、简答（每小题5分，共10分）。
1、如何引导学生有目的的搜集资料？2、语文课程的基本理念是什么？文学素养 一、填空（每个空0.5分，共10分）1、《老人和海》的作者是 国作家 。2、的著名作家 是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。
3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：和 。4、世界童话之父是 的 。
5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是 。6、是我国第一部诗歌总集。
全书分 、、三部分。7、的《师说》一文中“师者， ”阐述了教师职业的性质。
8、冰心的代表作是 ，母爱、童真是作品的主要内容。9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
出自 的《 》 。二.判断（每小题1分，共5分）1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。
这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。 （ ） 2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。
（ 曾巩 ）3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。
（ ）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。
（ ） 5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。 （ ） 三、连线（每连对一组1分，共5分）。
李商隐 夜雨寄北 何当共剪西窗烛。王昌龄 从军行 孤城遥望玉门关。
岑参 白雪歌送武判官归京 千树万树梨花开。白居易 钱塘湖春行 乱花渐欲迷人眼。
晏殊 浣溪沙 无可奈何花落去 教学实践（30分） 一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。（20分）。
去 年 的 树 [日本]新美南吉/著 孙幼军/译 一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。
鸟儿要离开树，飞到南方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。 春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回来找她的好朋友了。 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友--树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年。
2.语文素养大赛阅读比赛题目有哪些
汉语基础知识，古代名篇，包括小说诗词，历史文化名人历史典故焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题教育教学理论一、填空（每空0.5分，共10分）1、语文是最重要的 工具，是 的重要组成部分。
与 的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于 有利于 。
3、是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。4、综合性学习是一个 、、的学习过程。
5、阅读教学的重点是培养学生具有 、、、的能力。6、《语文教学二十韵》是著名教育家 的作品。
7、“千教万教，教人求真 千学万学，学做真人”是著名教育家 的名言。8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。
支撑起语文教师的诗性， 支撑起语文教师的灵性， 支撑起语文教师的活性，支撑起语文教师的神性。9、朱永新先生主持 ，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。
二、判断（每小题1分，共10分）1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。 （ ）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
（ ）3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。
（ ）4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。 （ ）5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
（ ）6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。 （ ）7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。
（ ） 8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（ ）9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。
（ ）10、课程标准要求1-9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1-6年级80篇，7-9年级160篇。（ ）三、简答（每小题5分，共10分）。
1、如何引导学生有目的的搜集资料？2、语文课程的基本理念是什么？文学素养一、填空（每个空0.5分，共10分）1、《老人和海》的作者是 国作家 。2、的著名作家 是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。
3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：和 。4、世界童话之父是 的 。
5、《哈姆莱特》、、《奥赛罗》、四大悲剧的作者是 。6、是我国第一部诗歌总集。
全书分 、、三部分。7、的《师说》一文中“师者， ”阐述了教师职业的性质。
8、冰心的代表作是 ，母爱、童真是作品的主要内容。9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
出自 的《 》 。二.判断（每小题1分，共5分）1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。
这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。 （ ） 2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。
（ 曾巩 ）3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。
（ ）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。
（ ） 5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。 （ ）三、连线（每连对一组1分，共5分）。
李商隐 夜雨寄北 何当共剪西窗烛。王昌龄 从军行 孤城遥望玉门关。
岑参 白雪歌送武判官归京 千树万树梨花开。白居易 钱塘湖春行 乱花渐欲迷人眼。
晏殊 浣溪沙 无可奈何花落去 教学实践（30分）一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。（20分）。
去 年 的 树 [日本]新美南吉/著 孙幼军/译一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。
鸟儿要离开树，飞到南方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。 春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回来找她的好朋友了。 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友--树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了。
3.语文素养大赛初二答案.
