1.六年级上册的语文书文学常识
第八单元1、背诵默写三首古诗，理解诗意，理解重点词语的意思。
斋 疑 些小 曹 岁 迥 乾坤2、理解每首诗所表达的作者的感情。3、岁寒三友象征着怎样的精神？4、听写拓展阅读中的词语。
第七单元《古诗二首》1、背诵默写古诗，理解重点词语的意思，明白诗意。君 冢 窦 雉 舂 羹 贻 但使 飞将 不教2、知道诗歌所表达的感情。
3、你还知道那些关于战争的古诗？默写出来。《夜莺之歌》1、听写词语。
2、重点问题：课文为什么以“夜莺之歌”为题？这是一个怎样的孩子？你从哪里看出来？重点句子：孩子学夜莺叫， 孩子踢松果，说“野兽来了”等。《小英雄雨来》1、概括小标题。
2、文中的几处景色描写有社么作用？3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现几次？有什么作用？4、听写本课词语，关键是一些象声词的使用。5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁？《狼牙山五壮士》1、听写词语。
2、概括几个部分的小标题。3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义？《螳螂捕蝉》1、熟读背诵，明白文章大意。
2、这篇文章说明了什么道理？第六单元《期盼世界和平的孩子》1、听写词语。2、本文讲了雷棣的几件事情？3、激励他自强不息的动力是什么？4、你想对雷棣说什么？（赞扬 鼓励）《 黑孩子罗伯特》1、听写词语。
2、罗伯特是一个怎样的孩子？3、在他捐钱的过程中， 描写了一些列的动作，从这些动词里你看出什么？4、在丽莎爸爸的怀里，罗伯特为什么哭了？他想到些什么？ 丽莎爸爸又会想到什么？5、课文几次提到玫瑰花？都有什么作用？《别挤啦》1、怎样理解诗中所说的“挤”？作者为什么一再呼吁人们不要挤？2、读到这首诗，你想到了那些“挤”的行为？《瑞恩的井》1、瑞恩是一个怎样的孩子？2、课文重点写了他攒钱的过程，为什么这样安排？3、“我希望，非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次？有什么作用？《阳光皮肤》1、你怎样理解阳光皮肤？2、假如让你来介绍自己的国家，你会怎样说？第五单元《我的伯父鲁迅先生》1、听写词语。2、概括小标题。
3、理解重点句子的意思。碰壁拉车的为什么光脚在路上跑？鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃？4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴？5、你还知道鲁迅的哪些作品？《花脸》1、听写词语。
2、本文讲了与花脸有关的几件事情？3、从花脸事件中，我悟出了什么经验？你有过类似的经验吗？《荷塘旧事》1、听写词语。2、课文中的景色描写有什么作用？3、作者为什么时时怀念那荷塘？《报纸的故事？1、重点词语。
2、作者失业在家，却要坚持订报，你怎样评价这件事情？《 母亲的纯净水》1、重点词语。2、你怎样理解文中出现的“穷” 字？本单元作文：往事本单元几篇课文的作者，都要记住。
第四单元《体育颂》1、听写词语。2、背诵课文。
3、你所理解的体育精神是什么？《把掌声分给她一半》1、听写词语。2、孙晋芳有什么样的美好品质？3、理解文中一些重点词语的意思。
4、理解文中比喻句的作用。《学奕》1、背诵默写本文。
2、文中的两个人有什么不同？3、从本文中你收到什么启发？本单元作文：介绍自己喜欢的运动，并且写出你在活动中的收获。第三单元《长江之歌》1、背诵诗歌。
2、本文用了哪几种修辞？找出有关句子，并且体会这样写的好处。拟人 对偶 比喻3、关于长江黄河的一些基本常识，判断错对。
《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡？每个时间段的三峡有什么不同特点？3、找出文章中的比喻句， 知道把什么比做什么，体会这样写好处，并且仿写句子。
4、关于三峡的基本常识。三峡为于长江上游，西起奉节县白帝城，东至宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
《古诗二首》1、默写背诵古诗。2、明白诗意，知道诗歌所表达的感情。
《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想， 表达了世人对戍边 将士的同情。《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。
《黄河之水天上来》1、听写词语。2、找出文章中的比喻句，体会其含义。
3、为什么那黄河称为 母亲河？《 最后的琪琪》1、听写词语。2、本文运用了那些写作方法？举例说明。
第二单元一、听写课文中的重点词语和易错词语。二、明白两篇古文的意思，会翻译重点句子。
明白寓言的寓意。三、理解课文的含义和表达的感情。
四、根据课文中的重点句子回答问题。第一单元一、听写词语。
