1.a4纸消防小常识三字经和拍手歌手抄报
消防知识三字经
人生路 长漫漫 五千年 火陪伴 恰用火 送温暖 如大意
受灾难 火着起 条件三 可燃物 氧助燃 点火源 紧相连
三去一 火自完 灭火法 有四点 一冷却 二隔离 三窒息
四抑制 多学习 常操演 遵法规 不蛮干 谁主管 谁负责
防火制 落实坚 本岗位 懂火险 报火警 会圆满 懂预防
措施善 灭火器 会熟练 懂灭火 法全面 初期火 会全歼
打电话 1 1 9 须讲清 何地点 何物燃 何部位 火势悬
迎警车 路口边 消防队 不收钱 火场上 情万变 知情人
及时言 保现场 协作战 先控制 救人员 急重点 再一般
平日里 想安全 教育孩 火不玩 扔烟头 不随便 引火种
不乱散 装饰房 材料选 不易燃 不可燃 新改建 审批办
防火距 合规范 不损坏 不圈占 不埋压 消火栓 危险品
严管限 公场所 禁靠边 出门外 留心看 消防标 怎避患
遇情况 不慌乱 消防道 要通坦 消防事 关民安 见危害
人人管 生活中 火看严 危险物 不近前 燃气漏 阀门关
开门窗 禁火电 电线老 快修换 保险丝 用专件 铜铁代
不保险 不超荷 使用电 火灾来 迅疏散 钱物财 别贪恋
披湿物 穿浓烟 捂口鼻 贴地面 身着火 把滚翻 厚衣物
闷火焰 火封门 逃生难 湿被褥 门缝掩 泼冷水 呼救援
消防经 要常念 牢记住 益非浅 抓防火 保平安 万家欢
2.车间安全生产“十不准”三字经挂图
车间安全生产“十不准”三字经宣教挂图 编号：AN2433 每套6张 规格：52X72cmAN2433-01 劳动纪律十不准AN2433-02 消防安全十不准AN2433-03 防火防爆作业十不准AN2433-04 机电设备操作十不准AN2433-05 厂内机动车使用十不准AN2433-06 高处作业十不准本套挂图介绍了企业常见的十种不安全行为，列出预防车间事故的十个禁令，例如劳动纪律十不准、消防安全十不准、防火防爆作业十不准、场内机动车使用十不准、高处作业十不准等，用押韵的语气，简单明了，易于记忆，是企业普及车间员工安全的最佳选材。
职业危害因素辨识与防护宣教挂图 编号：AN2435 每套6张 规格：52X72cmAN2435-01 职业危害因素的来源和职业接触AN2435-02 职业危害因素危害后果识别AN2435-03 生产性粉尘危害的预防AN2435-04 化学危害因素的预防AN2435-05 物理危害因素的预防AN2435-06 生物危害因素的预防本套挂图重点介绍了现场职业危害的种类、特点及辨识与防护，包括生物性危害、物理性危害、化学性危害、生产性粉尘、生产性毒物、辐射、噪声与震动等，并且针对典型的职业危害因素给出了防护措施。适用于对各种生产、施工、经营企业的员工进行安全教育最佳宣传品。
危险化学品安全作业标准化宣教挂图 编号：AN2436 每套6张 规格：52X72cmAN2436-01 开车作业标准化要点AN2436-02 运行作业标准化要点AN2436-03 停车作业标准化要点AN2436-04 检修作业标准化要点AN2436-05 动火作业标准化要点AN2436-06 受限空间作业标准化要点本套挂图介绍了危险化学品对人体、环境的危害，危险化学品在运输过程中安全要点、检修作业标准化要点、动火作业标准化要点、受限空间标准化要点等，危险化学品发生泄漏、火灾事故的处理及危险化学品的危险预防与控制，还系统的介绍了如何安全使用危险化学品，是学习危险化学品安全标准化的良好选择材料。触电事故原因识别与预防宣教挂图 编号：AN2437 每套6张 规格：52X72cmAN2437-01 触电事故规律与原因识别AN2437-02 触电事故的危险源识别AN2437-03 导致触电事故不安全行为的识别AN2437-04 防止触电事故的作业规范AN2437-05 防止触电事故的控制措施AN2437-06 触电事故的应急处置每个行业都涉及到用电安全，用电安全宣传是安全宣教的重要内容之一，本套挂图非常细致的讲述了生产经营的单位如何做到安全用电和触电事故的预防，挂图中最大的特点在于内容新颖、具体，可操作性强、配图生动，本套挂图是进行安全生产宣传活动的必备宣传品，普遍适应于各种行业生产经营单位进行宣传教育的最佳产品。