初二语文文学素养知识竞赛 姓名 班级 一、根据原文填空：（28分） 1、风声一何盛， 。
，松柏有本性。 2、怀旧空吟闻笛赋， 。
3、，闻说鸡鸣见日升。 4、，夜吟应觉月光寒。
5、蓬莱文章建安骨， 。 6、无言独上西楼，月如钩。
。 7、天街小雨润如酥， 。
8、金樽清酒斗十千， 。 9、纷纷暮雪下辕门， 。
10、布衾多年冷似铁， 。床头屋漏屋干处， 。
11、伤心秦汉经行处， 。 12、，何似在人间。
转朱阁， ，照无眠。 13、，自将磨洗认前朝。
14、四面竹树环合， ，凄神寒骨， 。 15，以中有足乐者， 。
16、既醉而退， 。 17、_________ ，_________ ；经纶世务者，窥谷忘反。
夹岸高山， 皆生寒树，负势竞上， ， ，千百成峰。 18、_________ ，_________ ，鸣之而不能通其意。
《马说》 19、问君何能尔？ 。山气日夕佳， 。
二、根据要求写出诗文原句：（30分） 1、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ， ！ 风雨不动安如山。”的呼喊。
2、苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是： ， ，此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。
3、龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国 家的前途和命运的诗句是： ， 。 4、李白的《 行路难》中反映李白不怕困难、勇往直前（道出了诗人坚信抱负必 能实现的积极昂扬的豪气）的名句是： ， 。
5、李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的 精神的诗句是： ， 。 6、〈〈登飞来峰〉〉：诗中蕴含站得高，看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里 目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗： ， 。
7、李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中 的是：“ ， 。” 8、陶渊明在《饮酒》中集中表现个人闲适恬淡心境的是 ， 。
9、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在 《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画 的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
10、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： ， 。 11、咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“ ， 。”
12、从唐宋诗人所咏的物候，可看出物候是因地而异的。“_______________， ________________。”
岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了。
（2分） 13、人们常引用韩愈《马说》中的句子：“ ， 。 ， 。”
来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。 14、《五柳先生传》中表现五柳先生志趣的句子是 ， 。
三、开放性默写（10分） 1、请分别默写一组有关黄河和长江的诗句“ ” “ ” 2、春天应是一年中最惹人情思的季节，请写两组关于江南春天的诗句 “ ” “ ” 3、写出与要求的颜色有关的完整的诗句。 红色： 绿色： 白色： 黄色： 4、写与“生活情趣“有关的完整诗句是： 。
5、写与“奉献”有关的完整诗句有： 。 四、文学常识填空（32分） 1、《马说》的作者_________，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_________”之首。
2、苏轼，字子瞻，自号_________，宋代_________家。 3、作者_________，字叔庠，南朝梁_________家，本学期我们学过他的《 》 4、《送东阳马生序》选自 ，作者是 ， 初文学家。
序是 ，可分为 和 。 相当于前言后记，而 与书序不同，它始于唐朝，文人之间以言相赠，表达某种思想感情，往往因人而论，阐明某些观点。
5、《山坡羊•潼关怀古》“山坡羊”， 名， 是标题。作者 ， （时代）诗人， 作家。
6、四书指“ ” 7、“李杜文章万古传，自今读来不新鲜，江山代有人才出，各领风骚数百年。”中的“李杜”指 和 ，风骚指《 》里的《国风》和《楚辞》里的《 》。
8、“诗仙”是李白，“诗圣”指杜甫，其诗被称为“ ”，“诗佛”指 “诗鬼”是 。唐代写诗最多的是 。
五、课外古诗文文学常识考查（20分） 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著 的开篇词。 2、古典文学名著《西游记》中，最具有反抗精神的人物是 ，其最具有反抗精神的故事情节是 。
3、诸葛亮是刘备的军师，足智多谋，《水浒传》也刻画了一个军师叫 ， 是其杰作。 4、过三关，斩六将”白面有须的美男子是《三国演义》中的 与刘备、张飞 ，其重要情节还有（1） 5、《红楼梦》又名 ，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写四 家族的兴衰过程。
6、星期五是《 》中的一个人物，作者是英国的著名作家 。 7、《海底两万里》是 的三部曲的第二部，第一部是 《 》第三部是《神秘岛》。
8、《哈利波特》是深受世界小朋友喜欢的丛书，而且多部已经被拍成电影，风靡全球，你知道它的作者是谁吗？ 请写出这套丛书任意一部的名称 。 9、，。
4.小学生语文素养大赛试题及答案第一号题： 1 、王国维认为在特定时
王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。
