1.详解：英语国际音标及语音的基本常识
元音音素 发音时，气流从胸腔发出，经过发声通道，不受阻碍，只受发音器官调节.是浑浊音。
辅音音素 发音时，气流从胸腔发出，经过发声通道，受到发音器官阻碍。有清浊两种辅音。
音 素 语音的最小单位 分 类 数目48个其中元音20个，辅音28个（清音11，浊音37） 音 标 音素的文字符号 分 类 单长元5，单短元7，双元8，爆6，磨10，破擦6，鼻3，半2，舌侧1 音 节 语音的最小片段 分 类 1.纯元音音节 2.元辅混合音节 3.非重读辅音音节 单音节词的构成 1.单个元音字母2.单个元音字母+E 3.单个元音字母+辅音 4.多个元音+辅音 5.单个元音字母+单个辅音字母+E 6.单个元音字母+两个辅音+E 7.多元音字母+辅音+E 双音节词 1.有两个单音节 2.重读单音节+非重读辅音音节 多音节词 1.有三个单音节或三个以上单音节 2.两个元音音节+非重读辅音音节 重读音节 在单词中读的响亮清晰的音节，可分为1.开音节 2.闭音节 3.r音节 4.re音节 5.组合音节 非重读节 在单词中读的模糊较弱的音节，可分为1.单元音节2. 组合音节3.非重读辅音音节4.r音节 单音节词 全是重读音节，不需标重读符号，直接判断五种音节。 双音节词 1.一般情况下，动词在后面重读，非动词在前面重读 2.若由单音节词+非重读辅音音节构成，则在元音节上重读 3.若由单音节词+缀构成，则在原词上重读 4.若由单音节词+前缀构成，某些前缀可重读，构成双重读，如：pre-前post-后re-再un-不ex-前任 5.若由动词或非动词相互转换而来，则可按原词判断或可按转化后词性判断 多音节词 1.一般情况下，在倒数第三音节上重读 2.若由双音节词+缀构成，则在原双音节词上重读 3.第一重读音节前若还有两个以上音节，则再在倒数第二音节上进行第二次重读 4.若单词以-tion,-sion,-ic接尾，则在其前一个元音上重读 音 节 划 分 单音节词 不需划分，直接判断其读音 双音节词 1.若重读音节在后，则重读元音前至少有一辅音归后。
2.若重读元音在前，其后的辅音判断如下： 结 构 划 分 构成音节 结 构 划 分 构成音节 重元+2辅+弱元 一分为二 闭音节 重元+2r+弱元 一分为二 闭音节 重元+3辅+弱元 前一后二 闭音节 重元+辅+r+弱元 一分为二 闭音节 重元+4辅+弱元 前二后二 闭音节 重元+r+辅+弱元 一分为二 r 音节 重元+1辅+弱元 多数归前 闭音节 重元+单+r+弱元 一分为二 re 音节 少数归后 开音节 特殊：story['stC: ri],very['veri],bury['beri],furry[f[:ri] 重元+1辅+ le 辅音归后 开音节 able,title,noble,table 重元+2辅+ le 一分为二 闭音节 single,gentle,giggle,little,apple,crystle,middle,riddle,noddle音 节 类 别 Silent E 元音字母E在词尾，若其前有任一元音字母，则此E为不发音的E ，如 ： tie,shoe,true,see,dance,like 开 音 节 1.绝对：单个元音结尾 2.相对：单元+单辅+E结尾 3.单个元音+E结尾tie,bye,see,doe,tee,flee,true 闭 音 节 1.绝对：单元+单辅结尾 2.相对：单元+两辅+E结尾 3.单元+两辅以上结尾 4.重元+rr+弱元 r 音 节 1.绝对：单元+单辅R car 2.相对：单元+单R+辅音+E结尾horse 3.单元+单R+辅park,torch re 音 节 1.绝对：单元+单辅R+E pure 2.相对：重单元+单R+弱元parent,hero,zero,serious,furious,during,fury 字母组合 1.单元+辅音al,ew2.多元oo,ea 3.多元辅oor,ear,ower,augh,tion 4.两个以上辅音字母bl,tn,kl,dn,tm 单元音节 在非重读音节中，单个的元音字母独自构成的音节. 非重辅节 词尾辅音m,n,l常与其前的辅音构成，特点是必在词尾，且为非重读节。如：apple,table,autumn。
2.详解：英语国际音标及语音的基本常识
元音音素 发音时，气流从胸腔发出，经过发声通道，不受阻碍，只受发音器官调节.是浑浊音。
辅音音素 发音时，气流从胸腔发出，经过发声通道，受到发音器官阻碍。有清浊两种辅音。
音 素 语音的最小单位 分 类 数目48个其中元音20个，辅音28个（清音11，浊音37） 音 标 音素的文字符号 分 类 单长元5，单短元7，双元8，爆6，磨10，破擦6，鼻3，半2，舌侧1 音 节 语音的最小片段 分 类 1.纯元音音节 2.元辅混合音节 3.非重读辅音音节 单音节词的构成 1.单个元音字母2.单个元音字母+E 3.单个元音字母+辅音 4.多个元音+辅音 5.单个元音字母+单个辅音字母+E 6.单个元音字母+两个辅音+E 7.多元音字母+辅音+E 双音节词 1.有两个单音节 2.重读单音节+非重读辅音音节 多音节词 1.有三个单音节或三个以上单音节 2.两个元音音节+非重读辅音音节 重读音节 在单词中读的响亮清晰的音节，可分为1.开音节 2.闭音节 3.r音节 4.re音节 5.组合音节 非重读节 在单词中读的模糊较弱的音节，可分为1.单元音节2. 组合音节3.非重读辅音音节4.r音节 单音节词 全是重读音节，不需标重读符号，直接判断五种音节。 双音节词 1.一般情况下，动词在后面重读，非动词在前面重读 2.若由单音节词+非重读辅音音节构成，则在元音节上重读 3.若由单音节词+缀构成，则在原词上重读 4.若由单音节词+前缀构成，某些前缀可重读，构成双重读，如：pre-前post-后re-再un-不ex-前任 5.若由动词或非动词相互转换而来，则可按原词判断或可按转化后词性判断 多音节词 1.一般情况下，在倒数第三音节上重读 2.若由双音节词+缀构成，则在原双音节词上重读 3.第一重读音节前若还有两个以上音节，则再在倒数第二音节上进行第二次重读 4.若单词以-tion,-sion,-ic接尾，则在其前一个元音上重读 音 节 划 分 单音节词 不需划分，直接判断其读音 双音节词 1.若重读音节在后，则重读元音前至少有一辅音归后。
