1.三年级下册生命与健康常识教学计划
三年级生命与健康课第六册教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有四个教学班，学生240多人，其中男女生比例差不多，学生95%都来自城市，家庭条件好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的……
三年级生命与健康教案
第一课 小胚胎的故事 1
第二课 瞧我多健美 3
第三课 爱护我们的牙齿 6
第四课 警惕病从口入 10
第五课 我运动 我快乐 12
第六课 安全行路有学问 15
第七课 生活中的陌生人 17
第八课 别让动物伤着你 19
第九课 小心煤气中毒 21
2.三年级品德与社会下册教案 一分钟能做什么 1
一分钟能做什么教学目标：1.知识目标：通过活动，使学生感受一分钟的长短；2.情感目标：在活动中了解一分钟的作用，体会时间的宝贵；3.能力目标：珍惜时间，懂得讲究方法，提高做事效率。
教学重点：让学生在活动中，感受和体验一分钟的长短。教学难点：培养珍惜时间的良好品质；懂得讲究方法，提高做事效率。
课前准备：1.师生共同调查、体验一分钟在生活中的价值。2.教师采集一组体现时间就是生命、财富、胜利的录像片段。
3.师生共同收集关于时间的格言和谚语。教学过程：一、创设情境，感知一分钟1.猜谜语导入：什么是最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵？（谜底：时间）2.老师向学生播放了自拍录像《一分钟》：起床时间到了，主人公小明赖床一分钟而错过了公交班车，改为步行上学，导致晚到学校20分钟。
3.交流：从谜语和自拍录像《一分钟》，你有什么感受？（设计意图：“良好的开始是成功的一半”，用谜语开场进入课堂 ， 不仅引出了这节课内容的核心词——时间，让学生的学习兴趣倍增，唤醒孩子们内心深处的情感体验，让他们融入生活之中。以两次活动让学生自由说说对两个活动的不同感受，为活动的开展奠定良好的情感基础。）
二、融入生活，体验一分钟（一）我的一分钟：选择自己感兴趣的一项活动进行一分钟体验，并汇报活动情况（组织学生参加了一分钟写字比赛、一分钟口算及一分钟跳绳比赛）。（设计意图：新课程倡导活动化教学，让学生在活动中体验每一分钟的宝贵。
通过活动，即可以活跃了课堂气氛，又让学生明白“一分钟”的概念，以自身的体验强化学生的时间观念。）（二）生活广角：在科学技术高速发达的今天，一分钟又可以做什么呢？教师在屏幕上展示资料。
并让学生谈感想。1.在屏幕上出示了社会其他行业的人一分钟能做哪些事，拓展学生的认识。
如一分钟打字员能打字120个，绣花机能做5000帧，运动员能跑400米……让学生从中感悟到时间就是效率。2.观看消防员救火片断。
3.接着教师又向学生播放了一组录像资料：一个粗心的母亲没有及时把吞食果冻的5岁小孩送往医院，因错过了最佳救治时机，小孩失去了生命；重庆特大井喷事故，因未能即时上报，酿成243人死亡的惨剧……让学生理解时间就是生命，时间就是……。4.交流：如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？（设计意图：“品德与社会”从学生社会生活的原形出发，让学生了解社会、参与社会。
通过一组来自社会的惊心动魄的画面集中展示，在课堂上产生一种震撼的效果。学生通过直观的影像和激烈的讨论，情感的体验再一次地得到升华。
同时，真正意识到时间不仅是效率，还是生命、财富和胜利……。）三、格言激励，升华情感1.交流课前搜集的格言。
2.交流格言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”3.选择自己喜欢的格言写在书签上。4.在音乐中互送书签。
5.总结：时间就像流水，一去不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。
就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。（设计意图：交流格言、互赠格言使学生经历搜集的过程，并从中懂得道理，获得乐趣，促进行为的养成，激励自己要珍惜时间，努力学习。）
四、拓展延伸，我是时间的主人教师出示：傍晚，小强既要完成妈妈交代的工作——烧饭、剥豆，又想看动画片。（屏幕上显示：淘米1分钟、电饭煲烧饭15分钟、看电视30分钟、剥豆25分钟）怎么安排才最理想呢？分小组讨论后交流，让每个学生对结果都进行自我检查、总结、评价和补救，使得最后的安排既省时又高效。
（设计意图：学生的品德和行为习惯的形成、知识与能力的发展是一个连续的过程，因此在本环节突出了“品德与社会”与数学的整合、重视课堂与生活的联系，课内向课外延伸。这样，孩子就走进自己的生活，不断地进行自我更新，使其生活经验获得提升，懂得不能随意地浪费一分一秒。
增强了学习的目的性，激发学生的参与意识，引导他们在生活中发展，在发展中生活。）五、齐唱儿歌《钟表店》，余味未尽 （设计意图：在轻松愉快的儿歌中结束本课的教学，实现了让学生带着期盼的心情来学习，也带着快乐离开课堂。
当欢快的《钟表店》结束时，珍惜时间、合理利用时间种子已经悄悄种植于学生的心中了。）。
3.小学三年级人教版语文下册作文总复习
人教版三年级语文上册教案第一单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子◎语文园地一第二单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信◎语文园地二第三单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音◎语文园地三 ※古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》第四单元 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼◎语文园地四第五单元。
