职中文学常识

1.中职对口升学语文文学常识综合复习题

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内容来自用户：冷江一军

中职对口升学语文文学常识综合复习题

1.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A.《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。

B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。

C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。

D.马克·吐温和欧·享利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧·亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。

2.下列作家与他们的字、号、谥号、别称一一对应有误的一组是（）

A.李白—青莲居士欧阳修—六一居士白居易—香山居士

B.杜甫—子美柳宗元—子厚苏轼—子瞻

C.范仲淹—文正陆游—放翁柳宗元—柳泉居士D.陶渊明—五柳先生韩愈—昌黎先生李清照—易安居士

3.下面作品、作者、国别（或朝代）对应全都正确的一项是（）

A.《墙头马上》—白朴—元代《叶甫盖尼·奥涅金》—普希金—俄国

B.《文心雕龙》—刘勰—唐代《巴黎圣母院》—雨果—法国（南北朝）

C.《人间词话》—顾炎武—清代《羊脂球》—莫泊桑—法国（王国维）

2.高中生必备文学常识有那些

1、历史。

不用太深究，我们必须知道夏商周春秋战国。（知道有这么些国家更替就行了）

2、文学。

比如一些诗人。也不需要知道现代的像阿斐、芦哲峰、董非、风轻扬、舒子原、郁颜什么的，古代那些李白、杜甫等八大家总该知道下。还有一些比较近的，像：徐志摩、闻一多、林徽因、戴望舒、艾青、卞之琳、纪弦、郑愁予、江河、舒婷、顾城这几个有名的要知道。值得一提的是海子，这几年在中学生里特别出名。写作文啊什么的十有八九都可以穿插一些海子的诗，有一句你可能也听过“面朝大海，春暖花开”

另外有一些古典的，像孔孟什么的。（比如屈原、韩非、刘邦、项羽、亚父那句和有名的”竖子不足于谋“等等）

再有就是名著了。这个高考也有考，福建的以前是选择题加问答题。我不知道你是哪里的，但现在名著有很多是浓缩版的，不同版本的翻译也会不一样。你不喜欢看这些的话，为了考试，建议看浓缩的。要说常识的话，你得知道四大名著和他们的作者，还有就是国外的莎士比亚、大小仲马这些人。

