1.怎么理解"尊重常识,实践常识
常识都是人们长期生活实践总结来的，因为日常生活中经常遇到，所以也会亲自实践。这其中也包括科学知识和最基本的社会行为准则。
例如：
（自然常识）下雨不在树下躲避。
（生活常识）“风前暖、雪后寒。” “春捂秋冻”……
（科学常识）观日食必须使用日食专用观测眼镜，而不是太阳镜。
（社会常识）公共场所不吸烟、不大声喧哗。遵守交通规则等。
在认识和尊重的基础之上，我们才能更好地实践和应用常识，共同快乐地生活。
2.尊重常识600字
对于常识，我们普遍认为是生活中的一些极为普通的生活知识，如过马路要红灯停，绿灯行，不能用湿手触摸开关等。有了这些常识，才能保障我们平安成人。但就这些极为普通的常识，又能有几人能够真正做得到呢？这就体现了常识的又一含义：人的素质。
因为常识体现在人的日常生活，而素质是在日常生活中所体现出来的，所以我们也可以将人的素质归为常识。从一个人的一言一行中，我们就可以大致地得到他所具备怎样的常识。
2008年汶川发生特大地震，在举国悼念的3天里，中国的网界都自觉关闭了所有的网络游戏及其他娱乐栏目。一位临近成年的女生却因不能在这3天里玩网络游戏而制作了一个长达10多分钟的视频对中国人进行辱骂，她将自己无理的不满发泄在人们的极度痛苦中，就是一种缺乏常识的表现。
一个集体拥有较高的常识，那么不管这个集体所培养的人原本常识怎样，都能在这个集体的薰陶下提高自己的常识。
中国足球运动员李玮峰，原本是一个惹是生非的人，在中国几乎没有一个球迷。后来被送到韩国足球队后，受韩国队员团结歉让的感化，竟变得文静了，且拥有了一大群球迷。因此说常识具有强烈的感染性。
常识对每一个人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面则是人素质高低的体现。培养常识是一种递进关系，应是先从无知培养至其有安全意识，再从有安全意识培养至有高素质。有了这两种常识，才能算具有较完整的常识。
一些家长由于只对孩子进行成绩的培养。而造成了“高学历低素质”的“人才”，其实，具有较完整的常识及好成绩才是每个人应追逐的一个目标。
常识，对于一个官员来说，就是不能以权谋私；对于一个明星来说，就是不能在言行中侮辱自己的中国，对于我们学生乃至每个人来说，常识就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。
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3.对人的尊重内容包括哪四种
每个人在人际交往中都渴望得到别人的尊重，这是人的基本精神需求之一。
那么
那么，在人际交往中，我们应该如何顺应这种心理需求做到尊重别人呢？
一： 在心理上尊重别人
人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。我们在心理上必须牢记：“每个人在在人格上都是平等的”这一信条，不以位高自居 自足 自傲。只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。
二：在角色上尊重别人
把握角色是交谈 交往的基本要求。这一要求包括知己和知彼两个方面。所谓知己就是要善于根据时间 地点的变化而变换角色，互则就难免造成不尊重别人的场面。要了解对方的年龄 身份 语言习惯，假如对方是一位长者，而你是个年轻人，，那么在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要和缓，在话题上要投其所好，这些都体现了对长者的尊重。
三：在前提上尊重别人
在交际过程中考虑对方的背景前提，不触及对方的敏感地带。在别人交谈时弄清别人话题的前提，不突然插一杠子
四：在态度上尊重别人
在交际过程中注意倾听别人的谈话。谦虚待人，礼貌待人，实事求是地评论人或事是尊重别人的表现。
五：在场合上尊重别人
场合不仅可以提供话题，诱发谈话的兴趣，还能为你尊重别人提供机会。
六：在礼仪上尊重别人
七：在名字上尊重别人
名字是一种属于自己所有而为他人使用的东西。
八：在时间上尊重别人
假如要参加一个同学聚会，应当准时赴约，不可珊珊来迟，互则让那么多同学在等你，也是对他们的不尊重。
九：在话题上尊重别人
对对方的话题保持浓厚的兴趣，注意选择双方都感兴趣的话题，在对方谈兴未尽不随便转移话题以及结束话题，留有余地都是尊重别人的体现。
十：在问话上尊重别人
问答是在交谈中很常见的，但是如何问是大有学问的，问不好会造成难堪的场面，有损别人的自尊。问话时要注意把握时机，假如别人正谈的火热，你突然一问打断别人的交谈，也是不尊重别人的表现。
尊重别人，首先是尊重人之所以为人的尊严。
“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”
4.互相尊重才是礼仪.作文
互相尊重才是礼仪
在现代社会中，尊重他人是一个人最基本 的行为准则，同等的尊重才能换来别人的 尊重，尊重是相互的相互的尊重才能构成 和谐社会。
将相和是历史的一个佳话，正是蔺相如待 人的尊重，对人的恭敬，才使傲慢的廉颇 认识到了自己的不足，所以负荆请罪，用 自己的实际行动展示了自己对蔺相如的尊 重。尊重是相互的，一个不懂礼仪的人不 能也没有资格获得别人的尊重。人没有高 低之分，只有用真诚尊敬的心对待他人， 才能得到发自肺腑的尊重。
当然不尊重他人的人是可耻的，他不仅不 会得到尊重，也会得到别人的取笑。晏子 因身材矮小，在出使楚国时，楚王用狗洞 来羞辱晏子的外貌，这是对他人的不尊 重，侮辱。当然，晏子以其人之道还治其 人之身，用自己的外貌来反击，笑称楚国 为狗国，楚王只能自取其辱。不尊重他人 的人最终会因为自己的无礼而受到惩罚。 既而楚王又贬低晏子的人品，否认晏子的 才能，晏子便顺水推舟，降低自己的身份 来讽刺楚王，当面指责楚国是弱国，无 奈，哑巴吃黄连，楚王是有苦说不出哇！
无论是在历史，还是在当今，尊重都是衡 量一个人品德素质的根本条件。尊重是相 互的，投以别人微笑，也能收回别人的谢 意，世界上没有单方面的尊重。
对帮助自己的人说声谢谢，是尊重；向贫 困可怜的乞丐给予笑脸，是尊重；不随意 打断别人的发言，是尊重。
尊重是一个人的一种品格，尊重是相互 的，对他人尊重使用的尊重的好方法。世 界需要相互的尊重，尊重是相互的，投以 微笑必得笑容。
互相尊重才是礼仪， 尊重他人就是尊重自己！
5.
曾看过一个《尊重》的故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将10元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商人，感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。” 小荷作文网
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍10元后便离开，那个卖铅笔人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人，应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。 小荷作文网 ，你也可以投稿
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们，在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑，你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重！我们都要学会换位思考，才能与人为善。在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重不就起了很大的作用了吗？