语文教案：第一单元单元目标：1认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。
2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。
熟记名言3句。3结合课文进行说话训练4次。
单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。4本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以。
沪教版三年级语文下册教案（全册）1、春的消息教学目标1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。
2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。
能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。
教学重点：继续。西师大版三年级下语文教案第一单元1春的消息[8]2快乐的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅画[1]5古诗两首[1][3][1]◎积累与运用（一）[1] ※ 古诗两首《惠崇<春江晓景>》、《清明》第二单元6绿手指[2]7苹果里的星星[1]8点金术[2]9小蓝裙的故事[2]10★ 花开了，就感激[3]◎积累与运用（二）[1] 第三单元。
第一单元1节日的大街[3]2南京长江长桥[12]3中国卫星飞太空[4]○草原上的鹰[4]□水打翻以后[2]◎练习1[1] 第二单元4曼谷的小象[19]5鸡[1]6小方找舅舅[2]○你看，那儿就是我们村[1]□做不倒翁[4]◎练习2[0] 第三单元7翠鸟[40]8山里的孩子[5]9课间十分钟[7]○请到我家来做客[1]□课外活动[1]◎练习3[1] 第四单元1。人教版课程标准实验教科书三年级下册教案（全册）1燕子谢家湾小学学习目标：1.会认9个生字，会写出14个生字。
能正确读写22个词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点：引导学生体会燕子的可爱。北师大版小学语文第五册备课资料全集第一单元色彩爱什么颜色教材分析<<爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。
第一幅画面描绘了碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述，表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。
这是作者对自己学。人教版三年级语文教案上册全集1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。不同的的民。
湘教版小学语文第六册教案全集1.节日的大街2.南京长江大桥3.《中国卫星飞太空》。
..1.节日的大街教学目标：1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。
3、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有……有……还有……”写话。4、能有感情地朗读课文，背诵 沪教版（新课标）小学第6册语文全册教案第一单元1春的消息2啊，汤圆3春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4放风筝5荒芜的花园6*小城三月综合练习1第二单元7新年的礼物8小读者9秋千上的欢笑10*班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11一个美丽的故事12妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13起死回生14田忌赛马15完璧归赵古诗诵读《忆江南。
教学计划一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。五情趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗？生：就是吃一吃，了解味道。
师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。生：就是说说自己喜欢的课文。
师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么？生：我建议将课文。人教版小学语文第六册三年级语文教案课题：1、放风筝教学目的：1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。
2、学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。3、会本课生字新词。
4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。教学课时：2课时。
第一课时一、启发谈话，导入新课。二、范读课文。
这篇课文有7个自然段，可。教学课题8 李广射虎。
4.小学数学三年级下册统计课程教案
教学目标：1.会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2.初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3.加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。