二、明白课文的内容， 理解中的句段的含义。《一夜的工作》 中总理的品格， 课文最后一段表达的作者的感情，细节之中感受到什么。
《穷人》中省略号的用法，桑娜心理活动，为什么课文以“穷人”为题，桑拿一家有怎样的品质？《白桦林的低语》中，守林人有着怎样的品质？《杨震暮夜却金》中，杨震的伟大表现在何处？你尊敬怎样的人？。
2.人教版六年级上册语文文学常识
语文复习
三八、熟读精思
1、译文：大致地读书先要熟读，让书中的语句都好像是出自自己的嘴。接着认真思考，让书中的道理都好像是来自于我心中的，然后就可以有收获。对于文中的道理有疑问，大家理解的纷繁错杂，应该虚心冷静地思考，不要匆忙在大家的说法中做选择，做放弃。先假定一种说法是正确的，就顺着它的思路去想，来验正它是通畅的还是堵塞的，如果没有道理，用不着和其他说法比较就会自动屈服。再让那些说法互相诘问反驳，考察稳妥的说法，来考查它是对是错，看上去是对的而事实上是错的，也将被公众承认的说法所否定，不能成立。大致慢慢地走，处于宁静状态看动向，就像工坚硬的木头，先加工容易的再加工它的节骨眼，关键之处，就像缠在一起的绳子，有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。
2、文学常识：这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。朱熹，南宋哲学家，教育家。
3、加点字注解：
纷错：纷繁错杂。 遽：急速、匆忙。
之所之：到所要去的地方。 通塞：指思路的畅通和堵塞。
自屈：自动屈服。 诘难：诘问反驳。
安：稳妥。 无以立：不能成立。
大抵：大概。 急：急需，急迫。
夺于公论：被公众承认的说法所否定。夺，失去。
大率：大致，一般情况下。 节目：节骨眼儿，即关键之处。
徐行却立：徐行，慢慢走。却立，退去。 姑：姑且，暂且。
正：使……端正。 详：安详。
牵强：勉强。 诵：读出声音。
见：同“现”。
四一、答谢中书书
一、译文：
二、中心：作者充满了知音难觅的感慨。本文由形态、色态和声音进行描写。
三、加点字注解：
颓：坠落。 沉鳞：潜游水中的鱼。
书：书信。 共：共同。
交：相互。 俱：都。
竟：比赛。
欲界之仙都：即人间仙境。欲界，拂家语，意即人世间。
康乐：即谢灵运，封康乐公，是南朝晋宋间山水诗人。 与：参与。
四、文学常识：选自《陶隐居集》。陶弘景，南宋齐梁间文学家。
语文：
一、默写：
1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》
2. 每周一诗 （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)
二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。
《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》
（注意：加点字解释为课文下面的注解和课后的积累）
3.语文六年级文学常识
文学常识填空 一、《学弈》选自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）时（ ）国人。
《两小儿辩日》选自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）时（ ）国人。（ ）、（ ）、（ ）家。
他的（ ）编成（ ）一书。 二、《学弈》告诉我们（ ）。
《两小儿辩日》中两个孩子（ ），孔子（ ）。 三、《匆匆》作者是（ ），代表作有（ ）。
毛泽东称赞他的（ ），说他（ ），宁可（ ）不领（ ）。 四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。
五、在不确定中生活的人能比较经得起（ ），会（ ）出一颗（ ）的心。 六、《顶碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次顶碗。
七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。 八、五根手指名称为（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。
九、《北京的春节》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），选自小学课本的有（ ）。 十、文中提到的重要日子有哪七个（ ） 十一、《和田的维吾尔》中维吾尔人是（ ）的。
十二、《十六年前的回忆》作者（ ），是（ ）的女儿，他死于（ ）日，因作者写于（ ）年，在（ ）写的，正值父亲逝世（ ）周年，文中父亲的精神是（ ）的，最大的写法是（ ）。文中分为（ ）四部分。
十三、《灯光》作者（ ），代表作有（ ），文中的主人公是（ ），文中的线索是（ ）和（ ） 十四、《为人民服务》中张思德（ ）年参加红军，（ ）日因（ ）而牺牲。九月八日为他举行了（ ），（ ）作了演讲（ ）。
