1.语文教学要回归常识心得体会
语文又不能以“文学家”的眼光去看待，“文学欣赏”、“人文追求”一旦成了“绝对权威”，也会进入空气稀薄的高空。“泛语文”“泛人文”的教学，会回到“混合式教学”上去，导致凌虚蹈空，这也被证明是一条走不通的死路。
为此，魏星得出这样一个结论：语文教学要回到常识，从“人”出发，从语言的功能出发，指导学生正确理解和运用语言文字，这是语文教学的当然之责，也是语文教学的必然之道。
他说：“维特根斯坦主张，‘语言的本质在于语言的运用’。从世界的横向看，重视语言的运用成了‘国际惯例’。比如美国，围绕‘学生需要学习哪些语文知识，以及能够用语言做什么’建构课程，再如欧共体，明确提出‘语文学习者就是语言使用者’，各国课程标准都有类似的论述。我的‘言语生成教学’就是在这样的背景下提出的
2.语文教学要回归常识心得体会
语文又不能以“文学家”的眼光去看待，“文学欣赏”、“人文追求”一旦成了“绝对权威”，也会进入空气稀薄的高空。
“泛语文”“泛人文”的教学，会回到“混合式教学”上去，导致凌虚蹈空，这也被证明是一条走不通的死路。为此，魏星得出这样一个结论：语文教学要回到常识，从“人”出发，从语言的功能出发，指导学生正确理解和运用语言文字，这是语文教学的当然之责，也是语文教学的必然之道。
他说：“维特根斯坦主张，‘语言的本质在于语言的运用’。从世界的横向看，重视语言的运用成了‘国际惯例’。
比如美国，围绕‘学生需要学习哪些语文知识，以及能够用语言做什么’建构课程，再如欧共体，明确提出‘语文学习者就是语言使用者’，各国课程标准都有类似的论述。我的‘言语生成教学’就是在这样的背景下提出的。
3.《回归》观后感800字
例如：在最近几天课外阅读中，我看到了一篇文章叫：《祖国，我回来了》。
让我受益匪浅。内容是：钱学森是我国杰出的科学家。
他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。当他正要回去报效祖国的时候，他便被美国留了下来，不让回来。
因为外国人知道钱学森一回祖国，中国便会有大成就。所以，便想尽一切办法让钱学森留下来。
钱学森被捕，关在一座拘留所里受到永无休止的折磨。但皇天不负有心人，钱学森终于被救了出来，回到了祖国妈妈的怀抱！这个故事使我非常感动，钱学森他不怕敌人的毒打，没有被巨大的财富诱惑，为了报效伟大的祖国，他义无返顾回国了。
钱学森曾对友人说过这样一句话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国”。他归国的决心是多么坚定，他的这一腔爱国热情，难道不令人敬佩吗？钱学森回国后学以致用，用他的知识研究出了中国第一颗人造卫星，近程导弹，中近程导弹，使他被誉为“中国导弹之父”。
成为“主持研制中国洲际导弹的智囊人物。国际技术交流大会上，他被光荣的授予“小罗克伟尔奖章”，使这世界上仅有16个获奖者的名单上第一次出现了中国人的名字。
钱学森用他的智慧为中国人争了气，也为自己祖国争了光。钱学森为国争光的故事虽然已经读完了，而他那赤诚的爱国之心却深深的感染着我，时时鞭策着我。
4.让管理回归简单读后感（一）
[让管理回归简单读后感（一）]管理就是指出目标和方向，管理需要引导，而非推动，让管理回归简单读后感（一）。 例：一个老企业家的儿子问父亲怎么做管理：老企业家拿了一根绳子放在桌子上，让他把绳子往前推。儿子就从后面往前推绳子，但怎么推都不行，一推绳子就弯了。这时候老企业家说，你从前面去拉这根绳子。儿子一拉就把绳子拉动了。老企业家说，管理其实非常简单，你需要用目标把大家拉动起来。管理就是指出目标和方向。 给公司定一个目标，把公司目标细分到每一个部门，再从每一个部门的目标细分到每一个岗位。目标一定要量化，切合实际，有挑战性，需要达到一种循环渐进，持续完善的效果。根据岗位目标设定一定的奖励机制。 管理的核心问题 管理的问题80%都是围绕客户开展的（交期、品质、配合度、服务态度等）。我们80%的解决办法要在业务和业务模式上去寻找，不是在内部管理上找。 例：《基业常青》的作者吉姆.柯林斯在《哈佛商业评论》上撰文介绍了一家具有上百年的家族企业----花岗石石材公司，读后感《让管理回归简单读后感（一）》。在这家企业，流程越来越完备，制度越来越完善，战略越来越完美。