1.上海小升初语文怎么学
小升初语文知识积累（一） 一、名句归类 1、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆 游《冬夜读书示字聿》 2、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王 维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高 适 《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李 白 《送孟浩然之广陵》 又送王孙去，萋萋满别情。
——白居易 《赋得故草原送别》 4、四季类： 春天 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章 《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱 熹 《春日》 迟日江山丽，春风花草香。 ——杜 甫 《绝句》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁 《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜 甫 《春雨》 夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里 《小池》 接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。——杨万里 《晓出净慈送林子方》 秋天 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜 牧 《山行》 冬天 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元 《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。
——柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5、爱国类： 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
——文天祥 《过零丁洋》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 《岳阳楼记》 生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照 《绝句》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆 游 《示儿》 6、友情类： 海内存知己，天涯若比邻。
——王 勃 《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李 白 《赠汪伦》 7、思乡类： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王 维 《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。 ——李 白 《静夜思》 8、节日类： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石 《元日》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜 牧 《清明》 但愿人长久，千里共婵娟。
——苏 轼 《水调歌头》 遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王 维 《九月九日忆山东兄弟》 9、悲伤 死去原知万事空，但悲不见九州同。
——陆 游 《示儿》 高兴 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜 甫 《闻官军收河南河北》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李 白 《早发白帝城》 忧愁 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 二、格言、俗语、谚语、歇后语 读万卷书，行万里路。
投我以桃，报之以李。 学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。 聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。 知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。 言必行，行必果。
吃一堑，长一智。 海内存知己，天涯若比邻。
耳听为虚，眼见为实。 路遥知马力，日久见人心。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。 有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔从鱼跃，天高任鸟飞。 砌墙的砖头-后来居上 关公战李逵-大刀阔斧 狗咬吕洞宾-不识好人心 外甥打灯笼-照旧（舅） 孔夫子搬家-尽是输（书） 包公断案-铁面无私 王婆卖瓜-自卖自夸 姜太公钓鱼-愿者上钩 飞蛾扑火-自取灭亡 擀面杖吹火-一窍不通 竹篮打水-一场空 兔子尾巴-长不了 黄鼠狼给鸡拜年-没安好心 门缝里看人-看扁了 肉包子打狗-有去无回 八仙过海-各显神通 明珠弹雀-其得不复 逆水行舟-不进则退 长衫子改夹袄——取长补短 吃了黄莲吃甘草——先苦后甜 鼻子里插葱——装相（象） 冰天雪地发牢骚——冷言冷语 十五个吊桶打水——七上八下 老鼠过街——人人喊打 张飞绣花——粗中有细 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 人行千里路，胜读十年书 一等二靠三落空，一想二干三成功。
经一事，长一智。 耳听为虚，眼见为实。
树老半空心，人老百事通。 有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出状元。 不怕山高，就怕脚软。
不怕学不成，就怕心不诚。 不怕学问浅，就怕志气短。
小时偷针，大了偷金。 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。 玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
世上无难事，只怕有心人。 东西越用越少，学问越学越多。
只要功夫深，铁杵磨成针。 不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 莫说年纪小，人生容易老。
机不可失，时不再来。 春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。 立春三场雨，遍地都是米。
一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。 青蛙呱呱叫，正好种早稻。
小升初语文文学知识积累1——《红楼梦》知识点汇总 《红楼梦》常考知识点汇总： 1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜。
2.新课标全国卷1语文文化常识
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1-3题 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现 了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。
这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。
此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。
（摘编自王芳 《宋代信用的特点与影响》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ D ） A.宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。 B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私 人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。
C.在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人 不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。 D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题， 缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。