教学准备：例1用：每人一张空白的统计图（纵向），四人小组一张空白的格子图。例2用：师准备一些不同单位的空白统计图。
（1小格分别表示1厘米、2厘米、5厘米、10厘米、20厘米的空白统计图）教学课时：2课时。教学过程： 师生活动 一、教学例1──横向条形统计图。
1.创设情境，复习旧知。 A：出示情境图及统计表，让学生说说统计表上收集到的数据。
B：根据这些数据，引导学生独立画出纵向条形统计图。（师事先准备的空白统计图） C：师提问：横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少数量？2.提出问题，引入新课。
A：师谈话：画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异。但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢？ B：引出新课：如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小了。
这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量，纵轴变成表示各种不同品牌的矿泉水。3.小组合作，自主探究。
A：师问：你能和四人小组的伙伴讨论讨论，再试着设计设计吗？ B：学生四人小组合作，讨论设计横向的条形统计图。 C：交流汇报展示四人小组的作品。
学生自己介绍本组设计的条形统计图。 D：师肯定孩子的创作，并出示规范的横向条形统计图。
E：全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思。 F：全班学生完成书上没画完的横向统计图。
4.分析数据，解决问题。 A：师提问：根据横向统计图上的数据，你知道了什么？ B：你能提出什么问题？ C：你认为应多进哪种矿泉水，为什么？ D：师小结：你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们决策。
5.巩固练习。 P40第1题。
A：看横向统计图，说说统计图各部分表示的意思。（同桌交流） B：根据统计图，回答问题。
二、学习例2—起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。1.看统计表，分析数据。
A：引导学生看书上的统计表。 B：师提问：从统计表上，你知道了什么？2.发现矛盾，引出新课。
A：如果让你根据统计表的数据，绘制一个学生身高统计图，你准备一小格表示多少厘米？（让学生自由的发表自己的看法。） B：师拿出事先准备的不同空白统计图，让四人小组合作画完。
C：出示学生画的统计图，引导比较，发现问题。（学生可以发现：如果每格表示较少的单位，画出的条形会很长，如果每格表示10个单位或20个单位，虽然画的格数少了许多，但是从图中很难直观地区分不同学生的身高相差几厘米。）
D：师提问：有什么办法能解决这些问题呢？（引导学生积极思考。） E：引出新课：出示书上的统计图。
3.学看统计图，尝试画统计图。 A：引导学生观察统计图，发现这个统计图和前面学的统计图有什么不同？ B：用折线表示的起始格代表多少个单位，其他格代表多少个单位，这样画有什么好处？ C：引导学生按照示例，把其他两人的条形补充完整。
D：引导学生讨论：在什么情形下应该使用这种统计图？这种统计图的优点是什么？ E：引导学生观察体重统计图，看看这个图中的起始格表示多少个单位，其他每格表示多少个单位？ F：学生尝试独立完成该统计图。4.提出问题，解决问题。
A：师问：根据上面两个统计图，你知道了什么？你能提出了什么问题？你能解决吗？ B：出示“中国10岁儿童身高、体重的正常值”引导学生比较。发现哪些同学的身高、体重在正常值以下，哪些同学在正常值以上？ C：引导学生为这些体重超正常值的同学出谋献策。
D：师提问：刚刚在比较时，你是怎么看出他们在正常值以上还是在正常值以下的。 E：师引导学生思考：在统计图中怎样一目了然地看出每个学生的身高、体重是在正常值以上还是正常值以下？（引导学生在统计图上用一条虚线画出正常值，再直观地比较。）
5.巩固练习。 P40—41的练习。
三、总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么不懂的问题？你对自己、同学这节课学习的表现有什么评价？ 教学设计说明： 1.充分引导学生自主探索、合作交流。 由于学生已经有了很多关于条形统计图的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。
通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，学生参与的积极性也较高。 2.让学生在学习中，体验知识的形成过程。
知识不是简单的灌输，而是创设情境，让学生在具体的情境中，感受到旧的条形统计图已经无法满足需要，或者出现一些不方便的地方，这时候，老师因势利导，引导学生一起动脑，思考解决的方法，最后引出新课的条形统计图，让学生感受到每种条形统计图都是因为生活、统计的需要而产生的。 3.让学生在学习中初步感受到不同形式的条形统计图的使用条件。
在教学中，教。
5.小学人教版三年级下册环境教育的教案
/search.asp?word=%BB%B7%BE%B3%BD%CC%D3%FD&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、小学五年级环境教育说课稿小学环境保护教育说课稿教学内容：五年级环境教育第12—15页。
教学目标：1、让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 2、教育学生热爱环境，保护环境。
教学重点：环境保护的重要性，迫切性。教学难点：教育学生热爱环境，保护环境。