自然灾害应急避险与自救措施宣教挂图 编号：AN2438 每套6张 规格：52X72cmAN2438-01 认识我们曾经遇到过的自然灾害AN2438-02 地震灾害的应急避险与自救AN2438-03 洪涝灾害的应急避险与自救AN2438-04 泥石流灾害的应急避险与自救AN2438-05 沙尘暴灾害的应急避险与自救AN2438-06 台风灾害的应急避险与自救本套挂图从常见的自然灾害出发，具体介绍了地震、洪水、山体滑坡、雷电、台风、冰雹、海啸、沙尘暴等自然灾害的应避险与自救措施，以及逃生自救演练等内容，用通俗的语言告诉我们在发生危险时如何应对、化险为夷，方法简单易行，适用于向公众普及应急避险知识。常见员工八种不安全行为宣教挂图 编号：AN2439 每套6张 规格：52X72cmAN2439-01 操作错误之不安全行为识别AN2439-02 安全装置及设备 使用之不安行为识别AN2439-03 工具使用及物品存放之不安全行为识别AN2439-04 进入危险常识之不安全行为识别AN2439-05 攀坐不安全位置之不安全行为识别AN2439-06 劳动用品及安全装束之不安全行为识别此套图片 /zhuanti.asp?typeid=893本套挂图依据国家标准重点列出了员工在不同的工作中常见的八种不安全行为识别，包括操作错误不安全行为识别、安全装置及使用不安全行为识别、工具使用及物品存放不安全行为识别、进入危险场所不安全行为识别、攀登不安全位置不安全行为识别、劳保用品及安全装束不安全行为识别等，并用押韵的语气进行了图解说明，适合个类企业进行危险预知活动使用。
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3.《三字经》主要记载了哪些方面的内容
内容大致包含5个部分。
首先，讲教育和学习的重要性，84字。如：“人之初，性本善。
性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机抒。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为！玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”其次，讲些封建伦常，114字。再就是介绍数目、四时、五行、六谷、六畜这些基 本名物的，96字。
如：“一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。
三光者，日月星。……曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 曰水火，木金土，此五行，本乎数。
……稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊， 鸡犬豕，此六畜，人所词。”
然后介绍“小学”、“四书”、“六经”和“五子”这些当时的基本知识，246字。 如：“论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。”接着讲述历史，468字，如：“汉祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。
光武兴，为东汉， 四百年，终于献。蜀魏吴，争当鼎，号三国，迄两晋。”
最后讲了一大串历史上发愤勤学的故事，勉励儿童努力学习，做有用的人。通过上面粗略的分析，我们可以看出，无论是从内容或是从语言，《三字经》作为封建社会的一部识字、启蒙兼常识教材，的确是编得比较高明的。
在极短的篇幅内，包 含如此丰富的内容，而且非常系统、准确，实在是罕见的。后来仿照《三字经》体例编 写的蒙学教材有多种。
如李埘的《小学四字韵语》和《小学稽业》，清人李毓秀的《弟 子规》，还有众多的四言、五言、六言、七言的杂字书，多包括日用常识，内容丰富多彩。 元明以后陆续出现过多种增改，如章太炎的《重订三字经》、余愁勋的《三字鉴》等等， 但这些新编和改编都未能较广、较久地流传。
4.三字经简介
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。
而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
扩展资料： 关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。 王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。
