1.中国古代官员升降的文化常识
三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。
官职的任免升迁常用以下词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。
（2）除。拜官授职，提升官职，如“予除右丞相兼枢密使”（《（指南录（后序）》一句中的“除”，就是授予官职的意思。
而“左除”则是降级受职。（3）迁。
调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。（4）谪。
降职贬官或调往边远地区。（5）黜。
“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。（6）去。
解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。
（7）乞骸骨。年老了请求辞职退休。
（8）举：提升官职，对无官人士的提拔。（9）陟：升迁。
指官吏的提升和进用。
2.中国古代职官制度
中国古代职官制度是中国古代政治制度的重要组成部分。
我国国家的产生，开始于夏代，而职官的设置是随着国家的产生才出现的，所以讲职官，也只能从夏代开始。我国古代的职官，历代建置不同，其间因袭变革、增加减少，情况十分复杂，内容非常丰富。
中国古代职官制度经过几千年的发展，逐步形成了一整套沿革清晰、体系完整的职官制度。 所谓职官，是指在国家机构中担任一定职务的官吏，这里面有职官的名称、职权范围和品级地位等方面的内容。
科举是以考试为主要方式的一种选官制度，与职官有着密切的联系。通过考试来选拔官吏，是我国古代国家制度中的一项重大发明。
有些官称并无实际职务，只是授予年老有病的旧臣或有一定勋劳的人，只作为领取俸禄和享受某种礼遇的依据，而不负实际责任，这样的官叫做散官。
3.【文言文中的固有名词指哪些】
如何排除文言文中专用名词的干扰？这里说的专用名词是指人名、地名、官职和典章制度等.一、官名只要记住了与官名相关的动词，就能辨认出一大批官职.1、表示授予官职的有：拜、授、除、征、辟、补等2、表示调动的有：徙、转、调、改等3、表示升迁的有：迁、擢、拔等4、表示贬官的有：贬、谪、黜（绌）、左迁、出、夺等5、表示兼职、代理的有：兼、领、权、署等官名的辨识还可借官名或爵位名的后缀来辨认，比如：令、王、尉、使、公、侯等.粗略了解一下古代官员的分类更利于我们作出判断.古代官员分为三类：1、武官 一般为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等.2、中央文官 一般称为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等.3、地方文职 如太守、刺史、长史、别驾、知州、知府、令、丞、吏等.二、地名的辨识有效的方法是分析它前后的相关词语，尤其是介词和动词.“自”“于”“乎”作介词用，一般是介绍动作行为的处所（“于”有时也介绍对象，要注意区分）.“至”“诣”是“到……去”的意思，“幸”是皇帝到哪儿去之意，“破”“陷”是攻破之意，这些动词的后面一般都是地名.除此，还可抓住下面一些特点：1、在“人名+者，……人也.”“人名+……人”这种句式中，省略处肯定是一个地名，并且一般是州郡名或县名，或者是州郡名加县名.2、我国古代许多地名常带一些表地理特征和方位的字，如“山”（山东、山西），“陵”（江陵、兰陵）、“阴”（山阴、华阴）、“阳”（寻阳、辰阳）、“江”（江宁、平江）、“河”（河东、河间）、“东”（朔东）、“西”（关西）、“南”（南阳）、“北”（北海）、“中”（汉中、吴中）、“上”（霸上）、“下”（白下）、“畿”（京畿、畿辅）.直接带“州”字的就更多，永州、江州等.三、人名的辨识1、可以借助古文中称人名的一些套路、格式和习惯.传记文对传主往往在开头用“……者，……也”来介绍他的名、字、籍贯等.注意一开始就把文中有关人物称呼的字词（无论是名，还是字，还是号）全部框起来或是加上一个什么特殊的符号，以提醒自己.有些动词一般情况下只能接人名宾语，记住它们，也能帮助我们辨识人名.一些表心理活动的动词，它的主语也只能是人.此外，古文还有一种称名习惯，就是“祖”“父”“子”再加人名.出现频率也是一个判断的依据；某个词语在一篇或一段文字中反复出现，就极有可能是人名，因为要介绍一个人总要多方面地介绍他，要讲到他不同时间、不同地点的所作所为和言论，就必然要多次提到他.四、时间、器物、典章制度等其他专用名词的辨识时间名中相对难辨认的是年号名，我们可借助它后面的“元年”“年间”“中”“初”“**年”来认定.科举名称则可借助它前后的“举”“中”“不中”“及第”等词来辨认.器物、礼仪风俗、法律制度等其他专用名词的辨识主要还是靠上下文.无论是哪种专用名词，我们只要做到以下三点，就不会有困难.首先，掌握一定的古代文化常识是基础.诸如天文地理、岁时节日、礼仪制度、职官沿革、教育科举、典籍宗教、姓名称谓、衣食住行等方面的一些最基本的常识还是应该掌握.其次、句法分析是基本手段.这个词是名词，是动词，还是别的什么词？在句中是作主语、谓语、宾语还是什么修饰语，都要思考，要伴随阅读的全过程.最后，联系全文内容是重要保障.有时对一个专用名词的认定，仅仅分析小语境还不够，还要联系全篇的内容来思考.这篇文章讲了几个人，共有几件事，发生在什么时间，这件事涉及几个人……，这类问题都要心中有数.。