有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。希望更多的人读了这篇文章后，都能学会真正地尊重别人。只要人人都互相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。
6.互相尊重才是礼仪.作文
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
（快乐的圣诞节作文） 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
7.互相尊重的名言
1、人总有他不懂的事，正是凭着这个，人才能相处一起，相互保持尊重。
——佚名2、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基3、互相尊重自由是情人们相处的最高艺术，当“失去自由”变成一个人对一份感情的怨叹时。
——吴淡4、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的。——可尊重的人强得多5、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
——高尔基6、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔7、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。
——佚名8、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。——佚名9、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
——列夫·托尔斯泰10、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基11、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。
——陀思妥耶夫斯基12、我们的想法不一样，隔了100条代沟，还是互相尊重，不要强求算了。——卫慧13、尊重人不应该胜于尊重真理。
——希腊14、尊重真理就是聪明睿智的开端。——俄罗斯15、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
——卢梭16、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫17、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
——拉·乔乃尼奥里18、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基19、尊重别人的人不应该谈自己。
——高尔基20、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪21、“尊重别人”并不是圆滑，而是一个人应有的礼貌和谦虚的表现。
——罗兰22、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫23、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。
——谢觉哉24、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。——佚名25、尊重别人，才能让人尊敬。
——笛卡尔26、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名27、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。
——乌申斯基28、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。
——苏霍姆林斯基29、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基30、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。
凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素31、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
——笛福32、劳动是一切知识的源泉。——陶铸33、我们尊重知识分子是完全应该的，没有**知识分子，**就不地胜利。
——佚名34、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭35、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊36、尊重人民，也就会受到人民的尊重。
——英国·培根37、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯38、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知39、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。
——莎士比亚40、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基41、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。
——陀思妥耶夫斯基42、我不指望在NBA的人给予我尊敬，尊敬是靠实力赢得的，不是别人给的。——谈及如何赢得尊重。
——姚明43、尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。——王小波44、帮助人，但给予对方最高的尊重。
这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉45、要吃饭，大家干，家里不养闲懒汉。
——佚名46、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒47、书是一种活的声音，它是我们永远尊重的理性代表。
——佚名48、仇恨并不是种绝对的感情，仇恨的意识中，有时还包括了了解与尊重。——古龙49、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
——爱迪生50、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。——邓中夏51、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
——霍夫曼斯塔尔52、独立不是女人向男人宣战，仅仅是自我尊重。——苏芩53、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
——高尔基54、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威55、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
———刘墉56、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁57、科学尊重事实，服从真理，而。