2.若重读元音在前，其后的辅音判断如下： 结 构 划 分 构成音节 结 构 划 分 构成音节 重元+2辅+弱元 一分为二 闭音节 重元+2r+弱元 一分为二 闭音节 重元+3辅+弱元 前一后二 闭音节 重元+辅+r+弱元 一分为二 闭音节 重元+4辅+弱元 前二后二 闭音节 重元+r+辅+弱元 一分为二 r 音节 重元+1辅+弱元 多数归前 闭音节 重元+单+r+弱元 一分为二 re 音节 少数归后 开音节 特殊：story['stC: ri],very['veri],bury['beri],furry[f[:ri] 重元+1辅+ le 辅音归后 开音节 able,title,noble,table 重元+2辅+ le 一分为二 闭音节 single,gentle,giggle,little,apple,crystle,middle,riddle,noddle音 节 类 别 Silent E 元音字母E在词尾，若其前有任一元音字母，则此E为不发音的E ，如 ： tie,shoe,true,see,dance,like 开 音 节 1.绝对：单个元音结尾 2.相对：单元+单辅+E结尾 3.单个元音+E结尾tie,bye,see,doe,tee,flee,true 闭 音 节 1.绝对：单元+单辅结尾 2.相对：单元+两辅+E结尾 3.单元+两辅以上结尾 4.重元+rr+弱元 r 音 节 1.绝对：单元+单辅R car 2.相对：单元+单R+辅音+E结尾horse 3.单元+单R+辅park,torch re 音 节 1.绝对：单元+单辅R+E pure 2.相对：重单元+单R+弱元parent,hero,zero,serious,furious,during,fury 字母组合 1.单元+辅音al,ew2.多元oo,ea 3.多元辅oor,ear,ower,augh,tion 4.两个以上辅音字母bl,tn,kl,dn,tm 单元音节 在非重读音节中，单个的元音字母独自构成的音节. 非重辅节 词尾辅音m,n,l常与其前的辅音构成，特点是必在词尾，且为非重读节。如：apple,table,autumn。
3.关于音标的知识
[编辑本段]简介 记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。[编辑本段]国际音标的创制 国际音标，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定。
1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订，现通行的是1979年修订的方案。
[编辑本段]国际音标的符号说明 以拉丁字母为基础，但因人类语音差异很大，有限的拉丁字母远不够用，于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上，为照顾习惯，多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而，国际音标形式上，以拉丁字母（罗马字母）的小写印刷体为主，如：[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时，以下几种方法来补充： （1）拉丁字母大写印刷体或书写体（草体）：如：小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等；草体[a]草A，[]草v，[]草G。
(2)拉丁字母的变形或倒置，如：倒置[]等；变形[]卷尾c，[]右弯尾D，[]长右腿N等。 （3）借用其它语言字母，如：[]Epsilon[]，希腊语第5个字母（E）,[]Theta[]希腊语第8个字母等。
（4）新制字母，如：[]声门塞音，[5]等。 （5）在字母上加小符号，如：[]加横的U，[]缠腰带的L，[]牛眼，[]带刀痕的O，[]带楔子的C，[]带边音符的C等。
国际音标是英法两国学者创定的，主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较流行。
美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。 汉语方言中的有些音，本表也不能包括。
例如：普通话舌尖元音[]和[]，就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[]、[]、[]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种，这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”，称为“声调字母”，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。
汉语普通话的四声标为[*]、[**]、[*]、[**]以成为常识。 国际音标采用方括弧[]，以别于普通字母。
另外，为了记录的方便，对于一些重要的语音伴随现象，国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如：形容符号“**”鼻化，“ph”强送气，“P'”弱送气，“a：”全长a,“a。”
半长a，“**”轻声（**）等。通代符号和特别符号不再举例。
[编辑本段]国际音标的功用 国际音标严格规定以“一符一音”为原则，即“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。 使用拼音方案的语言，同一字母在不同词中常有几种读法。
