1.C语言入门知识
<21天学通C语言>；（第六版）
Bradley L. Jones, Peler Aitken 著.
信达工作室 译.
人民邮电出版社
这本书对初学者很好， 如果有点基础那就更好了.
建议选择谭浩强谭老师的书，简单易学，理论与实践结合的很好，而且如果能认真学的话，你会发现你的C语言基础非常的实。
也不是说其他的书不好，但是有些书只是为了让读者入门，没有前途呀。
先读谭浩强的《C语言程序设计》，这是公认的中文入门级教材。但是书中的代码风格不敢恭维。看完这本，推荐《21天学通C语言》，这本书比较好，个人感觉。看完这两本，你就可以进阶C++了。
C语言只要把基础打好就好，你要是想精通的话，最好是精通C++，这样比较有前途。但不要操之过急。
2.求c语言基本知识
教了多年《C程序设计》课程，大多学生觉的这门课程难学。
其实，按照我们现在的教学大纲和教学要求，只要同学们掌握一些方法，克服心理上畏难、不轻言放弃，是完全可以学好的。 《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。
在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？ 学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。
比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？ 一.学好C语言的运算符和运算顺序 这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。
当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明： （1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0; (2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b； 对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。
这个例子执行后，a的值为5,b的值为5,c的值为20,d的值也是20; (3)(a = 3,b = 5,b+ = a,c = b* 5) 例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40,a的值为3,b的值为8,c的值为40。 (4)a=5;b=6;c=a>b?a:b； 例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。
二.学好C语言的四种程序结构 （1）顺序结构 顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。 例如；a = 3,b = 5，现交换a,b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a; a = b; b = c； 执行结果是a = 5,b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b; c = a; b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。
顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r，输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构 顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。
分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程。
3.c 语言的基本知识
1.C提供了三种主要的预处理功能，分别是__宏定义_______、___文件包含______、____条件编译____。
2.C语言中，数组元素下标下限为___0_____。
3.数组名作函数参数传递时是__数组首地址______传递。变量作函数参数时是_值_______传递，
4.一个编辑好的*.C源程序，必须经过编译、_连接_______、后才能运行。
5.在C语言中可以用__逐个引用______法和________法引用数组元素。
6.C语言的程序结构有_顺序___、_选择___、循环____三种。
7.在C中，Char类型变量值可以赋值给___int_____类型变量。
8.使指针P指向数组int a[ ]的首址，写作 __p=a______ ,*(P+1)是a[ _1__ ]的值
9.所谓指针是指_______；指针变量是用于存放___变量地址___的变量；字符串的指针是指__字符串的首地址________ ；函数的指针是指__函数首地址____________。
10.在函数调用中，一个函数无论直接还是间接地调用自身，该调用称为__递归_____调用。
4.学习C语言要些什么基础
C 语言属于易学难精的一门计算机语言。
如果只是简单学习C语言，那么符合以下条件即可开始学习：
1、识字，可以阅读C语言教材；
2、认识英文字母，标点符合，阿拉伯数字，并可以在电脑上打出来。
如果要想把C语言学的精通，那么如果有如下基础，则相对更容易一些：
1、数学基础。
C语言中很多方面涉及数学模型，所以数学好对C的学习帮助很大。
2、英文基础。
流畅的英文阅读能力，可以辅助C语言学习。
3、基本的硬件知识。
C语言是一门直接面向底层，可以操作硬件的计算机编程语言，如果可以了解部分硬件知识，对指令集，内存的访问等有一定了解，那么更容易深入学习C语言本质。
4、算法及数据结构。
编程离不开算法。刚学编程可以一点算法不懂，但一个精通C语言的人是必须要学习算法的。
5.C语言的知识点有哪些
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原发布者：ofhyeiu2
C语言最重要的知识点总体上必须清楚的：1）程序结构是三种：顺序结构、选择结构（分支结构）、循环结构。2）读程序都要从main（)入口，然后从最上面顺序往下读（碰到循环做循环，碰到选择做选择），有且只有一个main函数。3）计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式.数据存放的位置就是他的地址.4)bit是位是指为0或者1。byte是指字节，一个字节=八个位.概念常考到的：1、编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。误的，一定不能出现分号。3、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。4、在函数中不可以再定义函数。5、算法：可以没有输入，但是一定要有输出。第一章C语言的基础知识第一节、对C语言的基础认识1、C语言编写的程序称为源程序，又称为编译单位。2、C语言书写格式是自由的，每行可以写多个语句，可以写多行。3、一个C语言程序有且只有一个main函数，是程序运行的起点。第二节、2、每个C语言程序写完后，都是先编译，后链接，最后运行。（.c---(.obj---(.exe)这个过程中注意.c和.obj文件时无法运行的，只有.exe文件才可以运行。（常考！）（程序编辑-程序编译-程序连接-程序运行）第三节、标识符1、标识符（必考内容）：合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了预定义标识符：背诵