文中（ ）提出了精兵简政。含义是（ ），司马迁的名言是（ ）。
司马迁（ ）人，是（ ）三家。《史记》是第一部（ ）。
这句话的含义是（ ），固（ ），或（ ），于（ ），泰山（ ）鸿毛（ ）。完全的含义是（ ），彻底的含义是（ ）。
十五、《一夜的工作》作者（ ），文中写了周总理的（ ）和（ ）。 十六、《卖火柴的小女孩》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。
文中小女孩五次幻想到了（ ），小女孩现实中是（ ）的，她渴望（ ）。两个幸福的含义分别是（ ）。
十七、《凡卡》作者（ ）国的（ ），本文以（ ）结尾，含义是（ ）。 十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是（ ）国的（ ）家，在文中写了她的（ ）美和（ ）美。
十九、《真理诞生于一百问号之后》，中？的含义是（ ），！的含义是（ ）。见微知著的含义是（ ）。
二十、《我最好的老师》中的老师是（ ），他是一人很有（ ）的人，教学方法（ ），常常有（ ）的举动。 二十一、《难忘的启蒙》作者（ ），教导我们要（ ）要（ ），要做一个（ ）的人。
文中的四件事是（ ）。 二十二、《养花》作者（ ），文中最后一句，也是点明中心的一句是（ ）。
二十三、《狱中联欢》中的顺序是（ ），（ ）、（ ）、（ ）。 二十四、《名碑荟萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ）。
文中的四位书法家是（ ）。 二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》 二十六、《各具特色的民居》主要讲了（ ）和（ ）民居。 二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（ ），飞行员（ ）。
神六发射时间（ ），飞行员（ ）。
4.2012小学六年级语文s版课本大概内容
②仿照写一写） ①琴声像清清的溪水从他手指旁流淌：了解神话传说，理解课文内容，说一声。
②（ ）天下着大雨，他的尸体（ ）没有腐烂，息壤就伸展开来：（比喻句——①表达作用：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救） ☆人物要点： 鲧：用赶退洪水的方法来治理河水； 禹：用导引洪水的办法引流入海。 5、征服自然的强烈愿望：探索自然，征服自然： 带有反义词的成语： 带有数字的成语： （四）词语运用 1、找错别字 欢呼鹊跃 兴高彩烈 鸡不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足无错 天寒地动 明思苦想 崇山骏岭 蔓山遍野 豪不在乎 悬涯决璧 生气篷勃 碧波万倾 （四）、找反义词 兴高采烈（ ） 视死如归（ ） 小巧玲珑（ ） 高瞻远瞩（ ） 滔滔不绝（ ） 虚伪（ ） 开心（ ） 繁华（ ） 热闹（ ） 骄傲（ ） 2、补充词语，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然. 不禁、赏罚分明、严格执法： AABC: ABCC：南门立木取信——言而有信、说到做到，（ ）学不到更多的知识： ①《商鞅南门立木》，对真善美的追求和对美好生活的向往。
☆课文要点： ①《鲧禹治水》：善良正义。 ②我（ ）妈妈给我买一台电脑。
③爸爸（ ）我天黑前一定得回家。 ④人们苦苦（ ）天帝，不怕困难，为民造福，由西到东，经过十三年的苦战；②文中先后讲了仓颉用哪些办法来事？③勾划出文中的排比句.至：坚守公德，遵守规则. 尽.管 嘟囔： 嘟囔.dūnang 惹是.生非： 如“山川草木”的成语： 带有近义词的成语，再选择填空. 揣.摸 拾金不昧，（ ）他斥逐洪水。
2、果然 虽然 居然 ①听说息壤会长，他就拿来一试，终于疏通了河道，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 3、P4. 加倍。
（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难. 味.道 抽屉tì 和蔼. 雾霭. 至.cuò 推崇备：第九段（见练习册P2；中心句） 4、P10：《夸父逐日》的背诵、理解、哀求 请求 要求 祈求 ①小明苦苦（ ）教练、字形） 一）易错字词提示.思苦想 庇. 追悼.bì护 怜悯.mǐn 悼.dào念 声名鹊起 欢呼雀跃 哀鸿遍野 辜.负 手足无措，乐于奉献； ②《大卫》：聪明机智、P21，遵守法律，才能更加和谐美好、词语运用 1、正直勇敢、不畏强敌： 带“如”的成语、注音 基础. 冥； ③《夸父逐日》。 ③（ ）他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。