教学过程。 类别：未分类说课稿 大小：7.00 KB 日期：2010-05-12 [查看详细] 2、环境教育教案 环境立法与国家宏观调控中学环境教育教案环境立法与国家宏观调控【教学目标】：协调发展原则，利益与责任公平原则，市场机制，环境保护【教学重点】：环境问题主要是一个经济问题【教学方法】：讨论法 【课前准备】：搜集资料 资源共享【课时安排】：一课时【教学过程】。
类别：其他教案 大小：9.00 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 3、环境教育教案 人与生物圈中学环境教育教案选编 人与生物圈生物圈的稳态（2）【教学目标】1.知识方面（1）酸雨等全球性环境问题（理解）.（2）生物圈的保护与实现人类社会可持续发展的关系（理解）2.态度观念方面生物科学作为新世纪的领先科学，与当今世界面临的环境危机，粮食。 类别：其他教案 大小：18.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 4、环境教育公开课教案 生物与环境的关系中学环境教育公开课教案课题： 第七章 生物与环境第一节 生物与环境的关系 [教学目标]：1、了解生物与环境是一介相互依存的整体，了解人类面临的世界性重大问题的最终解决离不开生态学；2、了解自然资源破坏的现状及生态平衡破坏的因素。
类别：其他教案 大小：15.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 5、环境教育教案设计 蒙眼摸树环境教育教案设计 蒙眼摸树 活动名称 蒙眼摸树活动时间 40分钟活动地点 校园教学目标 适用对象 中-高年级 能力指标 1-1-1能运用五官观察来探环境中的事物1-1-2藉由身体接触自然环境中动、植物和景观，启发欣赏自然之美，并能偶画图劳作和。 类别：其他教案 大小：14.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 6、综合实践学科渗透环境教育教案综合实践学科渗透环境教育教案【教学内容】水……水――让我欢喜让我忧（成果汇报）【教学课时】 一课时【教学目标】1、通过交流，同学们对水、大自然的认识更加全面、更加深刻，保护环境、维护生态平衡的意识进一步地提高。
2、通过交。 类别：其他教案 大小：10.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 7、五年级环境教育教案 永续节能绿建筑五年级环境教育教案设计教学单元 永续节能「绿建筑」 教材来源 第四册第三单元第二课教学对象 五年级学生 教学时间 1节设计者 五年级班群老师统整领域 语文 数学 社会 自然与生活科技 健康与体育。
类别：其他教案 大小：11.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 8、环境教育教案设计 校园植物之美环境教育教案设计教案名称 校园植物之美适用年级 二年级教学总时数 共270分钟关键词 校园植物、闯关活动、植物写真集、体验自然设计理念 生活中是不是常常有看到植物却喊不出名字的缺憾呢？本课程设计就是希望透过认识校园植物的活动增进。 类别：其他教案 大小：26.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 9、中学环境教育教案 热爱生命中学环境教育教案选编 热爱生命【教学目标】：热爱自己的生命，热爱大自然中所有的生命【教学场地】：青年广场【背景音乐】：班德瑞的《日光海岸》与《寂静山林》【听课要求】：闭目端坐，仔细听，认真想，用心感悟这节课的主题是热爱生命.生命从。
类别：其他教案 大小：17.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 10、环境教育教案 令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声【课时教学目标】原物理教学大纲规定的教学目标知道噪声的危害与控制2，课程标准的目标知识与技能：借助生活经验，体验和实例，初步了解乐音与噪声的区别， 过程与方法了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透科学。 类别：其他教案 大小：15.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 11、环境教育教案 人类环境与经济发展之间的辩证关系人类环境与经济发展之间的辩证关系【教学目标】：知识方面：通过教学，使学生理解环境与经济发展之间的关系能力方面：培养学生的辨证思维能力【教学重点】：环境保护与经济发展之间的关系【教学难点】：环境保护与经济发展之间的关系，以及应该怎。
类别：其他教案 大小：15.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 12、电磁污染 环境教育教案中学环境教育教案选编 电磁污染一，电磁污染电磁污染又称电磁波污染或称射频辐射污染.它是以电磁场的场力为特征，并和电磁波的性质，功率，密度及频率等因素密切相关.由于电子技术的广泛应用，无线电广播，移动电话，电视以及微波技术等事业的迅。 类别：其他教案 大小：11.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 13、环境教育教案 水污染中学环境教育教案选编 水污染【教学目标】1，通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害。
6.谁有小学综合实践活动三年级下册的教案
教学目标：
过程与方法：
1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：
1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.