6.C语言常识详解 谢了
auto ：声明自动变量 一般不使用 double ：声明双精度变量或函数 int： 声明整型变量或函数 struct：声明结构体变量或函数 break：跳出当前循环 else ：条件语句否定分支（与 if 连用） long ：声明长整型变量或函数 switch ：用于开关语句 case：开关语句分支 enum ：声明枚举类型 register：声明积存器变量 typedef：用以给数据类型取别名（当然还有其他作用） char ：声明字符型变量或函数 extern：声明变量是在其他文件正声明（也可以看做是引用变量） return ：子程序返回语句（可以带参数，也看不带参数） union：声明联合数据类型 const ：声明只读变量 float：声明浮点型变量或函数 short ：声明短整型变量或函数 unsigned：声明无符号类型变量或函数 continue：结束当前循环，开始下一轮循环 for：一种循环语句（可意会不可言传） signed：生命有符号类型变量或函数 void ：声明函数无返回值或无参数，声明无类型指针（基本上就这三个作用） default：开关语句中的“其他”分支 goto：无条件跳转语句 sizeof：计算数据类型长度 volatile：说明变量在程序执行中可被隐含地改变 do ：循环语句的循环体 while ：循环语句的循环条件 static ：声明静态变量 if：条件语句goto语句：无条件转向； if语句：判断语句； while循环语句； do-while语句：先执行循环体，然后判断循环条件是否成立. 之后继续循环； for语句：循环，可替代while语句； 只是用法不同； break语句跳出本层的循环；（只调处包含此语句的循环） continue语句：继续（一般放到循环语句里，不在执行它下面的语句，直接跳到判断语句例：for语句，就直接跳到第二个分号处，while语句，就直接跳到while（)的括号里； switch语句：多相选择； return语句：返回； 按优先级排序，空行表示优先级下降，01为最高，最先算 14~31均为双目，左结合 （） 01.圆括号 [] 02.下标 -> 03.指针型结构成员 . 04.结构成员 ！ 05.逻辑非 ~ 06.位非 ++ 07.自增 -- 08.自减 - 09.取负 （类型） 10.类型转换 * 11.取内容 & 12.取地址 sizeof 13.求字节 ………………………………………………… 此级（5~13）均为单目运算，且都为右结合 * 14.乘 / 15.除 % 16.求余 + 17.加 - 18.减 << 19.左移 >> 20.右移 < 21.小于 <= 22.小于等于 > 23.大于 >= 24.大于等于 == 25.等于 ！= 26.不等于 & 27.位与 ^ 28.位异或 | 29.位或 && 30.与 || 31.或 ？： 32.条件运算 …………………………………… 此级（32）为三目运算，右结合 = 33.赋值运算 ……………………………………………………………… 另有10个扩展符+=，-=，*=，/=，%=，>>=，<<=，&=，^=，|= ， 34.逗号运算。
7.C语言的基本知识是什么
C语言功能丰富，表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特别适合于编写系统软件.
简洁紧凑、灵活方便
运算符丰富
数据结构丰富
C是结构式语言
C语法限制不太严格，程序设计自由度大
C语言允许直接访问物理地址，对硬件进行操作
生成目标代码质量高，程序执行效率高
C语言适用范围大，可移植性好
想要学习它的话可以看看谭浩强的《C程序设计》
简单易懂。
8.学习C语言需要掌握哪些基本知识
（这是别人回答我的问题，感觉很有帮助你可以了解了解）如何学好c语言 教了多年《C程序设计》课程，大多学生觉的这门课程难学。
其实，按照我们现在的教学大纲和教学要求，只要同学们掌握一些方法，克服心理上畏难、不轻言放弃，是完全可以学好的。 《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。
在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？ 学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。
比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？ 一.学好C语言的运算符和运算顺序 这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。
当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明： （1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0; (2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b； 对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。
这个例子执行后，a的值为5,b的值为5,c的值为20,d的值也是20; (3)(a = 3,b = 5,b+ = a,c = b* 5) 例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40,a的值为3,b的值为8,c的值为40。 (4)a=5;b=6;c=a>b?a:b； 例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。
二.学好C语言的四种程序结构 （1）顺序结构 顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。 例如；a = 3,b = 5，现交换a,b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a; a = b; b = c； 执行结果是a = 5,b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b; c = a; b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。
顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r，输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构 顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。
分支结构的执行是依据一定的条件选择。