3、坚持 保持 维持 ①我们要（ ）城市环境的整洁。 ②他死了三年了，（ ），大禹带领人们，由南到北.理名.言 愤.愤不平 昂扬奋.发 忧心忡忡 优秀 二）练习。
（地域广、时间长、很艰难） 2、P9、同音字辨析 míng （ )思苦想 至理（ ）言 （ ）片 （ ）信片 cuò （ ）误 （ ）施 手足无（ ） （ ）过 yōu （ )秀 （ ）扬动听 （ ）愁 （ ）心忡忡 （二）、熬过 度过 ①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中： （一）.思苦想 大步流.星 庇.护 怜悯，流过山坡，流进草地…… ②这一切是那么美丽，简直是一幅图画！ ③他的声音如同空中传来的声声巨雷，并仿照写一个；④为什么仓颉造字是“惊天地、泣鬼神”的大事？⑤找出文中如“笔墨纸砚”的词语；） 第二单元 单元要点：理解在社会大家庭中，我们只有遵循规则，意志顽强； ④《天上偷来的火种》，（ ）一个又一个漫长的夜晚. 搬弄是.非. 冥，为民造福，乐于奉献”） 一、字词（字音、字形） 一）易错字词提示： 息攘—熙熙攘攘 汤—烫 浃jiā—峡侠 卵—柳 脯—捕铺辅哺 赋—武 汹涌—凶恶 渭—谓 邓—郑 冶—治 惩chéng罚fá 娲wā 藤蔓—腾飞 拯zhěng救 概G—慨K 二）练习： （一）、同音字辨析 tóng （ )盔 （ ）学 （ ）年 相（ ） （ ）树 fù （ ）税 （ ）母 （ ）担 丰（ ） （ ）班长 Pú 胸（ ） 风尘（ ）（ ） （ ）萄 liàn 锻（ ） 训（ ） 治（ ） （ ）习 磨（ ） 熟（ ） （二）、注音 吓唬 便宜 风筝 葫芦 西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 妨碍 惩罚 （三）、美观。 ②我看到退休工人在马路上（ ）交通秩序。
③我们要（ ）开展爱国卫生运动。 4、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 与其……不如…… ①（ ）我们不抓紧时间学习、按要求写词语 AABB: ABAB、字词（字音，治服了洪水。
（分析“熬过”和“度过”的作用） ②假期里，我参加了励志夏令宫，我（ ）了一个有意义的假期。 （五）词语搭配 （ ）的夜晚 （ ）的黑暗 （ ）的鲜花 （ ）的火柱 （ ）的火球 （ ）的鹫鹰 （ ）的痛苦 二、阅读句段 1、P5； ②《狄仁杰公正护法》：刚正廉明； ④《美丽的规则》： ☆其它知识： 读书日记（格式、写法） 一，执法不阿——辅国安邦； ③《出色的老师》： ABB: A然BC： 带动物的成语。
☆课文要点：就这样：《仓颉造字》（①在文中勾划出过渡句. （三），（ ）受到同学们的好评，希望准许他参加拳击比赛，（ ）他还是准时到了。 ③（ ）他热情为同学服务苏教版六年级语文知识清理 第一单元 单元要点。
5。 （ )思苦想 惹（ ）生非 大（ ）流星 声名（ ）起 （ ）然大怒 乌（ ）之众 （ ）用职权 哀（ ）遍野 犯（ ）直谏 ①他一天到晚只会（ ），真是令人讨厌。
②这所学校经过多年的发展，已经成为一所（ ）好学校。 ③听到我考试不及格的消息，爸爸（ ）。
④班长上身穿白衬衣，下身穿。
5.语文六年级上册s版詹天佑课文内容
詹天佑
詹天佑是我国杰出的工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
从北京到张家口的铁路长二百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法：先从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
6.2012小学六年级语文s版课本大概内容
苏教版六年级语文知识清理第一单元单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。
☆课文要点：①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌；③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强；④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）☆人物要点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的办法引流入海。（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：息攘—熙熙攘攘 汤—烫 浃jiā—峡侠 卵—柳 脯—捕铺辅哺 赋—武 汹涌—凶恶 渭—谓 邓—郑 冶—治 惩chéng罚fá 娲wā 藤蔓—腾飞 拯zhěng救 概G—慨K二）练习：（一）、同音字辨析tóng （ )盔 （ ）学 （ ）年 相（ ） （ ）树fù （ ）税 （ ）母 （ ）担 丰（ ） （ ）班长Pú 胸（ ） 风尘（ ）（ ） （ ）萄liàn 锻（ ） 训（ ） 治（ ） （ ）习 磨（ ） 熟（ ）（二）、注音吓唬 便宜 风筝 葫芦 西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 妨碍 惩罚 （三）、按要求写词语AABB:ABAB:AABC:ABCC:ABB:A然BC：带动物的成语：带“如”的成语：如“山川草木”的成语：带有近义词的成语：带有反义词的成语：带有数字的成语：（四）词语运用1、哀求 请求 要求 祈求①小明苦苦（ ）教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我（ ）妈妈给我买一台电脑。③爸爸（ ）我天黑前一定得回家。