例如：英语like和lit中的“i”，用国际音标注音，分别为[ai]和。又如：普通话ban（班）和bang（邦）的a，用国际音标分别为[a]和[********]。
此外，在不同的语言中，同一个音有不同的拼法。例如，英语的sh，法语的ch，德语的sch，波兰语的sz，捷克语的s，实际上都是国际音标的[*]音。
这些都是国际音标的长处，就是可以比较科学、精确地记录和区分语音（目前通行表上的音标计有辅音72个，元音32个，用来标注语音大致够用）。国际音标的排列，便于分析和掌握（辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标，元音按舌位高低前后来定位置）。
[编辑本段]严式标音和宽式标音 所谓宽式标音，是在严式标音的基础上，整理处一种语音的音位系统，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音”。
例如，现代汉语中，舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ]等多个，用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音，可以把音标数目限制在有一种语言或方言的音系反映得简明清晰。
[编辑本段]国际音标的分类 [1]IPA音标（） 即国际音标.由1888年国际语音协会（）的语言学家便制定，是一套可国际通用的语音符号，他们希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。 AHD音标（） 即美国传统字典使用的音标，其特点一是全美音，二是简单易用。
韦式字典等，也多采用类似的音标系统。AHD音标在金山词霸的美国传统词典中可见。
DJ音标（作者DanielJones）---英式音标 他根据IPA编了一本英国英语的发音辞典（第1版至第12版，最后一版的出版时间为1963）。他所编的英语发音字典代表了被称为“ReceivedPronunciation”(RP)（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。
目前DJ音标符号共计有47个，其中辅音有24个﹔元音有23个。 KK音标（作者Kenyon&KnottPhoneticSymbols）---美式音标 作者所编写的。
4.关于音标的知识
[编辑本段]简介 记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。[编辑本段]国际音标的创制 国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定。
1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订，现通行的是1979年修订的方案。
[编辑本段]国际音标的符号说明 以拉丁字母为基础，但因人类语音差异很大，有限的拉丁字母远不够用，于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上，为照顾习惯，多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而，国际音标形式上，以拉丁字母（罗马字母）的小写印刷体为主，如：[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时，以下几种方法来补充： （1） 拉丁字母大写印刷体或书写体（草体）：如：小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等；草体[a]草A，[ ]草v，[]草G。
(2)拉丁字母的变形或倒置，如：倒置[ ]等；变形[ ]卷尾c，[ ]右弯尾D，[ ]长右腿N等。 （3）借用其它语言字母，如：[ ]Epsilon[ ]，希腊语第5个字母（E ）,[ ]Theta[ ]希腊语第8个字母等。
（4）新制字母，如：[ ]声门塞音，[5]等。 （5）在字母上加小符号，如：[ ]加横的U，[ ]缠腰带的L，[ ]牛眼，[ ]带刀痕的O，[ ]带楔子的C，[ ]带边音符的C等。
国际音标是英法两国学者创定的，主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较流行。
美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。 汉语方言中的有些音，本表也不能包括。
例如：普通话舌尖元音[ ]和[ ]，就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种，这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”，称为“声调字母”，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。
汉语普通话的四声标为[*]、[**]、[*]、[**]以成为常识。 国际音标采用方括弧[]，以别于普通字母。
另外，为了记录的方便，对于一些重要的语音伴随现象，国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如：形容符号“** ”鼻化，“ph”强送气，“P'”弱送气，“a：”全长a,“a。”
半长a，“** ”轻声（** ）等。通代符号和特别符号不再举例。
[编辑本段]国际音标的功用 国际音标严格规定以“一符一音”为原则，即“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。 使用拼音方案的语言，同一字母在不同词中常有几种读法。
