1.人教版初二语文下册,第6单元课文
八年级上册
（一）课内古诗
【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石壕吏】（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【归园田居 （其三）】（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
.八年级下册
【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡·唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【过零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【水调歌头】（苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【山坡羊·潼关怀古】（张养浩·元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。
【饮酒（其五）】（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意。欲辨已忘言。
【行路难】（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【茅屋为秋风所破歌】（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【白雪歌送武判官归京】（岑参·唐）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【己亥杂诗】（龚自珍·清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花
2.【初二下册语文文学常识的整理】拜托
1《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。
2《我的母亲》作者胡适，字适之，现代学者。 3《我的第一本书》作者牛汉。
4《列夫· 托尔斯泰》选自《三作家》，作者茨威格，奥地利作家。 5 列夫·托尔斯泰，俄国著名作家。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》。 6《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者海轮· 凯勒，美国女作家。
文中的安妮·莎莉文老师是一位极具爱心的老师。 7《雪》选自《野草》，作者鲁迅。
本文是一篇散文诗。 8《雷电颂》节选自历史剧《屈原》，作者郭沫若，现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。
代表作《女神》《星空》。 9、屈原，战国时期楚国人，我国第一位伟大的爱国主义诗人。
作品：《离骚》《天问》《九歌》。 10《短文两篇》：《日》《月》作者巴金，原载散文随笔集《龙· 虎· 狗》。
巴金，现、当代著名文学家，著名作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 11《海燕》选自《春天的旋律》，作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。
本文是一篇散文诗。 12《组歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家，著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。
本文是散文诗。 13《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者利奥波德。
美国著名环境保护主义者。 14《喂— 出来》作者星新一，日本现代小说家。
15《云南的歌会》作者沈从文，现代作家、历史文物研究家。 16《春酒》作者琦君，台湾作家。
17《俗世奇人》作者冯骥才，当代作家。 18《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。
19《五柳先生传》作者陶渊明，东晋著名诗人。 20《马说》作者韩愈，字退之，唐代文学家。
21《送东阳马生序》是一篇赠序，作者宋濂，明初文学家。 22《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家。
23《赤壁》作者杜牧，晚唐诗人。勤学院 24《过零丁洋》作者文天祥，自号文山，南宋人。
25《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，自号东坡居士，北宋文学家。这是一首词。
26《山坡羊· 潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。这是一首曲。
27《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 28《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。
29《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家。 30《满井游记》作者袁宏道，明代文学家。
与其兄袁宗道、弟袁中道被称为“公安三袁”。 31 《饮酒（其五）》作者陶渊明。
32《行路难（其一）》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。 33《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。
34《白雪歌送武判官归京》作者岑参，唐代边塞诗人。 35《己亥杂诗》作者龚自珍，近代（清代）思想家 、文学家。
3.初二语文下册六单元试卷