随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，例如清道光年间贺兴思增补了关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。
5.有关书法方面的知识,《草诀三字经》,不是草诀百韵歌
王羲之《草诀百韵歌》 草圣最为难，龙蛇竞笔端。
毫厘虽欲辨，体势更须完。 有点方为水，空挑却是言。
宝盖无左畔，走之阙东边。 长短分知去，微茫视每安。
六手宜为禀，七红即是袁。 十朱知奉已，三口代言宣。
左阜贝丁反，右刀寸点弯。 曾差头不异，归浸体同观。
孤殆通相似，矛柔总一般。 乡卿随口得，爱凿与奎联。
詹侯熙照识，绳蜡达连看。 称摄将属倚，某枣借来旋。
慰赋真难别，朔邦岂易参。 常收无用直，密上不须盖。
才畔详牋牒，水元看永泉。 柬同东且异，府象辱还偏。
禾手乎年似，廊庙与绿缘。 即脚犹如恐，医初尚类坚。
全皇同自异，容客更纷然。 颡向戈牛始，鸡须下子先。
撇之非是乏，勾木可成村。 萧鼠头先辨，寅宾腹里推。
之加心上恶，兆戴免头龟。 尉与才须见，乌同鸟更疑。
寿宜圭与可，齿记止加司。 右邑月何异，左方才亦为。
举身为乙未，登体用北之。 路左言如借，时边寸莫违。
草勾添反庆，乙九贴人飞。 惟末分忧夏，就中识弟夷。
里力斯成曼，圭心可是春。 膝滕中委曲，次以两分明。
叔芹元仿佛，拒捉自依稀。 顶上哀衾别，胸中器谷分。
虑逼都来近，论临勿妄窥。 欲识高齐马，须知兕既儿。
虞虚悉迷遣，巢笔树挂枝。 丈畔微弯使，孙边不绪丝。
莫教凡勿作，勿使雍为离。 醉碎方行处，丽琴初起时。
栽裁当自记，友发更须知。 忽讶刘如对，从来缶似垂。
含贪真不偶，退邑尚参差。 减灭何曾误，党堂未易追。
女怀丹是母，叟弃点成皮。 若谓涉同浅，须教贱作师。
鼋鼍晁一类，茶菊荣更论。 非作浑如化，功劳总若身。
示衣尤可惑，奄宅建相临。 道吴谷难测，竟充克有伦。
市於增一点，仓欲可同人。 数段情可密，曰甘势则匀。
固虽防梦简，自合定浮淳。 添一车牛幸，点三上下心。
余参全不别，巽哄岂曾分。 夺旧元无异，赢嬴自有因。
而由问上点，早得幸头门。 耻死休相犯，貊朝喜共临。
鹿头真戴草，狐足乃疑心。 勿使微成渐，奚容闷作昆。
作南观两甫，求鼎见棘林。 休助一居下，弃奔七尚尊。
采逢身近取，熊结足下寻。 隶头真似击，帛下即如禽。
沟渫皆从戈，纸笺并用巾。 惧怀容易失，会念等闲并。
近息追微异，乔商橘不群。 款频终别白，所取岂容昏。
戚或威相等，驭敦殷可亲。 台名依召立，敝类逐严分。
邹歇歌难见，成几贼易闻。 傅传相竞点，留辩首从心。
昌曲终如鲁，食良莫若吞。 改头聊近体，曹甚不同根。
止知民倚氏，尝思学似存。 扫诌休得混，彭赴可相侵。
世老偏多少，谢衡正浅深。 合识哉岁似，自别号蹄真。
酒花分水草，技放认支文。 可爱郊邻效，偏宜谌友湛。
意到形须似，体完神亦全。 斯能透肝腑，落笔自通玄。
6.文明礼仪常识（要图片）
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 一、个人礼仪 （一）仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 （二）言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。
要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 （三）仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究"尊者决定"，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，。
7.小学生安全知识三字经
安全教育“三字经”命可贵 命最重 才和能 乐与福有了命 方体现 若无命 全乌有劝学生 守规范 遵《守则》 懂安全我做起 不逞能 慎微小 莫冒险前车覆 后车鉴 安全事 永在怀校园内 讲安全 爬高墙 有危险攀树枝 违规范 摔折骨 终身憾上下楼 忌推搡 胡乱跑 会跌跤大声哗 使人烦 打架殴 更违法慢慢走 小声说 和谐校 宁静园无事故 学习好 成绩优 人人夸出校园 回家里 一路上 念安全不抢道 不拥挤 过马路 左右看骑单车 靠边行 不狂蹬 莫带人没危险 方可行 小零食 慎又慎入口易 吐出难 害健康 闹肚疼。