例如：英语like和lit中的“i”，用国际音标注音，分别为[ai]和。又如：普通话ban（班）和bang（邦）的a，用国际音标分别为[a]和[********]。
此外，在不同的语言中，同一个音有不同的拼法。例如，英语的sh，法语的ch，德语的sch，波兰语的sz，捷克语的s ，实际上都是国际音标的[*]音。
这些都是国际音标的长处，就是可以比较科学、精确地记录和区分语音（目前通行表上的音标计有辅音72个，元音32个，用来标注语音大致够用）。国际音标的排列，便于分析和掌握（辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标，元音按舌位高低前后来定位置）。
[编辑本段]严式标音和宽式标音 所谓宽式标音，是在严式标音的基础上，整理处一种语音的音位系统，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音”。
例如，现代汉语中，舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多个，用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音，可以把音标数目限制在有一种语言或方言的音系反映得简明清晰。
[编辑本段]国际音标的分类 [1]IPA音标（The International Phonetic Alphabet） 即国际音标.由1888年国际语音协会（International Phonetic Association） 的语言学家便制定，是一套可国际通用的语音符号，他们希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。 AHD音标（The American Heritage Dictionary of the English Language） 即美国传统字典使用的音标，其特点一是全美音，二是简单易用。
韦式字典等，也多采用类似的音标系统。AHD音标在金山词霸的美国传统词典中可见。
DJ音标（作者Daniel Jones）---英式音标 他根据IPA编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary（第1版至第12版，最后一版的出版时间为1963）。他所编的英语发音字典代表了被称为 “Received Pronunciation”(RP)（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。
目前DJ音标符号共计有47个，其中辅音有24个﹔元音有23个。 KK音标（作者Kenyon& Knott Phonetic Symbols）。
5.有关音标的知识
英语国际音标共.48个音素.，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来 说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。
笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。 一、将字母分类 英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。
元音字母 有：a,e,i,0,u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名 称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i:][aj)[,][u:][e][a：]。
具体教学见下表： 元音字母 元音 辅音字母 A a [ei] Hh Jj Kk E e [i:] Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv I i [ai] Yy O o [au] U u [(j)u:] Qq Ww [e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz [a:] Rr 二、用掐头去尾法学习17个辅音音素 所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉（去掉第一个音，或去掉最后一个音），余下的辅音音素即是它在单词中的读音。如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。
在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。 （一） 用“掐头法”学习六个辅音音素 Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1] [f] [l] Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n] [m] [n] Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s] [s] [k] （二）用“去尾法”学习九个辅音音素 Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:] [b] [s] Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei] [d] [d3] Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i:] [k] [p] Tt[ti:] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:] [t] [v] ZZ[zed][z][e][d] [z] （三）用“去尾法”学习两个半元音音素 Uu[ju:] [j][u:] [ j ] Yy[wai] [w][ai] [ w ] 余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [mæp] [m][æ][p] [æ] 由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。