然而员工似乎总是提不起精神，客户也总是找不到感觉，并且市场份额在明显下滑。 走投无路之时，这家公司的CEO想到了利用客户的力量。他决定采取“减免付款”的独特方式启发内在的潜能，将竞争能力提升到新的水准。“减免付款”方式授权客户根据自己的满意程度决定是否付款以及付多少，企业绝不与客户讨价还价，客户只需要填写一张简单的表格，说明原因即可，没有任何附带条件。 “减免付款”确保了客户的需求和不满可以直接了当地传递到企业内部。因此，企业也就将自己赤裸裸地暴露于外部市场的风风雨雨。这最终让公司的全体员工对客户的需求始终保持着最高程度的警觉和关注。 在这样的背景情况下，企业顺利推行了一系列旨在增强竞争力的改革措施。结果，该公司的产品价格不仅没有因为“减免付款”而降低，反而比市场平均价格高出6%。 “减免付款”的做法事实上形成了一种具有驱动力的机制，这种机制包含两个要素：第一是客户无声的呼唤（Silent Voice Of Customers）无遮挡地传递到企业内部；第二是将其转化为推动变革的驱动力。 管理系统是基础，但是，缺少了“领导力”或者“客户驱动力”的推动，管理体系就与一本书无异了。
〔让管理回归简单读后感（一）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
5.读后感之《回归大学之道》
[读后感之《回归大学之道》]一以前听到有人抱怨说现在在大学里面学的东西都没有用，我心里不以为然，读后感之《回归大学之道》.一直觉得把大学教育和专科教育区分开来的应该是大学里面所给予我们的世界观和人生观的塑造，而专科教育更加注重的是实用性，也就是书中更多的提起的“职业性”教育，但是我忽略了大背景，当代社会如此快节奏，没有办法容忍一个不跟社会接轨的大学生了，而如果一个大学生想要本科四年毕业后就业，也是没有办法不学职业性的专业或者知识.这也让我想起李敖在北大的演讲，他说以前你们北大谁谁谁（这个我忘了，好像是说的是马寅初）当校长的时候敢对北洋军阀说不，现在不是了.一句类似这样的话.是啊，从前的大学时精英教育，那时候上了大学的人理所当然是会成为未来社会的主流人物，他们有着那个时代的傲气与才气，但现在的大学生比白菜还便宜了，当大形势转变为买方市场时，“大学”也失去了它的底气，于是要迎合企业、公司种种的要求去塑造人才，更不用说“大学生”了，读后感《读后感之《回归大学之道》》.但我始终认为，职业性的东西不应该是根本，大学不应该成为职业训练场.我还是愿意保留一点大学生所应有的傲气.二最近连续看了两本书，一本是韩国人的《因为痛，所以叫做青春》，另一本就是哈佛前校长DerekBok的《回归大学之道》，都提到了一个我从大一开始就没有注意过的问题，那就是写作.不过DerekBok把这个问题更加系统化了，叫做表达能力的提高.两年来，也许我参加了各种社团各种活动，选了各种课，但是都没有一个机会可以让我锻炼我的写作能力.大学里很看重表达能力的塑造，但是我们都忽略了它还有另一方面——写作.人与人的沟通除了面对面的说话最有效的恐怕就是写作了，人类留下来的痕迹，很大程度上也是文字，而我感觉我正在一点点失去这种能力.师父在B大彻夜写字，不寐读书，想来绝对不是没有道理的.。
6.家庭教育知识读后感
[家庭教育知识读后感]读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅，书中有一个栏目父母课堂中的几句话值得借鉴——好父母是 出来的，好孩子是教育出来的，好习惯是 出来的，好成绩是帮出来的，好沟通是听出来的，家庭教育知识读后感.确实，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母.只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有基本保障.孩子是祖国的未来、民族的希望.培养教育孩子，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型接班人，是我们做父母的光荣任务和应尽的职责.一个孩子从婴儿到成人大约三分之二的时间生活在家庭里，成长在父母身边.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长发展具有举足轻重的作用，这是已被无数事例证明了的一条科学原理.