1.知识可以分为哪几类
知识，是人开展工作和安排生活的 基本条件，可以分为基本知识、专业知 识和相关知识三类。
第一，基本知识，即人类生活、工作 应当掌握的基本的知识体系。不掌握这 些知识，就无法为人格的形成积累最起 码的常识。
第二，专业知识，即你所想从事的 职业必须掌握的专门知识。又分为岗位 知识和行业知识两个方面。
没有专业知 识，你就不会形成一定的人格体验和交 际、运用经验。第三，相关知识，即与你将从事的 职业有关的一些常识。
没有相关知识的 健全，就没有你人格体现的环境。知识是人格的先决条件。
2.知识分多少种
知识类型是现代心理学提出的对知识的分类。
一般分为三类：
（一）陈述性知识。关于世界“是什么”的知识。有三种：（1）关于事物名称或符号的知识；（2）简单的命题知识或事实知识；（3）有意义的命题的组合知识，即经过组织的前述两种知识。
（二）程序性知识。关于“怎么办”的知识。
（三）策略性知识。关于“如何学习”的知识。程序性知识涉及的对象是客观事物，策略性知识处理的则是学习者自身的认知活动。基于知识类型有这三种区分，在教学过程中所采取的教学组织也应有相应不同。
3.所有知识怎样分类
一九六六年，美国俄亥俄州立大学教授陶尔士 、陆克斯 和雷等人，受Maccia 系统化知识思辨理论的影响，将人类知识分类成【描述性的知识】、【规范性的知识】、【实践性的知识】、与【形式性的知识】四大领域。
1、描述性的知识：是描述现象或事件的知识，此种知识用以追求及建立现象或事件的事实，物理、化学、生物和社会等科学知识即属之；
2 、规范性的知识：是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识，此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念，哲学、文学、美术、音乐等知识即属之；
3 、实践性的知识：是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识，此种知识用以追求有效的应用行动，医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之，技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识；
4 、形式性的知识：是统整所有知识的知识，数学、语言及逻辑等知识即属之。
波普尔将人类知识划分为七大类
1、第一类：常识
日常生活中形成的知识，人人都具有。最具有真理性、实用性的知识。
人不能没有常识，常识太重要了，是其它一切认识的基础。
杜威反对科研型知识、经纶知识，提倡“教育即生活”，“做中学”，在游泳的过程中学习游泳，强调知识的实用性。
海德格尔：存在哲学
2、第二类：经验性知识
带有专业性，是在专门性活动中积累起来的。
大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识。可对可错。
3、第三类：神话故事、传说
这类知识具有特殊的价值。往往能产生实证理论所不可能产生的思想。欧洲的建筑风格，很多创意都是来自于古老的神话故事、传说，那时真正的艺术。西方一般把建筑专业设置在艺术学院，不像国内视为工科。所以国内的建筑造型缺乏艺术美。
4、第四类：科学知识
形成于以上几种知识基础之上，是反应事物的本质、规律的知识。
科学的真理性受到批判，真正应该提倡的、重视的是“科学精神”。波普尔提出科学的可错性。
波普尔讨论了科学划界问题，科学与非科学之间没有界限。
5、第五类：哲学
6、第六类：艺术知识
7、第七类：宗教