教学准备：
教师、学生准备：
(1) 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
(2) 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
(3) 供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：
一、导入
1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）
2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、观察蜗牛
1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）
2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1、你还想了解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？
3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？
7.急需辽师大版小学三年级下册《品德与社会》教案,我是一个新手,
辽师大版《品德与社会》教学设计
三年级（上）第三单元《远离危险》主题活动
课 题 远离危险 第一课时 设计者
三维目标 知识目标：使学生懂得危险无时不在，生活中存在危险的隐患。
能力目标：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。
情感目标：使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。
活动准备 师：课件 生：有关安全隐患资料
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、创设情境，知道我们身边存在危险。
1、讲发生的一起安全事故。
2、出示相关图片
二、找到危险，树立安全意识，远离危险。
1、在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全意识，意外事故时有发生。下面我们一起来看一下这些小朋友身边存在着哪些危险？（课件出示四幅图用湿抹布擦灯泡、单手玩单杠、在草堆旁放爆竹、在高楼腿跪在窗外擦玻璃）
2、图片农药、爆竹、高压电线、汽油桶、闪电、飞驰列车。
三、实情回放，强化意识。
1、出示图片：兜揣剪刀摔倒扎大腿，弹弓互射，射伤眼睛。
2、考考你
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8.三年级下册我学会了什么习作教学设计
一、教学目标 1、指导学生写自己学会的技能，培养学生动手动脑的意识和积极关注生活的态度。
2、体会学习的乐趣。 二、重难点 1、启发学生说清楚学会了什么，写明白学会的全过程及受到的启发。
2、学习搜集、整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。 三、教学活动过程 （一）。
谈话导入 1。师：从入学到现在已经两年多了，同学们在这两年来都学到了很多东西，今天我们就以《我学会了》为主题，召开一次自我展示的活动。
（贴出《我学会了》展示栏，上面有课题和全班学生的姓名。） 2。
师：同学们说说自己这两年来学会的东西。 （二）、活动展示 活动一：词语接龙 1、成语接龙游戏：每人一句成语，一人接一人传接下去。
2、师问：你们是怎样学会的？同学回答。 3、师小结：同学们真能干，通过那么多途径去学习和掌握词汇。
活动二：K歌之王 1、唱一首不是在学校学的儿歌，看谁唱得多。 2、你从哪里学到的？ 活动三：说单词比赛 1。
以小组为单位，开展擂台赛。学生自己出英语单词考考其他组的人。
看谁知道得多。 2。
宣布比赛结果。 三。
才艺展示 1、请同学表演拿手的节目。 2、师小结：今天许多同学都展示了自己的风采。
这些都遇不们利用自己的课余时间，去发展自己的兴趣爱好和特长的结果。 四、成长回顾展示 1、每个同学事先找出自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品。
2、师小结：看见这些成绩，你们是怎样的一种心情？（学生自由发言） 五。 总结：同学们，只要你们继续努力，你们一定能掌握更多的知识、学会更多的本领。
9.山美版品德与社会三年级下册 春游去哪里教学设计
《品德与社会》
（山美版）三年级下册
第二单元 走进春天 活动1 春游去哪里
活动目标：1、了解家乡的自然环境
2、知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。
3、能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。
4、会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。
5、能讨论制定春游计划，选择地点、路线。
6、感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。
教学过程：一、创设情境，谈话导入：
（以参加春游这一深受学生喜爱的户外活动为话题吸引住学生注意力，为整个教学活动做好铺垫）
二、初步计划：
2、师生互动交流。
（“学生自主交流想去的地点”这一环节的设计，为学生提供互相学习的条件、创设主动参与的学习氛围，帮助学生形成新的知识积累。）
三、分组进行交流的准备
四、介绍和评选
1、各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己想去的理由，尝试说服别人。
2、相互可以提出问题，提出意见。
3、各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。
（学生从景观、安全、适合春游、有趣等多方面进行交流评价，充分发挥学生的主观能动性，给学生以大胆表述自己见解的机会，适时的进行点拨和引导，使学生了解自己和集体的需要，在学生积极主动的参与、评价中，使课堂成为学生生活经验不断丰富、认识逐步加深，价值观不断形成的过程。）
并采用竞选的形式，最终达成共识。
（发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识）
六、辨析几种错误的行为----17页
七、制定春游活动计划书
3.师：很想知道你们设计的春游活动呢！谁上来说说。
5.小结：你们设计的这些活动都很吸引人，相信你们在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多的锻炼。
八、教师总结。