古有岳母刺字、昔孟母择邻处，子不学，断机杼的故事流传，外有德国著名诗人歌德、丹麦童话家安徒生，美国大发明家爱迪生等幼年受教于家庭的成长史.近年来，随着人们物质和文化生活水平的提高，家长对子女的关心程度和成才期望也在急剧上升，望子成龙、望女成凤已成为广大家长的迫切愿望.但要子女成龙成凤，笔者认为父母自己先要做一名合格的家长.那么如何作一名合格的家长呢，我认为可以从以下几个方面去努力：（1）要爱孩子.爱是人类最美的语言.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间.成长中的孩子特别需要父母的爱，父母的爱给予他们关心、保护和帮助.让孩子感悟到温暖，从而懂得爱父母，让他们形成关心别人、爱护别人的良好习惯.同时父母对子女的爱又要恰到好处，否则就成为溺爱.同样异致上述悲剧的产生.（2）要对子女寄予厚望.父母对孩子的厚望就是对子女成长发展的殷切期望.期望一旦形成，就会成为实现的动力而发挥作用.举一个简单例子，我儿子刚上小学时，数学成绩总得不到100分，我就对他说按你的水平是该得100分，妈妈相信你，果然正象我期待的儿子在以后的考试中成绩得到很大提高.这就是说父母对子女的期望会传给子女，并使他们采取相应的态度和行动，最后异致朝着父母期望的方向发展的结果，读后感《家庭教育知识读后感》.（3）父母要加强自身的修养.修养是指个人经过培养和训练，在政治、思想、道德、心理品质和知识技能等方面所达到的一定水平.教育者必先要自己受教育.父母作为子女的第一任老师和最长久的老师要加强自身修养.这样才能承担起教育子女的重担.要加强政治思想和道德品质修养，帮助孩子树立正确人生观、世界观、崇高的理想信念；要加强心理素质修养，有效处理孩子在成长中所碰到的问题，成为孩子心理发展的楷模；要加强文化和相关学科知识修养，得心应手地促进子女在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展，为国家和社会培养优秀人才.总之，要做合格父母所做的有很多.不管怎样我觉得，做合格的父母，要把生育、养育、教育子女三者融为一体，以上是我作为一个普通母亲认为应该做的体会.不足之处，请批评指正.----------------------我看的每一本家庭教育书是，而且是在近期，因为孩子们快要上学了.从这本书上我学到了蒙氏教育法在中国幼儿园的做法，虽然有很多做不到也不认同的地方，但仍有收获，那就是不能对孩子太过严格，要给予他们一定的自由.我个人比较喜欢国外宽松的教育方式，所以在幼儿园及早期教育中，没有太多的强求孩子要学这学那，希望他们有个美好的童年可以回忆.（只在日常生活中教育他们一些常识性及实用的知识，对于孩子的为什么我能回答的尽力用简单的话语告诉他们，而我不懂的就直接告诉他们，妈妈也不懂）第二本书，让我体会到的是教育要一步步来，随着孩子年龄的增长一点点增加知识.而我家的孩子已错过那一段，就只能慢慢来.父母的坚持才会出成绩.（说实话这本书没给我多少记忆）第三本书《卡尔威特的教育》，感叹那位父亲的学识及毅力，能如此有计划地进行教育，发现孩子的优点及不足并能及时给予指正及表扬.任何一个孩子在这位父亲的教育下都会是优秀的，那怕他的智商不高，但他会表现出自己最好的一面，因为他得到的是来自人生第一位老师的表扬及鼓励，在做错事时不是责骂，而是讲理，让他有空间可以自己思考自己的错误.看看我都在做什么，在孩子犯错时的责骂，让他不明白自己错在哪里，高兴时才给予孩子表扬，很少在孩子需要时给予鼓励，教受他们知识不完整，没有毅力而中途放弃，那么孩子们不知道自己的错误，一再犯错，由于我们的大声责骂脾气暴躁，没有恒力把一件较难的事完成，缺少知识.随着孩子们上学，我的第四本书《心平气和的一年级》，在焦头烂额的时候看到《日有所诵》上的作者，在百度中看到了这体书，买回来刚开始是很不知所云，因为是日记形式的，但慢慢地就成了如饥似渴.随着慢慢地深入，我读到了平和，让我这个没有经验的一年级新生的母亲看到了希望.书中的文字记录着的多似我们的孩子，那一个捏捏懂懂的小不点在老师的带领下学习、生活.每当烦躁不安时，拿起来看看，不光学到了教育的法宝，同时自己也能平静一下.连。