八年级语文下册第六单元试卷班级 座号 姓名 成绩一、基础知识.（47分）1.根据拼音写汉字或给汉字注音.（8分）伛偻（ ） 毛羽鳞鬣（ ） 呷浪之鳞（ ） 挂罥（ ）倩女之huì（ ）面 往来xī（ ）忽 金zūn（ )清酒 髻huán( )2.下列词语中加点的字解释有误的一项是（ ）（3分）A、全石以为底（用） 心乐之（高兴） 增其旧制（制度）B、横无际涯（广远） 连月不开（放晴） 朝晖夕阴（日光）C、冻风时作（起） 波色乍明（初、始） 大庇天下寒士（掩护）D、以游堕事（耽误） 问君何能尔（这样） 风掣红旗（拉、扯）3.下列句子的节奏划分有误的一项是（ ）（3分）A、不以/物喜，不以/己悲B、刻 / 唐贤今人诗 / 赋于其上C、始知 / 郊田之外未始无春D、居/庙堂之高/则忧/其民4.下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）A、问君何能尔？心远地自偏.（设问）B、忽如一夜春风来，千树万书梨花开.（比喻）C、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.（对偶）D、落红不是无情物，化作春泥更护花.（拟人）5.下列各项中有关文学常识表述不正确的一项是（ ）（3分）A、《己亥杂诗》的作者龚自珍，他是清代作家，我们还学过清代作家的作品有王维的《童趣》和蒲松龄的《山市》. B、《行路难》的作者李白，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人.本首诗抒发了他怀才不遇的悲愤和对理想的执著追求.C、杜甫，唐代著名的诗人，他的诗真实反映了当时社会现实，因此他的诗被人称为“诗史”.D、岑参，唐代著名的边塞诗人.《白雪歌送武判官归京》是他的代表作.6. 指出下列句中的通假字，并写出本字及意思（8分）1.玉盘珍羞直万钱 同 意思 同 意思 2.百废具兴 同 意思 3.属予作文以记之 同 意思 7.解释下列加点词（8分） ①其岸势犬牙差互 （ ） ②去国还乡，忧谗畏讥 （ ）③停杯投箸不能食 （ ） ④阴风怒号，浊浪排空 （ ）⑤刻唐贤今人诗赋于其上（ ） ⑥得之心而寓之酒也 （ ）⑦渐闻水声潺潺而泻于两峰之间者 （ ） ⑧至若春和景明 （ ）8. 名句积累（11分）（1）忽如一夜春风来，___ ______.《白雪歌送武判官归京》（2）______ ___，处江湖之远则忧其君.《岳阳楼记》（3）欲渡黄河冰塞川，____ _____.《行路难》（4）采菊东篱下，_ ________.《饮酒》（5）《岳阳楼记》中，表达作者远大的政治抱负的句子：___________________________，___________________________. （6）美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政，（用《醉翁亭记》中原句回答）（7）在《岳阳楼记》中描述阴天登楼时的心情是（请各用四字的短语回答） （8）《小石潭记》中作者告诉我们坐潭上的感觉是 ， （9）父亲叮嘱刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“______________，______________”的旷达胸襟，不因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤.二、课内语段阅读检测 （38分 ） （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫！微斯人，吾谁与归？（乙）○1……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也.山水之乐，得之心而寓之酒也.○2至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.9、下列句子中加点词语解释正确的一项是（ ） 3分A、予尝求古仁人之心 （ 心情 ） 或异二者之为 （ 心情 ）B、宴酣之乐，非丝非竹 （睡着了） 是进亦忧，退亦忧 （ 做官 ）C、故自号曰醉翁也 （ 取号 ） 往来而不绝者 （ 断 ）D、野芳发而幽香 （ 香花 ） 伛偻提携 （ 提拔 ）10、下列句中加点虚词意义不相同的两项是（ ）（ ）（6分） A、予尝求古仁人之心 处江湖之远则忧其君B、或异二者之为 或以钱币乞之 C、杂然而前陈者 颓然乎其间者D、起坐而喧哗者，众宾欢也 而两狼之并驱如故11、下列句式不同于其他三项的一句是（ ） （3分） A、居庙堂之高则忧其民 B、行者休于树C、微斯人，吾谁与归 D、往来而不绝者，滁人游也12、从文中分别找出与下列例句句式相似的句子（4分） 例：日出而云霏开，云归而岩穴明.①、②、13、“是进亦忧，退亦忧”一句中，两个“忧”所指的内容依次是（各用两个字回答） ； （4分）14、“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”的政治抱负是什么？（3分）15、①甲文中画线的句子可以翻译为：（4分）②乙文中画线的句子翻译为： 16、乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：（3分）17、从表达方式看，甲文以 为主，乙文以记叙描写为主.甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文表达了作者 的政治思想.（3分）18、想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的。
4.【初二语文第六单元的词类活用和通假字初二语文第六单元的词类活用
八年级上册16、便要还家 “要”（yāo）通“邀”《桃花源记》 邀请17、身首尾长约八分有奇 “有”（yǒu）同“又”《核舟记》 加上18、诎右臂支船 “诎”（qū） 通“屈” 《核舟记》 弯曲19、虞山王毅书远甫刻 “甫”（fǔ） 通“父” 《核舟记》 古时候对男子的尊称20、左手倚一衡木 “衡”（héng） 同“横” 《核舟记》 与“竖”相对21、盖简桃核修狭者为之 “简”（jiǎn） 通“拣” 《核舟记》挑选22、选贤与能 “与”（jǔ） 通“举” 《大道之行也》 选拔23、矜、寡、孤、独 “矜”（guāng） 通“鳏” 《大道之行也》丧失妻子的男人24、荡胸生曾云 “曾”（céng） 通“层” 《望岳》 25、略无阙处 “阙”（quē） 通“缺” 《三峡》 八年级（下册）空缺八年级下册26、蝉则千转不穷 “转”（zhuǎn） 通“啭” 《与朱元思书》婉转发声27、窥谷忘反 “反”（fǎn） 通“返” 《与朱元思书》返回28、食马者不知其能千里而食也 “食”（sì） 通“饲” 《马说》喂养29、才美不外见 “见”（xiàn） 通“现” 《马说》显露，表现30、食之不能尽其材 “材”（cái） 通“才” 《马说》才能31、其真无马邪 “邪”（yé） 通“耶” 《马说》语气词相当于“吗”32、四支僵劲不能动 “支”（zhī） 通“肢” 《送东阳马生序》肢体33、同舍生皆被绮绣 “被”（pī） 通“披” 《送东阳马生序》穿34、百废具兴 “具”（jù） 通“俱” 《岳阳楼记》都35、属予作文以记之 “属”（zhǔ） 通“嘱” 《岳阳楼记》叮嘱36、玉盘珍羞直万钱 “羞”（xiū） 同“馐” 《行路难》37、玉盘珍羞直万钱 “直”（zhí） 同“值” 《行路难》 抵没有了。