我就提一些大纲，你愿意深入的话可以留言。

看在我打字这么辛苦的份上，请采纳吧。非常感谢！

3.中考常考的文学常识

中考要掌握的文学知识，主要有小说、散文、诗歌、戏剧的常识以及基本课文涉及的重要作家和作品。

在实际生活中，小说、散文等文学样式的阅读欣赏尤为重要，所以掌握几种体裁的文学知识是决定阅读的基础。

1.小说、散文、诗歌、戏剧的知识

小说的三要素是典型的人物形象、完整的故事情节和具体环境。

塑造人物的描写手法，有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写，还有细节描写。

小说的情节包括开端、发展、高潮和结局。

小说的环境包括社会环境和自然环境。

散文可分为叙事散文和抒情散文。散文的特点是“形散而神不散”。阅读散文要注意抓住文章的线索。

以上体裁的知识要依据课本上的知识短文附录。（《谈谈小说》《谈谈散文》《怎样读诗}《谈谈戏剧文学》）

2.重要作家作品知识

这方面知识要以教科书注释的内容为主，重要作家从作品和功绩上可作适当的扩展。

对课文的作者姓名、官职、字号、国籍、代表作等要熟记于心。具体字的写法要以课本为准。复习中，这类知识可列表复习。

4.中学生应该掌握哪些文学常识

十种我们不应该犯的文学错误

一、内容繁杂，有失文学性 .文学社团的报刊，是刊登学生文学作品的，以发表学生的文章为主要内容。但有个别单位却把文学社刊办成了校刊，大到校长对学校整体工作的计划部署，小到短期活动的安排，教师生活、学生生活无所不有，政教总务、教学科研无所不谈。文学社刊与校刊的重要区别就在于，一个是文学性，一个是综合性。把文学社刊办成四不象、大杂烩，貌似很全面，实则风马牛。二、形式空泛，有失严肃性近年来，文学社刊不仅在内容上有了很大提高，而且在形式上有了长足的发展。但有的刊物越来越大，质量不高，却在追求花里胡哨上下了不少工夫。文章插图，生动活泼，本是好事，但有些刊物的插图，与文章内容根本不沾边，为追求活泼而活泼，为追求美观而美观，给人以云里雾里的感觉，实在有失文学刊物的严肃性。学生看后，影响如何？三、语言浮躁，有失纯洁性文学作品的语言，有其独自的风格和特征。但有些社会上流行的不良语言，直接腐蚀了学生作品的纯洁性。集中表现在以下几个方面：一是媚俗的语言。吸收民众语言的精华，追求语言的生动活泼，对摆脱有极大的好处。但随着社会的开放，社会上流行的很多蹩脚的“港台腔”和令人莫名其妙的网络语言，时不时地在学生作品中出现。“哇噻”、“妈咪”、“爹的”、“酷”、“美媚”、“酱紫”、“打铁”、“菜鸟”、“恐龙”、“286”等，读起来拗口，听起来费劲。语言的媚俗，实际上是一种语言的倒退。它对学生的不良侵蚀，应该引起我们教育工作者的高度警惕。二是洋化的语言。在我们看到的外文中，从没有见到一段英文中插上几个汉语词汇、一篇法文中出现几个中文句子的现象，但在我们的学生作品作文中，却时常看到汉语中乱插英语、乱用译音的情况。洋化的语言，实际上是有些国人崇洋媚外心态的反映，千万不能让这种怪胎成长。每一个公民，都有捍卫自己民族尊严的义务。三是乱套的语言。由于受新闻媒体特别是有些不良电视广告的影响，学生作品中时常出现乱用谐音的现象。乱套的语言，实际上是社会上有些人追名逐利心态的反映。反映到学生作文中，就破坏了好的语言传统。表面上看，类似幽默，实则滑天下之大稽。 “培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言”，这是课程标准赋予我们教育工作者的神圣使命

5.高中文学常识

一古典文学（一）春秋时期《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。

分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。《伐檀》《硕鼠》《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。

孔子（前551~479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》六则《侍坐》《季氏将伐颛臾》《荷丈人》《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。

《曹刿论战》《之战》（二）战国时期《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。《庖丁解牛》《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。

孟子（约前372~约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。

《劝学》《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。韩非，荀子的学生。

《扁鹊见蔡桓公》《智子疑邻》《五蠹》《吕氏春秋》，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。《察今》《察传》《列子》，相传是战国时列御寇所作。

《愚公移山》《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》《荆珂刺秦王》《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成，共17篇。

屈原（约前340~约前278年），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为代表作。《涉江》（三）汉朝贾谊，西汉的政治家、文学家。

《过秦论》《论积贮疏》《淮南子》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。《塞翁失马》《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文化的历史。

作者司马迁（约前145~？年），字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家，继承父业任太史令。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》《汉书》，纪传体史书，东汉史学家班固受诏编写，未完，死于狱中，后由班昭、班彪等完成。

《苏武》《孔雀东南飞》，是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。《孔雀东南飞》（四）魏晋南北朝曹操（155~220年），字孟德，政治家、军事家、诗人。

《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》诸葛亮（181~234年）政治家、军事家。《出师表》曹植（192~232年），字子建，诗人，曹操的第三子。

《七步诗》《搜神记》，笔记体志怪小说，作者是东晋史学家、文学家干宝。《干将莫邪》陶渊明（365~427年），东晋诗人，字元亮（一说字潜，字渊明），存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。

《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。

《三峡》《后汉书》，南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》合称"三史"。《张衡传》丘迟，南朝齐、梁间的文学家。

《与陈伯之书》《木兰诗》，民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品。《木兰诗》吴均，南朝人。

《与朱元思书》本来还有找到一些但不能打太多字的（五）唐朝唐初文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃《送杜少府之任蜀川》王之涣，诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。

《凉州词》《登鹳鹊楼》孟浩然，擅长山水田园诗，与王维并称"王孟"。《春晓》《过故人庄》王昌龄，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。

《芙蓉楼送辛渐》王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称"王右丞"，其诗有诗、画、音乐合一的特色。《观猎》《鸟鸣涧》《送元二使至安西》李白（701~762年），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。

其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。存诗近千首。

《夜静思》《送友人》《秋登宣城谢眺北楼》《望天门山》《秋浦歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》杜甫（712~770年），字子美，杰出现实主义诗人。曾任工部员外郎，后世称为"杜工部"。

其诗感情真切，思想深刻，意境深沉，语言准确，存诗1400多首。《闻官军收河南河北》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《石壕吏》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》白居易（772~846年），字乐天，号香山居士，晚唐现实主义诗人。

其诗深刻反映现实，反映民众的疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏。存诗近3000首。

《钱塘湖春行》《忆江南》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》韩愈（768~824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章。

《马说》《师说》《原毁》柳宗元（773~819年）字子厚，河东解（xie）州人。积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗歌等作品。

《小石潭记》《童区寄传》《捕蛇者说》杜牡，字牧之，号樊川。

6.文学常识大全

“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（zàng）也，而吾与子之所共适（shì）。”

译文：：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又羡慕它们什么呢？再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用。”

即是豁达的宇宙观和人生观.他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。他的自得其乐，也颇有不以物喜，不以己悲的感觉.