1.语文基础知识
一.根据意思写成语 1.在顺风中行船（一帆风顺 ）2.一群临时凑杂起来的，毫无组织纪律的人（乌合之众 ） 二.成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对） 固若金汤（危如累卵 ）流芳百世（遗臭万年 ）精雕细刻（粗制滥造 ）井然有序（杂乱无章 ）雪中送炭（釜底抽薪 ）指鹿为马（实事求是 ）伶牙俐齿（笨口拙舌 ） 三.成语不离“舌”<例：形容信口胡说（妄口八舌）> 形容惊诧无言（瞠目结舌 ）形容不善辞令（笨口拙舌 ）形容随声附和（ 鹦鹉学舌） 四.你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为（主心骨 ） 把足智多谋的人喻为（ 智多星） 把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫 ） 把世故圆滑的人喻为（老油条 ） 把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫 ） 五.“一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春消息，不怕雪里藏。”吟咏的是梅花，——陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。”。
2.文库里的知识如何下载呢
下载百度文档方法：点击百度页面上方搜索框上面的“文库”→在搜索框里输入关键词→右边“搜索文档”。
在出来的结果里找到自己感兴趣的文档，点击文档标题进入文档内容页面，点文档内容页面下方“下载”，按提示操作即可。提示：有的文档需要一些文档积分，如果自己百度帐号里的文档积分不够会提示无法下载。
主要获取文库财富值的途径：1：注册新用户可以免费获得系统赠送的2个财富值；2：在文库个人中心接受并完成系统任务可获得10财富值（点文库页面右上方“我的文库”）：3：评论文档，评论1次1分，每天最多5分。点击文档页面右边当前文库信息下的“五角星”评论；4：自己上传文档，并对文档设置财富值，别人下载了即可获得别人的财富值；5：评论文辑。
评论1次1分，每天最多5分，点击文辑页面的文档列表最下方的“五角星”进行评论：6：百度Hi的积分可兑换文库的财富值，200个积分可兑换10财富值，文库为什么会下载失败或下载后无法阅读？有可能是以下几种情况导致您无法下载或下载后的文档无法正常使用：1.财富值不足；2.使用了迅雷、快车等下载软件或以此类软件为内核的下载工具（解决方法：直接用浏览器下载，不要用下载工具下载，详细：第一步：选择下载软件的“设置”或“配置”操作；第二步：找到“监视浏览器”和“检查迅雷（或快车）是否是IE默认的下载工具”，取消这两项的勾选；第三步：点击“确定”）；3.下载频率过快导致系统限制；4.杀毒软件更改了下载后的文档。5.打开word文档失败，提示“word无法启动转换器mswrd632 wpc”。
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3.百度文库
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4.初中上语文基础知识知识归类
一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。
“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。 为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。
从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（1996年12、13、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。
二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。
①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。
心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。
这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 ②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。
反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。
心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。
首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。
③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。
这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。
如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。
抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。
“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。
“牧”以“牛”、“人”会意。“秉”乃以“手（彐）”撮禾，所以有“秉烛夜读”之用，“兼”乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还有等。
第二，举“例句”化简，如通过“狼吞虎咽”掌握“使动”；通过“歌喉甜润”掌握“形容式”通感；通过“我有个姐姐在北京读书”和“我有理由反驳你”，掌握“有”字带起的“兼语式”和“连动式”等等。第三，编“歌诀”化简。
如学习了逗号的多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来分清：复句中，分句间；单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，宾语长；状语在句前，句中又较长；称呼应对序次后，插入成分在两旁；复杂并有停顿，用逗用顿细思量。 ④强联：“变形易色，随风东西”。
要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系，“强行自制”一种联系，不怕“变形易色，随风东西”。
如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》？《论雷锋塔的倒掉》，乃一《坟》堆；“战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）正是〈战国策〉；“莫（摸）里哀”作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字，如没有“互补”、“互反”关系，都可用以上方法。
⑤札记：“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。“闲云”飘来荡去，“一片”不能成雨。
一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题，提供一个分类纲要：容易读错的字（如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各项也可照此处理）：容易写错讲错的字词、成语；近义词和反义词；不易掌握的关联词语；语法和美名病句；常用修辞；标点符号；古今文化常识；古今文学常识；名言佳句；常用文言实词；写作常识；写作素材。
关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，还用自己作札记吗？用，因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的，使用起来不切合每个人的情况，浪费时间。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来，以免复习时作无用功。
很多同学因为时间紧，没空作札记，或者集中突击抄录、背诵，结果还是“一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空”，仍是一笔糊涂账。 2、知识转化为能力的可靠途径 高考《语文科说明》强调：“语言知识着重于应用，不考名词术语。”
这和《大纲》中“不要用名词术语考学生”的原则。