5.八年级下册语文第六单元测试题 人教版
八年级语文下册第六单元测试题 一、选择下列注音有误的一项 （ ） A.为坻（chi） 俶尔远逝（shu） 淫雨（yin） 环滁（chu） B.林霏（fei） 伛偻（lv） 廿二日（nian） 浅鬣（lie） c.红装而蹇者（jian）呷浪（xia） 金樽（zun） 挂罥（juan） D.风掣（che） 大庇（bi 倩女（qian） 堕事（hui） 二、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字 1.觥筹交错（ ） 2.谪守（ ） 3.宠辱皆忘（ ） 4.岸zhi ting 兰 5.hao 月 6.悄怆幽邃（ ） 7.qi 路 8.山岳qian 形 9.琅琊（ ） 三、指出下列句中的通假字，并写出本字及意思 1.玉盘珍羞直万钱 2.百废具兴 3.属予作文以记之 四、文学常识填空 1.《醉翁亭记》的作者是 ， 朝著名文学家、史学家，号 ，又号 。
2.《小石潭记》的作者是 ，字子厚， 代文学家，“ ”之一。 3.《岳阳楼记》是 朝 所作，选自《 》。
4.《满井游记》的作者是 ，字中郎，号 ， 代 家，与其兄、其弟并称为“ ”。 五、下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是 （ ） A.“采菊东篱下，悠然见南山”——《饮酒》——陶渊明——东晋 B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——《行路难》——李白——唐朝 C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 ——唐朝 D.落红不是无情物，化作春泥更护花”——《己亥杂诗》——龚自珍——明朝 六、写出下列各组中加点字的不同含义 1.绝：往来不绝者，滁人游也（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ） 2.和：政通人和（ ） 春和景明（ ） 3.观：予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ） 4.秀：佳木秀而繁阴（ ） 望之蔚然而深秀者（ ） 5.乍：波色乍明（ ） 冷光之乍出于匣也（ ） 七、翻译句子有误的一项是 （ ） A.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：所有那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都是一副悠闲 自得的情态，鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。 B.环滁皆山也。
译文：环滁这个地方到处都是山。 C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：从小潭往西南方向远望，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒 前行，时隐时现。 D.览物之情，得无异乎？ 译文：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 八、用原文回答 1.《岳阳楼记》描写洞庭湖壮观雄奇景象的语句是： 2.《醉翁亭记》中描写山间四时美景的句子是： 3.《白雪歌送武判官归京》一诗中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是： 九、阅读 （一） 至于①负者歌于途，行者休于树，（A）前者呼，后者应，（B）往来而不绝着，滁游人也。
②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈着，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，（C）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（D）④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1.“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是 （ ） A.(A)处 B.(B)处 C.(C)处 D.(D)处 2.下面对文中画线处文字意思的理解，不正确的一项是 （ ） A.①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。
B.②处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。 C.③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。
D.④处是说酒宴上大家都欢乐，惟独太守精神不振以致自饮自醉。 3.能表明本段内容的核心的一项是 （ ） A.滁人游 B.太守宴C.众宾欢 D.太守醉 4.对本段文字内容的概括，最准确的一项是 （ ） A.写滁人游山太守相随的情形 B.写太守设宴众宾欢乐的情形 C.写滁人、宾客、太守游山的情形 D.写滁人、宾客、太守自醉的情形 5.对本段内容的理解错误的一项是 （ ） A.本段描写暗示了滁人生活安定富足。
B.本段描写了太守与民同乐的场面。 C.本段刻画了一个嗜酒如命、整日沉迷于宴饮之中的太守形象。