先学习音标，让学生对照音标来练习发音，使学生初学就形成了自学拼读的能力，在短时间内解决了初学者记忆单 词的困难，做到“见词能读”。这不仅为单词记忆{先决条件，而且诱发了学生学习英语的浓厚兴趣能使学生顺利过好语音关。
在没有词典和电子词典的情况下 懂一点发音的规则是必要的：英语是表音文字 尽管在进化的过程中不如德语和俄语文字那样准确的表音 但掌握英语发音规则后也会拼写个八九不离十 有词典的时候就按照词典上的音标读 要分清词典上的英式读音和美式读音 要弄清楚你到底想学哪种口音 在没有词典的情况下 就需要你自己掌握一些常见的发音规则了—— 因为英语属于日耳曼语系 本族语的单词重音一般在首位 三个音节以内的单词，重音一般在第一个 eg. wonder, different,complicated 三个音节以上的单词，重音在倒数第三个上immediately,intelligence 对于后缀是-tion,-sion，之类动词加后缀名词化的单词 重音在-tion,-sion的前面一个音节上 对于外来词，可能不遵守这个一般法则 尤其是从法语过来的词，重音一般偏后 这就需要平时多积累一些词汇来源的知识 如来自法语的repartee（言辞机敏地），souvenir,fiancee重音就在后面 总之，平时读认识的会读的单词时多琢磨琢磨就可以在认识新单词时有感觉了。那就是所谓的语感。
6.英语 一些关于音标的知识
1. 音节syllable是指最小的语音片段。通常大多数是由元音+辅音构成。音节分单个元音字母音节和元音字母组合两大种音节。重读单个元音字母音节可分成开音节闭音节r音节re音节。所谓开音节就是指元音字母读字母本音的音节。闭音节就是指不读字母本音的音节。开音节可分成三种：绝对开音节：单个元音字母直接结尾的重读音节he she me go so no等。相对开音节：单个元音字母+单个辅音字母+不发音的E结尾的重读音节bike hate these those cute第三开音节：单个元音字母+e直接结尾see tie toe tree true等 闭音节分成四种。绝对闭音节：单个元音字母+单个辅音字母结尾的重读音节cup cat sit pet hot相对闭音节：单个元音字母+两个辅音字母+e结尾的重读音节sense since dance chance solve 第三闭音节：单个元音字母+2个或2个以上辅音字母结尾的重读音节：desk back lend silk boss第四闭音节比较难理解，在这里就不给你讲了。能弄懂以上三种开音节和三种闭音节，对于你初中学习已经基本够用了。至于你说的room noon，那是元音字母组合，跟开闭音节无关。你的老师音节知识有限。你有选择的学习就可以了。
2. 单个元音字母或元音字母组合的发音有自己的规律。至少有100条总结出来的规律。在这里几句话讲不清楚。至于oo组合的读音，可以告诉你一般以非tdk结尾都读[u：]比如room noon school pool too spoon bloom 以tdk结尾的基本读短音[u]比如foot stood wood look book cook good初中阶段只有5个词要注意读长音[u:]food mood boot root shoot.另外两个单词要注意读尖嘴的[//]blood flood.
音标知识的学习至少30结课的课时。知识包括元音字母 音节 音标 重读 音节划分 元音字母在不同音节里的读音规律比如我们总结了字母a在不同音节里至少有8中不同的读音，元音字母e至少有5中不同读音，i至少有4中不同的读音，o至少有7种不同的读音，u至少有8中不同的读音。字母组合的读音也是多样化的，但都有一些规律可循。这里空间有限，也不可能一次性给你讲清楚。总之你也不要指望一次性迅速学会。没有这样的老师，也没有这样的学生，更没有这样的知识可以速成。祝成功，努力，加油。
7.英语 一些关于音标的知识
20个元音 [p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] 48个国际音标表 元音 12个单元音 长元音 [i:][E:][C:][u:][B：] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au] 辅音 10对 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 3个鼻音 [m][n][N] 3个似拼音 [h][r][l] 2个半元音 [w][j] 英语单词发音规则。
8.48个音标及其读音
通用的国际音标共有48个， 其中， 元音音标20个，辅音音标28个。
a.前元音：/ i: /, / i /, / e /， / æ /
b.后元音：/ ɑ：/， / ɔ /， / ɔ：/， / u /, / u： /， /Λ/
c.中元音： / ә： /， / ә /
d.双元音：/ ei /， / әu /, / ai /, / au /， / ɔi/,/ i ә /， /εә /， / uә /
a.爆破音 / p /, / b /, / t/, / d /, / k /， / ɡ /
b.摩擦音 / f /,/ v /，/θ/，/ ð /，/ s /,/ z / ， /∫/，/ӡ/，/ h /, / r /
c.破擦音 / t∫/，/dӡ /，/tr/,/dr/,/ts/,/dz/
d.鼻音 /m/ , /n/， /ŋ/
e.舌侧音 / l /
f.半元音 / w /, / j /