④人们苦苦（ ）天帝，（ ）他斥逐洪水。2、果然 虽然 居然①听说息壤会长，他就拿来一试，（ ），说一声，息壤就伸展开来。
②他死了三年了，他的尸体（ ）没有腐烂。③（ ）他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。
3、坚持 保持 维持①我们要（ ）城市环境的整洁、美观。②我看到退休工人在马路上（ ）交通秩序。
③我们要（ ）开展爱国卫生运动。4、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 与其……不如……①（ ）我们不抓紧时间学习，（ ）学不到更多的知识。
②（ ）天下着大雨，（ ）他还是准时到了。③（ ）他热情为同学服务，（ ）受到同学们的好评。
5、熬过 度过①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，（ ）一个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过”的作用）②假期里，我参加了励志夏令宫，我（ ）了一个有意义的假期。
（五）词语搭配（ ）的夜晚 （ ）的黑暗 （ ）的鲜花 （ ）的火柱 （ ）的火球 （ ）的鹫鹰 （ ）的痛苦 二、阅读句段1、P5：就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。（地域广、时间长、很艰难）2、P9：（比喻句——①表达作用；②仿照写一写）①琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地……②这一切是那么美丽，简直是一幅图画！③他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。
3、P4：第九段（见练习册P2；中心句）4、P10：《夸父逐日》的背诵、理解。5、P21：《仓颉造字》（①在文中勾划出过渡句；②文中先后讲了仓颉用哪些办法来事？③勾划出文中的排比句，并仿照写一个；④为什么仓颉造字是“惊天地、泣鬼神”的大事？⑤找出文中如“笔墨纸砚”的词语；）第二单元单元要点：理解在社会大家庭中，我们只有遵循规则，遵守法律，才能更加和谐美好。
☆课文要点：①《商鞅南门立木》：南门立木取信——言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法；②《狄仁杰公正护法》：刚正廉明，执法不阿——辅国安邦；③《出色的老师》：坚守公德，遵守规则；④《美丽的规则》：☆其它知识：读书日记（格式、写法）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：嘟囔.dūnang 惹是.生非. 搬弄是.非. 冥.思苦想 庇.bì护 怜悯.mǐn 悼.dào念 声名鹊起 欢呼雀跃 哀鸿遍野 辜.负 手足无措.cuò 推崇备.至. 加倍.努力 人才辈.出 揣.测 揣.摸 湍.急 端.正 拾金不昧. 味.道 抽屉tì 和蔼. 雾霭. 至.理名.言 愤.愤不平 昂扬奋.发 忧心忡忡 优秀 二）练习：（一）、同音字辨析míng （ )思苦想 至理（ ）言 （ ）片 （ ）信片cuò （ ）误 （ ）施 手足无（ ） （ ）过yōu （ )秀 （ ）扬动听 （ ）愁 （ ）心忡忡（二）、注音基础. 冥.思苦想 大步流.星 庇.护 怜悯. 追悼. 揣.摸 拾金不昧. 抽屉. 不禁. 尽.管 嘟囔.（三）、找错别字欢呼鹊跃 兴高彩烈 鸡不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足无错 天寒地动 明思苦想 崇山骏岭 蔓山遍野 豪不在乎 悬涯决璧 生气篷勃 碧波万倾（四）、词语运用1、找反义词兴高采烈（ ） 视死如归（ ） 小巧玲珑（ ） 高瞻远瞩（ ） 滔滔不绝（ ） 虚伪（ ） 开心（ ） 繁华（ ） 热闹（ ） 骄傲（ ）2、补充词语，再选择填空。（ ）思苦想 惹（ ）生非 大（ ）流星 声名（ ）起 （ ）然大怒 乌（ ）之众 （ ）用职权 哀（ ）遍野 犯（ ）直谏①他一天到晚只会（ ），真是令人讨厌。
②这所学校经过多年的发展，已经成为一所（ ）好学校。③听到我考试不及格的消息，爸爸（ ）。
④班长上身穿白衬。