D.本段暗示了太守与下属融洽、无拘无束的亲密关系。 （二） 晚游六桥待日记 西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也。急往观之！”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨。
罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言。
花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉。
1.说出下列句子的意思。 （1） 梅花为寒所勒、与杏桃相次开发，尤为奇观。
（2）花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 2.友人邀作者去赏梅，作者为什么没去？ 3.西湖最妩媚动人的景色是在什么时刻？ 4.“歌吹为风，粉汗为雨”是指什么？ 5.“安可为俗士道哉”这句话如何理解？ 十、作文 题目：茅屋为秋风所破歌 要求：将《茅屋为秋风所破歌》改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。
可结合时代背景，恰当运用抒情、议。
6.初二语文应该掌握那些知识点
初 二 语 文（第41周）主讲教师：丁晓梅主审教师：姜必然一、二、三单元【复习重点】1、第一单元：把握事物的特征；理清说明顺序2、第二单元：了解常用的说明方法并理解其作用3、第三单元：注意说明的顺序4、体会说明语言的准确性、严密性.【练习】1、《苏州园林》一文采用了（ ）的顺序说明了苏州园林的主要特征是（ ）.2、从《中国石拱桥》一文中可了解到中国石拱桥的特点是（ ）.3、《蜘蛛》：蜘蛛的生态特征是（ ）.全文的说明顺序是（ ）.4、《向沙漠进军》中说明了针对沙漠（ ）的特点，可采用（ ）、（ ）、（ ）等抵御的方法，但征服沙漠最主要的武器是（ ）.5、《看云识天气》第一节，运用（ ）的说明方法说明了云（ ）的特点.下文在说明云和天气的关系时，主要运用了（ ）的说明方法.6、《死海不死》中开头部分运用了主要运用（ ）的说明方法，说明了死海（ ）的表象特征；然后主要运用（ ）说明方法，说明死海（ ）的本质特征.7、《食物从何处来》采用（ ）顺序说明了生物获得食物的两种不同途径，一种是（ ），一种是（ ）.食物的特征是（ ）.8、指出下列各句的说明方法 A、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质. （ ） D、如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头. （ ） C、自从人类来到这个世界上，就一直面临着两种挑战，—是来自人类本身，一是来自大自然. （ ）D、在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”. （ ）9、选出下列句子使用的说明方法判断有误的一项（ ） A、糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪、养牛、养鸡.（举例子） B、全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物，这真是一个无比巨大的合成工厂.（打比方） C、实际上，人类正是在与这两种挑战的反复较量中发展起来的，这就是人类的文明史.（下定义）D、岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的时代.（列数字）10、下面关于说明文知识的说法有误的打“╳”，对的打“√”. ①说明文一般分为事物说明文和事理说明文两大类. （ ） ②常用的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方七种.（ ） ③说明文的说明顺序只有时间顺序和空间顺序两种. （ ） ④说明文是客观的说明事物的—种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理. （ ） ⑤说明文中只能用说明的表达方式，不能用记叙、描写. （ ） ⑥说明文中所谓说明对象的特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志.（ ）第四单元——传记类文章【复习重点】1、体会文章取材精当的特点.2、体会语言平实的特点.3、了解人物传记的体裁特点.4、汲取杰出人物的思想精华.【练习】一、填空1、本单元所选课文，大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章：其中有 ，如《 》，用第一人称叙述了作者自己的生平事迹；有 ，如《 》，以第三人称来介绍评价哥白尼的生平和贡献；有 ，如《 》，以第三人称来介绍徐霞客的生平和贡献；有 ，如《 》，真实而又生动地刻画了梵高的人物形象；有 ，如《 》，以第三人称介绍了邓稼先不平凡的人生经历和对国家、民族的伟大贡献.2、人物评传在写法上（表达方式）的重要特点之一就是 ，二者的关系是 .《哥白尼》一文中第1、2节主要是 ，第3、4节是以 为主，5、6两节是 .3、传记类文章有很多种，如：①自传 ②人物评传 ③文学传记 ④回忆性散文，下列对以上体裁的说法不妥的一项是（ ） A.自传是叙述自己生平经历的书或文章. B、人物评传在叙述传主经历时，还对人物的思想、成就进行评议，具有很深的学术性. C、文学传记相当于小说，可以置真实事实于不顾，进行大量的虚构. D、回忆性散文（回忆录）必须是叙述者讲述的是自己和传主亲历、亲见、亲密接触的事实.4、下列说法有误的一项是（ ） A、本单元五篇课文，除《鲁迅自传》外，其他均为他传. B、《哥白尼》是人物评传. c、《梵•高传》是一本传记文学作品，但也属于人物评传. D、《徐霞客和〈徐霞客游记〉》不是传记文学作品.二、阅读哥白尼发表了地动学说，不但带来天文学上的革命，而且开辟了门科学向前迈进的新时代.因为他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界.他首先告诉人们不要停止在事物的外表，而要依靠人类的实践，进行全面的分析，深入事物的本质.譬如对天文现象的认识，就不能让直觉支配，以为太阳等恒星都在绕地球转动，而不去全面地深入地研究太阳系内全部行星的运行.他还启示人们，不应该迷信古书上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇气怀疑并且敢于批判不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说. 因此，哥白尼的学说不只在科学史上引起了空前的革命，而且对人类思想的影响也是极深刻的.哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都统地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万。