语文素养，是指学生在语文方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观"，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》中的一个核心概念。
5.小学二年级语文趣味知识竞赛试题
一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。20
东边日出西边雨 要留清白在人间 欲穷千里目 春风花草香
粉骨碎身浑不怕 天下谁人不识君 春眠不觉晓 更上一层楼
竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 随风潜入夜 处处闻啼鸟
两个黄鹂鸣翠柳 道是无情却有情 迟日江山丽 只是近黄昏
莫愁前路无知己 一行白鹭上青天 夕阳无限好 润物细无声
二、快乐歇后语 （选择正确答案的序号）。20
1、哑巴吃黄连——（ ） 2、肉包子打狗——（ ）
3、铁公鸡——（ ） 4、隔着门缝看人——（ ）
5、小葱拌豆腐——（ ） 6、飞蛾扑火——（ ）
7、黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 8、老虎屁股——（ ）
9、大姑娘上轿——（ ） 10、外甥打灯笼——（ ）
三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。12
（ )心（ ）意 （ ）刀（ ）断 不（ ）不（ ） （ ）面（ ）方
（ )颜（ ）色 （ ）嘴（ ）舌 （ ）拿（ ）稳 （ ）钧（ ）发
（ )全（ ）美 （ ）方（ ）计 （ ）军（ ）马 （ ）上（ ）下
四、叠罗汉（照样子写词语）。13
例：黄澄澄 （ABB）
绿（ ） 红（ ） 白（ ） 黑（ ） 金（ ）
例：高高兴兴（AABB） 例：商量商量（ABAB）
———— ———— ———— ———— ———— ———— ———— ————
五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15
1、两人土上谈心。————（ ） 2、相见。————（ ）
3、上面正差一横，下面少去一点。（ ） 4、林字多一半，不作森字猜。（ ）
5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ ）
六、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）（20分）（1-3题每空1分，4-7题每空2分）
1、中国四大古典名著是《 》，《 》，《 》，《 》。
2、中国古代所说的文房四宝是：（ ），（ ），（ ），（ ）。
3、我国的四个直辖市是：（ ），（ ），（ ），（ ）。
4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《 》。
5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《 》。
6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《 》。
7、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：《 》。
6.参加语文素养大赛的学生应该看什么东西
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。《课程标准》总目标中所列的10条，是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。如果达到了这10条要求，就应该认为“全面提高了学生的语文素养”。笔者把“语文素养”的内容从低级到高级。从简单到复杂分为6个层次：
第一，必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。语文学习必定涉及语言知识学习，知识是一定要教的，但教什么知识，如何教知识，还有很多需要我们认真研究。
第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇，背诵一定量的语段和优秀的诗文，阅读一定量的课外书籍，是形成语文素养的基础。
第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能；让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式，能掌握常用的思维方式，善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述，初步具备收集和处理信息的能力；能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言，最终形成良好的语感。
第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法，养成语文学习的自信心和良好习惯。如，勤查工具书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，认真听讲的习惯，书写整洁的习惯等。
第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培养热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类优秀文化营养。
第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞。要敢于提出自己的想法，也要耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。要勇于承认自己的不足，欣赏他人的优点和长处，学会文明地和他人沟通和交际。
可见，《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。语文素养概念的提出，使语文教学在弘扬科学理性精神，注重语言的准确、简明、实用，满足国家现代化生产的基本要求，与防止把人工具化，注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡。这是对《语文教学大纲》的历史性超越。
