1.八年级 说明文的知识
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。
关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。
运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。
说明文的结构
说明文的总体结构，大体可分为三个部分：
①引出说明对象（引说部分）
②阐述说明对象（主体部分）
③总结说明对象（收尾部分）。
主要有三种基本模式：
①横式结构（说明事物的几个方面）
②纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）
③纵横交错式。
就主体部分来说，由于段落层次之间的关系不同，形成下面常见的结构形式：
①并列式，各层之间的关系是并列的。
②连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。
③递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
④总分式：这种结构形式大致有三种情形：A.总——分B.分——总C.总——分——总。
说明方法有很多种，常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列数字、列图表等。
2.初二语文说明文知识框架~知识点~
说明文知识点：一、说明的方法说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
作用是：科学，准确，具体的说明了~~的~~特点，使之与其他事物区别开来。2.分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
作用是：条理清晰的说明了~~3.举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。作用是：具体形象的说明了~~，便于读者理解。
4.作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。
作用是：通过~~和~~的对比，突出了~~的~~特点。5.打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
作用是：生动形象的说明了~~，增强了文章的趣味性。6。
列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。作用是：科学准确具体地说明了~~的~~特点。
7.列图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。作用是：直观形象的说明了~~。
8.引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。
作用是：参与说明，使文章内容充实具体，增强文章的真实性。9.作诠释，作用是：对~~进一步解释说明，让读者对~~有进一步的认识。
10.摹状貌，作用是：具体生动形象的说明了~~，使文章具有可读性。二、说明的顺序在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。
客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。
根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：1.按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。
比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。
为时间顺序。2.按照空间物位关系来安排说明顺序。
这种顺序常用于对群体事物的说明。如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。
为空间顺序。3.按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。
这种顺序常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”。
为逻辑顺序。1、怎样把握说明对象的特点 A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）2、这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。
⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷作比较：而、比……和……两种东西比。3、说明顺序⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总B、先主要后次要。C、先原因后结果。
D、由现象到本质。E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。G、由整体到局部。
4、说明文语言的特点⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。5、用于不用（该删不该删）加上~~就说明~~，不加~~则说明~~，与客观实际不相符，加上更能体现出说明文语言的准确性，体现作者严谨科学的求知态度。
6、说明文分类⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）。
3.八年级说明文
狗，形状大小各一；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。
狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。
一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤…… 狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中，"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种。
约有500个家庭领养了此种狗…… 狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。
然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的"猎物"；在狗的视线范围内，几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山"。
狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--"人类"的智力的四分之一。
通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般朋友…… 狗--人见人爱，聪明伶俐的好动物。
4.求八年级上说明文知识练习卷的答案、
参考答案：一、1、说明、知识、事物说明文、事理说明文2、时间顺序，空间顺序，逻辑顺序、从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊3举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌4、准确 5、特征、顺序、方法二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、6、摹状貌7、作诠释8、打比方9、分类别10、下定义三、1、说明2、描写3、议论4、抒情5、记叙6、抒情7、议论8议论四、（一）1、体到局部，从主要到次要的逻辑顺序2、赵州桥的结构3、“…人不知其所以为”//“座桥的特点是：……长虹饮涧”。
//赵州桥高度的……还刻着他的名字。4、议论，赞颂劳动人民的智慧力量。
5、（1）列数字，赵州桥非常雄伟。（2）打比方，形状，上面的道路没有陡坡（3）举例子，赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（4）引用，张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点：引用张捉的话说明了赵州桥形式美观。