7.初二英语下册（人教版）6单元知识要点（最好结合书本）
第六单元主要学习的是现在完成时和现在完成进行时、
现在完成时由have/has+动词过去式构成、现在完成时是中考重点
现在完成进行时由have/has+been+动词ing形式构成、只需认识它的形式，不做重点
如果句中出现for/since/so far一定用现在完成时
3a重点短语：talk to sb=talk with sb、raise money for chairy、each+名词单数/thanks for doing
in fact、run out of、on the +序数词 birthday、anyone else、by the way、、
rrading短语；the capital of 、in style、learn about、more than、weastern history、
start doing
大概就这么多吧、不知道有没有用、、
8.求初中八年级语文第六单元所有课文分段及内容
《三峡》是一篇以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。
在初步理解课文的基础上，讨论： ①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？ ②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？ ③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 讨论后教师归纳：文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。
写景时动、静结合。 山（两岸连山，群峰对峙），水（夏：大水猛涨，江流湍急 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂 秋：林寒涧肃，哀猿凄清） 。
文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。
夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。
这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。
其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽的祖国河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一分力量。 短文两篇（<<记承天寺夜游>><<答谢中书书>> 答谢中书书 合作探究 1、以小小组为单位欣赏作者是怎样写景的（参考《三峡》的各种描写角度） 2、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。
想想此文表达了作者怎样的感情？ 3、交流 【其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。
水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。
清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。
高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。
总之：先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。】
【郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。 陶宏景的《答谢中书书》，写的则是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。】
《记承天寺夜游》 3. 研习课文 1） 这篇文章运用了几种表达方式？ 明：叙述、描写、抒情 2） 叙述部分交代了哪些要素？ 明：时间：元丰六年十月十二日 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美 3） 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 绘景 修辞 作用 特点 月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 比喻 生动形象 如临其境 皎洁、澄清、透明 4） 文中哪些句子表达了作者的情感？ 明确：“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
5） 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 明：赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观 《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 《观潮》 一、课文悟读 周密在《观潮》开篇，采用渲染手法，用“浙江之潮，天下之伟观也”一句先声夺人，接着由远而近，写大潮到来时的情景。
当潮水远远地从海口那儿涨起时，细如“银线”，由于距离远，“犹抱琵琶半遮面”，只能望见其大致的形貌和颜色。渐渐地就会看到“海上涛头一线来”，有一条银色的横线向这边缓缓移动，像大家闺秀，身披银色条裙，姗姗而来。
这时观潮人都要踮起脚尖，伸长脖子，翘首眺望，像是娘家人盼望着远嫁归来的姑娘。后来，大潮越涌越近，白浪滔天，就像玉砌的城堡、雪堆的山岭一样。
那潮声如疾雷轰鸣，惊天动地；那气势像要吞下蓝天、淋洗太阳，豪迈恣睢，真可谓“怒涛沃日为之阴”（郑獬《观涛》）啊！作者用杨万里的诗句“海。
