1.幼儿园中班语言方面掌握的知识
(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
2.小班语言完整故事《睡觉觉》怎么讲
1、完整地讲述故事。
导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。
提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？
反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。
2、感知理解故事。
⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。
提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你哪里看出是晚上？（星星月亮）在图片上你还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？（舒服）
⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。
提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）
教师：哇，床上真舒服啊！……
反思：同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。
反思：当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的能力。
4、观看木偶表演，完整欣赏故事。
小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
反思：在这个环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。
3.语文小常识
一、先景后情，借景抒情（以景托情）
如杜甫《登高》：
风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登合。
艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情
二、先情后景，以景结情
夏完淳《即事》：“复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国，戈船决死生。胡笳千古恨，一片月临城。” 诗之一三联直抒抗敌复国之志，二四联描写雄豪悲壮之景，情景交融
三、融情于景（移情入景），情景合一
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”（唐，李白《送孟浩然之广陵》）全诗一字未说离情别绪，而烟花含愁，孤帆载憾，别绪如长江不尽，离情如碧空无涯。情含景中，神传象外，具有无穷艺术魅力。
融情入景的例子，不局限于通篇的情景合一，更多的是一句之中的情景合一。如李白《独坐敬亭山》：“相看两不厌，唯有敬亭山”，脉脉无语之中传达出诗人内心的孤独与寂寞。杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”并非花鸟不可爱，只是诗人忧国忧民，所以说“花溅泪”、“鸟惊心”。“感时”、“恨别”是写情。一句中有景、有情，情景交融。
4.好的小班教案开头
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原文标题：教学教案 幼儿小班教案 [吾爱教育.cn]
原文网址：.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=96
5.语言知识万花筒
前一阵在卓越网上看到的
世界语言博览（附盘）（1光盘）（A Kaleidoscopic View of the World's Languages）
作者：支顺福
出版社：上海外语教育出版社
·页码：376 页
·出版日期：2008年
·ISBN:7544608379
内容简介
本书既可供国际活动参与者、志愿者和旅游者、从事外事和外贸业务者等使用，亦可供文字和新闻工作者、信息与情报工作者参考，还可供语言和百科知识爱好者备用，以及作为语言、文化、民族等研究者的资料。
“语言万花筒”部分为作者关于多语学习和探索的经验之谈与窍门，及针对语言各方面的趣味杂谈。“语言览胜”部分收集使用30 种文字的1 70 余种语言的简介、常用语、谚语、体育词语、人名和地名及货币常识等实用资料。附录选收了若干不同语言国家的国歌和一般歌曲.以及可供观看国际体育赛事参考的国家和地区代码等。所附光盘收集各种语言的大量词汇及谚语资料，可供读者深入学习、研究和探讨。
还有。。
世界主要语言手册
作者：董之侠
出版社：商务印书馆国际有限公司
·页码：239 页
·出版日期：2008年
·ISBN:7801035321
内容简介
本书系统介绍了世界主要语言的概况。上编介绍了世界上的主要语系和语言，包括各语系中语言的使用人数，语法、音节方面的特征等：下编介绍了世界各大洲主要国家的语言状况，包括各国使用语言的种类，各语言在本国中的地位，方言情况等。
附录中提供了世界100种语言的文字样例；介绍了我国外语专业教育的概况等。
本书可帮助外语专业的学生系统地了解世界主要语言的状况；可协助准备报考外语专业的考生在数千种语言中选择对自己最有价值的语言学习。同时，也可供外语工作者和外语教育工作者参考。
以及。。
世界上的语言-全球语言系统（双狮译丛）（WORDS OF THE WORLD）
作者：（荷兰）（Swaan.A.D.）斯旺 译者：乔修峰
·出版社：广东省出版集团，花城出版社
·页码：281 页
·出版日期：2008年
·ISBN:7536054386/9787536054387
内容简介
尽管世界上有五千多种语言，人类还是保持了相当的凝聚力。我们只有把语言当成一种经济商品，才能明白为何某些语言如此受人青睐。在日益加速的语言集中进程里，具有有效交流价值的语言已经是可数的了。社会学家艾布拉姆·德·斯旺向我们描写了一种语言获得核心地位的过程。这是一部先锋著作，同时也是一部引发争议的作品……
《世界上的语言》是关于研究世界语言的专著，书中具体包括了：《世界上的语言》的研究范畴和方法、语言作为“超超集体物品”、文本作为国际交换中的商品、印度语言政策的嬗变、荷兰语的消失、种族隔离制度之后的语言政策、种族隔离制度下的语言体系等内容。
《世界上的语言》以整个世界为研究范畴，比较了五个不同的语群，综合运用了经济学、语言学、历史学、政治学及社会学中的概念。
更详细的情况你去卓越搜索下。。。里面有更多的简介和目录。。
三本里面我看过《世界语言博览》，比较推荐