（二）1. ①丘壑（或邱壑） ②雷同 2.B 3.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 4.C 5、不能，“大多”限制了范围，若去掉，变成所有的池沼都引用了活水了，表达不够准确。 6、忘却了苏州城市，只觉得身在山间。
7、有从各个角度看都成一幅画的效果。（三）1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句。
3、先中间后两边，东坡是核心人物，是雕刻物的主题体现者，所以突出东坡。4、各自的手、足来写。
雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点。5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真，“珠可历历数也”说明雕刻的难度大，雕刻清晰，技艺高超。
6.不能，这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应。（四）1.浩瀚、繁衍、后裔2.④介绍黄河古文明；⑤介绍黄河文化的成就与影响3.⑴自然环境优越，利于人类的生存和发展。
⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系（华族）聚居在这个被认为是四方之中的中原地区，称为“中华”。4.⑴山东、河南；河南、山东。
⑵删去后，黄河流域的地理位置不具体；让读者缺乏具体的空间感。⑶①流程长。
②气势雄和③流域广。5 ①不能。
②因为：“相传”――所述取自“传说”，没有“科考”证实；③“之一”――中华古文明还有别的发祥地，“黄河流域”不是“唯一”的（比如还有：“长江流域”、“河姆渡文化”等）。删去后，④表意缺乏“准确、⑤分寸”。
6.《黄河――中华民族的摇篮》7.要点：①文明与环境，相互依赖、促进：②优越的自然环境为人类文明提供进步的基础，③文明进步的人类则要更好地保护自然环境，促进环境更有利于人类生存和发展；④否则，人类破坏自己的生存环境，必将为此付出惨重代价。⑤现代人――炎黄子孙，应长远看待经济发展（“可持续性发展”）：⑥禁“乱砍滥伐”、多植树造林、防水土流失、善用水资源……，让黄河不“断流”，永润“中华文明”等。
5.说明文的知识,越全越好
说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明的语言 说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。
上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 说明文的语言特点： 第一，内容上的科学性。
说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。 第二，结构上的条理性。
事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三，语言的准确性。
说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。
可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。说明文的结构 1、说明文的结构： 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2、把握结构的意义。
说明的方法1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
举例子必须让人觉得有真实感。2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然的了解事物的特征。5.诠释法（又称作诠释） 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（引。..的例子，说明。
的。
的特点。）
6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把。
比作。
，体现了。
.的。
.特点。
.。）
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文结尾九法 （1）总结法 就是对说明对象说完后作总结的方法。
《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法： “激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。
6.求八年级上说明文知识练习卷的答案、
参考答案：一、1、说明、知识、事物说明文、事理说明文2、时间顺序，空间顺序，逻辑顺序、从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊3举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌4、准确 5、特征、顺序、方法二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、6、摹状貌7、作诠释8、打比方9、分类别10、下定义三、1、说明2、描写3、议论4、抒情5、记叙6、抒情7、议论8议论四、（一）1、体到局部，从主要到次要的逻辑顺序2、赵州桥的结构3、“…人不知其所以为”//“座桥的特点是：……长虹饮涧”。
//赵州桥高度的……还刻着他的名字。4、议论，赞颂劳动人民的智慧力量。
5、（1）列数字，赵州桥非常雄伟。（2）打比方，形状，上面的道路没有陡坡（3）举例子，赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（4）引用，张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点：引用张捉的话说明了赵州桥形式美观。
（二）1. ①丘壑（或邱壑） ②雷同 2.B 3.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 4.C 5、不能，“大多”限制了范围，若去掉，变成所有的池沼都引用了活水了，表达不够准确。 6、忘却了苏州城市，只觉得身在山间。
7、有从各个角度看都成一幅画的效果。（三）1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句。
3、先中间后两边，东坡是核心人物，是雕刻物的主题体现者，所以突出东坡。4、各自的手、足来写。
雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点。5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真，“珠可历历数也”说明雕刻的难度大，雕刻清晰，技艺高超。
6.不能，这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应。（四）1.浩瀚、繁衍、后裔2.④介绍黄河古文明；⑤介绍黄河文化的成就与影响3.⑴自然环境优越，利于人类的生存和发展。
⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系（华族）聚居在这个被认为是四方之中的中原地区，称为“中华”。4.⑴山东、河南；河南、山东。
⑵删去后，黄河流域的地理位置不具体；让读者缺乏具体的空间感。⑶①流程长。
②气势雄和③流域广。5 ①不能。
②因为：“相传”――所述取自“传说”，没有“科考”证实；③“之一”――中华古文明还有别的发祥地，“黄河流域”不是“唯一”的（比如还有：“长江流域”、“河姆渡文化”等）。删去后，④表意缺乏“准确、⑤分寸”。
6.《黄河――中华民族的摇篮》7.要点：①文明与环境，相互依赖、促进：②优越的自然环境为人类文明提供进步的基础，③文明进步的人类则要更好地保护自然环境，促进环境更有利于人类生存和发展；④否则，人类破坏自己的生存环境，必将为此付出惨重代价。⑤现代人――炎黄子孙，应长远看待经济发展（“可持续性发展”）：⑥禁“乱砍滥伐”、多植树造林、防水土流失、善用水资源……，让黄河不“断流”，永润“中华文明”等。
7.说明文的知识
原发布者：你说的对
一、说明文的知识
