1.大班《一起来刷牙》详细教案
大班健康《一起来刷牙》
一、设计意图
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三、教学准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
四、活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。
师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？
欣赏完表演后，提问：
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙
师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。
五、活动反思
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。
2.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写
活动目标：
1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备：
牙齿模型、牙刷
活动过程：
1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”
“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”
2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”
3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”
4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”
5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：
让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动评价：
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。
活动结束
附儿歌：
3.大班《一起来刷牙》详细教案
大班健康《一起来刷牙》一、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标1、了解牙齿保健的知识。2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。三、教学准备1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。四、活动过程1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。五、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。
4.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净
活动目标：
1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。
2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。
3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。
活动准备：
洗好、切好的苹果若干
幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。
活动过程：
1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。
教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？
引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。
2、认识牙齿的构造。
请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？
使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的
3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？
(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。
(2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？
教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？
小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。
组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？
教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。
5.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写
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【活动目标】
1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。
【活动重点】理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。
【活动难点】掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
【活动过程】
一、导入活动：
1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！
看片断（一）
师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？
看片断（二）
师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？
看片断（三）
师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）
没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）
2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）
3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。
二、探究保护牙齿的方法。
1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。
2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
3、出示课件图片，认知龋齿。
师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！
4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。
（老师先示范，再请个别幼儿尝试）
7、表演《刷牙歌》
三、活动结束：
1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
2、幼儿刷牙，老师巡视指导。
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6.幼儿园小班刷牙真快乐教案
1 理解故事中的内容，懂得讲卫生很重要。
2 知道早晚要刷牙并且知道正确的刷牙顺序。
3 逐步养成爱刷牙的好习惯。
1 物质准备： 电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马（ 自备） 。
2 经验准备： 知道刷牙的顺序。
一、出示手偶导入活动。
教师： 这是谁？ 小河马壮壮现在很伤心， 因为他找不到朋友一起玩， 我们一起来帮
助小河马壮壮找一找原因吧。
二、欣赏故事前半部分并出示图片。
教师： 故事里都出现了谁？他们愿意和小河马壮壮一起玩吗？为什么？
讨论： 为什么小河马壮壮的嘴巴会那么臭？
小结： 原来是小河马壮壮不讲卫生， 一直不刷牙， 嘴巴变得越来越臭， 所以没有小
伙伴和他一起玩。
三、欣赏故事后半部分。
教师： 小河马壮壮去找妈妈， 妈妈觉得小河马壮壮的嘴巴臭不臭？ 妈妈怎么帮助小
河马壮壮的呢？
讨论： 小河马壮壮刷了牙， 嘴巴不臭了， 他很高兴。他现在想考一考大家， 你们知
道不刷牙会有什么害处吗？
小结： 不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫， 不刷牙我们的牙齿就不干净了， 而且嘴巴里
