1.幼儿园社会健康《我该怎么办》教案
活动目标：
1.知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。
2.学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。
活动准备：
幼儿用书：《妈妈不见了》。
活动过程：
一、看幼儿用书《妈妈不见了》。
教师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来）
1.幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？
2.每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择几种方便、可行的方法。
二、结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。
教师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么。
师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人；走失后不能随便跟别人走，可以站在原地或请求警察、营业员等帮助找妈妈，还可以打电话。
三、参考幼儿用书画面，引导幼儿完整地说一说小红是怎样找到妈妈的。
四、经验迁移：讨论外出应注意的问题。
引导幼儿讨论外出时还会遇到哪些问题以及相应的对策。
教师：如果你和你妈妈在逛街的时候，和妈妈走失了，你会怎么办？
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康领域的活动，开展安全教育，如不玩电插座，不将异物放入耳、鼻、口中等，帮助幼儿了解更多的安全知识，掌握更多的自我保护的方法。
2.家园共育：在家园联系册中项家长介绍外出时如何照看孩子，并在家中与幼儿交流遇到突发事件的自我解救方法。
2.幼儿园小小班健康教案《我们会保护自己》
一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用， 培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好 基础。
二、活动过程 （合）：老师们、同学们，大家下午好！五年级“自我保护”主题班会现在开始！ （放投影） 主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。 生命对于人来说 只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。 我们要遇事不慌张， 学 会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学下晚 自习时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。 学生 1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西 砸伤。
学生 2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家里，楼房的话，我就不能 跑了，尤其是不能乘坐电梯。
学生 3：我会听从老师的安排。 师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害 怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。
主持人（男）：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。
活动二：一试身手（知识问答和即兴表演） （1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？（3 月最后一个星期一）我国第一个 安全教育日是何时？（1996 年 3 月 25 日） （2）你知道学校安全细则有哪些？至少说 5 点。 （3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？ 你认为最好的办法是什么？ （4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方 法处理？为什么？ （5）即兴表演：如果你不小心烫伤了手…… 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
（6）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？ 活动三：才艺展现（评委打分） （一） 小品《我们学会了保护自己》 （二） 片断 1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。 （三） 救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方 ，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助 散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 （四） 片断 2：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他会怎么办？。
（五） 方法：赶快关上煤气开关，将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣 子，再给病人喝点醋，大声呼救，请邻居帮助打急救电话“120”。 （六） 片断 3：一群快乐的中学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危 急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
（七） 急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（八） （二）表演短剧 （九） 1、小组表演，提醒大家注意。（边做动作，边说）紧急情况，谨慎对待。
遇到地震，不要慌张。 躲到床下，以免砸伤。
摇动停止，再出不晚。遇到火灾，不要开门。
捂住鼻嘴，湿衣披身。贴 地爬行，远离火区。
拨打电话 119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。
主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？这组同学的表演真精彩 ，让我再一次感谢他们带 来的自护知识。 （十） 主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？ （十一） （女）：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然 响起，吓了我一跳！ （十二） （男）：那你接了没有？ （十三） （女）：接了，是我妈妈打来的电话。
3.小班教案 安全护照 吃食物 讲卫生
一、活动目标：
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
二、活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
三、活动过程：
1、幼儿进行谈话活动：
1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1） 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
2） 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1）教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。
……6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
4.幼儿园小班健康教案讲卫生不生病
活动目标 1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动准备 情景曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活动过程实录 一、激趣导入 师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。 （评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）
二、看课件《小猪变干净了》 1、师：小猪找到朋友了吗？ 幼儿：没有。 2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？ 幼儿：因为小猪太脏了。
3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。 幼儿A：自己玩。
幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。
幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。
•••••• 师：咱们来看看小猪是怎么做的。 继续看课件后提问： 4、师：小猪是怎样变干净的？ 幼儿：洗澡！ 5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？ 幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。
6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？ 幼儿：我喜欢干净的朋友。 小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）
三、洗澡 1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。
从哪儿开始洗呢？。
5.小班社会活动教案 垃圾扔哪里
活动目标：
1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
1.两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2.操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点及难点：
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：
良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：
一、出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？
二、组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）
三、实践活动“我是小小清洁工”。
1、教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！
2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？
（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）
五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。
师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？
六、教师评价
今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。
6.小班社会健康教案《人多时要排队》
活动目标
1.知道在集体生活中，要排队才有良好的秩序，避免发生危险。
2.通过讨论、观察等活动，初步尝试探讨解决问题的方法。
3.通过实际操作演练活动，建立初步的自我保护意识。
活动准备
1.有关的图片四张。
3.幼儿玩具、图书、水杯。
活动过程
一、游戏《飞呀飞》
1、幼儿自由玩游戏，随意在教室人飞来飞去。
2、集体讨论：你刚才是怎么飞的？如果快要和别人碰撞了，你怎么做？
3、请幼儿自己想办法通过窄窄的过道。（排队）
二、和幼儿一起讨论班里一名幼儿受伤的原因，引发幼儿自我保护意识。
1、刘润林的脸上为什么会受伤？
2、我们应该怎样做才能不受伤害？
三、观察图片，引发幼儿依据实际生活经验进行讨论。
1、观察滑滑梯的图片
幼儿讨论：滑滑梯时为什么要排队？如果不排队会怎样？
2、观察上下楼梯的图片
幼儿讨论：如果不排队，会发生什么？
3观察进出卫生间的图片
幼儿讨论：在卫生间里时，我们应该怎样做？
4、猜猜下一面图会是哪里？在哪里也需要排队？幼儿根据实际生活经验来讲讲什么时候需要排队。
四、实际操练演示、总结。
1、请女孩儿来拿玩具。
2、大家一起评论：女孩刚才的行为对不对？对在哪里？错在哪里？
3、再请女孩儿做一次。
4、请男孩儿拿一本书。
5、大家评论：男孩儿的行为对不对？为什么？
6、再请女孩儿做一次。
7、教师总结：我们不但要知道排队，还要在实际生活中做到这一点。
五、大家一起搬椅子出教室，自行走到门口，大家想办法，自行调整自己的行为出教室。结束。
7.小班社会干干净净笑哈哈教案
教学目标 1、学会怎样洗手，身体各个部位。
2、培养孩子养成良好的卫生习惯。 活动准备 1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。
2肥皂一盒。3、挂图一幅。
活动过程 u 通过出示一双脏手，引起幼儿的观察力。 如：孩子们，很奇怪哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼儿回答脏手） u 故意触摸幼儿，试探幼儿的反应。
如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿肯定回避） u 表演伤心难过，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿的思维。
如：孩子们，你们都不愿意让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难过哦，呜呜，难道你们就不能给我想想办法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手） u 再次以提问的方式，让幼儿做示范。 如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。
（幼儿自会自告奋勇） u 通过犯错的形式，引导幼儿的观察与动手能力。 如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的是什么啊！孩子们，你们谁能告诉我那是什么吗？（幼儿回答肥皂） u 出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。
如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等） u 通过用肥皂洗手，让幼儿了解肥皂的奇妙之处。 如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么变化没有，哎哟，真神奇，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（幼儿回答干净） u 出示挂图，让幼儿观察洗手步骤，改正其中不正确的方法。
如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？ u 引导孩子动手能力，指正一二。 如：孩子们，现在我要请一个孩子按照上面的步骤来洗手，我们观察他有什么不一样的地方。
（最后拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择） u 教师小结：我们的小手，可不要轻视它，它非常有用，我们要好好保护它，天天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要天天注意你们的卫生习惯，也希望你们认真做好个人卫生。