1、什么叫说明文以说明为主要表达方式，以说明事物和阐释事理为主要内的一种文体.（形状.构造.类别.特点.功能.含义原理.关系.演变等.2、说明文的类别
事理说明文和事物说明文
3、说明文五要素
(1)说明对象（文章介绍的是什麽事物.事理）
(2)说明特征（就是这一事物区别于其它事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质）
(3)说明顺序：
a.时间顺序（按时间先后安排的说明顺序）
（表时间的词）（常用于事物的发展过程）
b.空间顺序（按事物的空间位置安排的说明顺序）
（上下 左右 远近 里外）
（常用于实体事物的说明文）
c.逻辑顺序（按事物的逻辑关系来安排的说明顺序）
（常用于事理说明文）
一般到个别 概括到具体 整体到部分
原因到结果 特点到用途 现象到本质 主要到次要
(4)说明方法
a.下定义：用简洁的语言对某一概念的本质特征
作规性的说明。
作用：准确的解释事物的本质
b.分类别：按照一定的标准对事物或事理进行分类，
再按类别具体说明
作用：使之眉目清楚
c.举例子：列举事例
作用：利用列举事例的办法把比较复杂的
事物或抽象的事理解说的具体明白
d .作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物
8.说明文常识
说明文的结构
1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
说明的顺序
1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2、弄清顺序的意义。
说明的方法
1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。
2、明白各种方法的作用。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
解题思路和技巧
（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢？
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如（中国石拱桥）。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反）等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”（现象特征），再说死海的“不死”（本质特征），最后又说到死海的“不死”与“死”（现状与未来发展特征）。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。
9.归纳说明文知识
说明文的阅读学习，首先要明确有关的知识点，把握其文体特征，进而学习解题的思路与技巧。
一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。二、说明文的分类：通常，依据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点，常称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等。说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，常称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。
在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。根据说明文的语言风格（语言特色） 以及表达方式的不同，可以把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文也叫作文艺性说明文。三、把握说明对象的特征：所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。一般说，事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展变化过程、制作方法以及效能等方面。
事理类说明文其特征多体现概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。怎样把握说明对象的特征呢？（1）从文章结构入手。
阅读说明文，要先给文段标上序号，弄清每段说的是什么，然后“同类合并”给文章分段，理清文章的结构层次。从而理解内容，知道说明对象是什么，分清类别，确定说明对象的特征。
（2）从重点段及关键语句入手。从写作方法上看，说明文多具备层次分明、重点突出的特点。
抓住了这个特点，我们在捕捉说明文对象的特征时，就要注意重点段的明示作用。在说明文中，总会有一些概括性的语句或归结上文说明的内容，或引出下文说明的要点，阅读中抓住这些语句，往往就等于抓住了说明对象的特征。
（3）从分析说明方法入手。在说明文中，说明方法是为了说明事物、解说事理服务的，通过分析说明方法，往往可以有效的捕捉到说明对象的特征。
由此，体现了某对象的何种特征，也是说明方法的最基本作用。四、分析说明的方法及其作用。
常用的说明方法有9种。1、举例子：说明事物的情况或事理，如果不容易被人理解，就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
如《中国石拱桥》中把赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥的悠久历史、杰出成就作了说明。2、分类别：要说明事物的特征或事理，从一个方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、功能、成因等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《向沙漠进军》一文中将沙漠向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类。这种说明方法的作用可归结为：将……（对象）分成哪几类，具体解说了……（对象的特征），从而达到条理清楚，准确说明的作用。
3、列数字：数字是从数量上说明事物的特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》中用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常准确。
这种说明方法的作用可归结为：用精确的数字说明了……（对象），突出了……（对象的特征），使读者一目了然，起到了准确说明的作用。当然也有一些说明文用了大量的概数、约数，也能体现说明文语言的准确性。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
这种说明方法的作用可归结为：通过比较，形象地说明了……（对象的特征），易于读者的理解。5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。
这是说明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文中“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法”。
这个定义既指明了“统筹方法”的本质——数学方法，又指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法同其他的数学方法区别开来了。
这种说明方法的作用可归结为：用科学的语言给……（对象）下定义，揭示了……（对象）的本质特征，从而使读者对……（对象）有明确的认识。6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，就可以使人们更形象，更清晰地了解了石拱桥的特点。
这种说明方法的作用可归结为：把……比作……，生动、形象地突出了……（对象的特征）。7、列图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确图例，如产品结构图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可利用统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，运用了三幅。