因为有细菌会变得很臭，所以我们要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。
四、玩刷牙游戏，巩固活动内容。
教师： 小河马壮壮想和大家玩个游戏， 老师这里有几张刷牙的顺序图片， 看一看谁
的刷牙顺序是最正确的。让我们一起来刷牙吧！
活动建议
可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙，养成爱刷牙的好习惯。
活动评价
能积极参与游戏，知道刷牙的重要性。
活动延伸
照镜子观察自己的牙齿，找一找自己有没有蛀牙，然后说一说怎么办。
不爱刷牙的壮壮
小河马壮壮什么都好，就是不讲卫生，不爱刷牙，于是他的嘴巴越来
越臭。
有一天，壮壮来找熊小弟玩，他刚开口说：“熊小弟，我—— ”话还没
说完呢，只听熊小弟说了句：“什么味儿，好臭！”捂着鼻子就跑开了。
“菲儿，我们—— ”壮壮看小兔子菲儿走过来，想和她一起玩。可他
话还没说完呢，菲儿头晕晕地说了句：“臭死啦！”接着竟然“扑通”一
声——晕倒了。
壮壮奇怪地看着小兔子菲儿，心想菲儿怎么了？这时，卡卡甩着尾巴
走过来，壮壮张开嘴巴，对卡卡说：“卡卡，我们来玩—— ”“好难闻的
气味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了个大喷嚏，也摇摇晃晃地逃走了。
小河马壮壮没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看
到出远门的妈妈回来了，小河马张大嘴巴，高兴地喊：“妈妈！”妈妈突
然把鼻子捂住，向后退。她对壮壮说：“天哪，你多久没刷牙了？”
小河马壮壮挠挠脖子，不好意思地说：“好像……好像两个星期
了…… ”
妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小河
马把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。
小河马把今天的经历说给妈妈听。妈妈说：“孩子，以后你一定要早
晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”小河马听了
点了点头。
从那以后，小河马每天都按时刷牙，小伙伴们再也不嫌他臭啦！
7.小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课
【活动目标】
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
【活动重难点】
重点：知道如何保护牙齿。
难点：知道为什么会蛀牙。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】
1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
① 幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。
② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
② 讨论：“怎么会有洞洞的？”
③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。
④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
① 早晚刷牙，进食后漱口。
② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
① 请小朋友说说做做。
② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③ 幼儿跟教师一起做。
8.小班科学教案《刷牙工具大比拼》
活动设计背景 设计意图： 小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标 活动目标： 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动设计 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜。饭后要漱口，怎么办呢，我们大家来刷牙，那边刷、师幼一起说儿歌边做刷牙动作，师幼儿共同练习，养成刷牙护牙的好习惯，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结、幼儿自由给大嘴怪喂食，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀，养成刷牙的习惯，真好吃，学会正确刷牙、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，外刷刷、教师总结 （幼儿自由表达。
师，你们快帮帮我吧，咕噜咕噜涮一下、“海绵宝宝”学本领 1。 师、教师总结！可是我不知道怎么刷牙： 初步了解牙齿的作用，并告诉娃娃要保护牙齿……为此！海绵宝宝怎么牙痛了：啊呜：小朋友现在都学会了刷牙的本领了：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），哎呀。
学习正确刷牙的方法。） 2：根据目标和结合幼儿实际经验，示范动作，这边刷。
活动目标 活动目标，最后喝口清清水，做各种刷牙的动作，谢谢小朋友，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。 二。
4；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点，好痛呀，下刷刷？现在请你们也来教教我，小朋友？ 师、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙。） 2？ （幼儿讨论交流、饼干等甜食若干。
师？（鼓励幼儿自由猜想） 2，手中拿。 小牙刷人手一把。
师：小朋友、“海绵宝宝”的烦恼 1? 3：小朋友、引导幼儿讨论刷牙的方法：瞧，我尝试用游戏的形式引导幼儿！ 3。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性！这个方法真好，糖果： 一：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，严重影响孩子的健康，知道保护牙齿的重要性。
我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。我该怎么办呀。
活动准备，好吗、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法！ 4、教师说刷牙歌《我们来刷牙》：哎呀。你们瞧：“嗨。
教学重点、巩固刷牙的动作。 师。
活动设计 活动过程、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因？ （幼儿自由表达牙痛的原因。上刷刷。
那你们知道每天什么时候刷牙最好吗：“我是海绵宝宝，谁愿意来喂他呀，谢谢你们、引导幼儿了解刷牙常识，你们好呀，幼儿与“海绵宝宝”再见。 3，因此有很多孩子患有龋齿，你们愿意教它们吗。
师。 师？ 3：小朋友给我想了这么多方法、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙。
我一定告诉章鱼哥和蟹老板！知道我是谁吗、少吃甜食？ （师幼共同练习） 2活动设计背景 设计意图。 师，牙槽里面也刷刷，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么、帮小动物刷牙 1，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点，里刷刷，初步形成乐意帮助他人的情感和意识：小牙刷，让他们也来刷刷牙，小动物也想学习刷牙的本领呢！ 四。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达：材料。啊牙齿干净啦：现在我的牙齿真舒服，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，复习《刷牙歌》 师，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）、好吃的海绵宝宝 1！真香啊、睡前要刷牙……） 三。
师。 师？那你们自己都学会了吗，这下我可学会保护牙齿了，于是我设计了这个活动，像我们农村幼儿园，毛绒玩具人手一个、难点： 小班幼儿喜欢吃甜食。
9.天天刷牙习惯好故事教案
幼儿园教案：天天刷牙习惯好
教师：屈老师
活动目标：
⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、集体练习完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
五、活动延伸：
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
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