（D、于文无据，原文是“宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖”） 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ B ） A.在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。 B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。
C.茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证， 从政府专营的物品中分得一部分利益。 D.宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。
（B、“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符，原文是“通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具”，其发行目的为解决“货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性”） 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ C ） A.质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。
B.在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。 在典期内，典权人不但享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。
C.虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便捎带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。 D.宋代各种信用形式。
3.上海2017小升初面试孩子要具备哪些能力
所谓“面试”，各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察，也有一些学校理解成对学生各种艺术能力的考察。
孩子在面谈时可能会被问到各种问题，但总的来说，可以分为如下几类：
常规问题
(1)介绍自己。
(2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。
奥数问题
(1)你是什么时候开始学奥数的？你学奥数有什么方法吗？
(2)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。
英语问题
(1)你能用英语说一段话吗？
(2)要求背诵一段英语课文。
语文问题
(1)你正在看什么书？是关于什么内容的？
(2)想给大家推荐哪本书看，为什么？
兴趣爱好和性格
(1)喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？看到什么景致？喜欢南方还是北方？那景观是哪个省的？省会在哪里？如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品（如果是诗歌，可能会要求背一篇）。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。
(2)如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球（弹钢琴）吗？为什么？你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？
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4.小升初语文考试一般考什么内容
众所周知，海淀是奥数论的代表。而西城，则要三科均衡的孩子。四中对于语文的要求很高，考题也比较难，但对于三科的要求是数语英3:1:2，而十一学校则是1.2:1:0.5。
然而，即便是在证书、成绩上不重视语文的学校，在面试这一关也会考察到孩子的语文素养、文学积累、表达能力和整体素质。
二、重点中学招生语文考试形式：
北京市各个区使用教材不统一，教学水平参差不齐，重点中学的语文考试也呈现出了内容、形式多样化的特点。以名校最近几年的考试为例，考试更侧重考查学生语文素养的积累和语言综合运用能力。就多数重点中学来说，基本上分为面试和笔试两种形式。
★笔试考试
1、小升初对于语文的考查更加接近于中学的难度，学校学习的知识不能够应付小升初语文考试。
2、小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考查学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。
3、在小升初的语文考试中文学常识的考查成为次于作文的第二大要点；将学生的基本文学常识、阅读能力、理解能力、归纳能力等杂揉在一起，立体式的进行评估，准确到位。
★面试考试
主要是考查学生的语文素养和知识积累的广度。
我认为都重要。
对于孩子的长期发展来说，日积月累、潜移默化的大语文学习无疑是让孩子受益终身的。然而，就现阶段的教育体制来看，不注重应试语文的学习同样会对孩子的学习兴趣、小升初择校乃至中高考造成重大影响。
四、语文成绩有可能在短期内提高吗？ 有的。
基础知识可以做系统的梳理；阅读理解都有答题套路和规律可循；应试作文亦有短期提分技巧。千万不要把大语文学习和应试语文混为一谈，认为语文成绩不可能在短期内提高，耽误了小升初的黄金备战期！
5.小升初怎样考好语文
小升初语文考试方式及答题思路 1、字、词、句的综合运用 小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考察学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。
例如，在小升初的考试中，按要求写字、词、句在这方面最为典型。 例题： 1）写出含有“绿色”意思的词语 2）请根据《赤壁之战》一文的某些情节，概括出一个歇后语。
3）写出带有动物名称的成语。 4）写出含有夸张意思的成语。
5）根据词的感情色彩不同写一对成语，如：兴高采烈——垂头丧气 答题思路：这样的考察既全面又灵活，可以说完全考出了学生的素质和能力。而这种能力只有在以往的学习和生活中认真观察，不断积累，才可能得出。
2、文学修养的考察 在小升初的语文考试中文学常识的考察成为仅次于作文的第二大要点，通过一篇文章的阅读，回答几个问题，将学生的基本文学常识，阅读能力，理解能力，归纳能力等杂糅在一起，立体式的进行评估，准确而到位。 例题：阅读《在生活中学写作》后做题。
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。 我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。
我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。
正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。 我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。
前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。
只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。
（1）填空 ①“我”学习写作的根本方法是 。 ②“我”看书时，关心 。
③“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是 。（ 2）文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？ 。
链接：怎样理解词义 常用的理解词语的方法主要有以下几种： 1、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。
所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 2、分解组合法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。 3、以旧带新法。
有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。 4、词义引申法。
有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。 5、联系语句法。
结合句子的要表达的意思来针对性理解词语的具体含义。（3）读文中画“------”的句子，你有什么想法？写下来。
链接：怎样理解句子的含义理解句子有以下几种方法：1、要抓住句子中的关键性词语。2、联系上下文来理解。
有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。 3、联系实际，典型联想来理解。
4、从比喻、象征意义中去理解。 5、从联系时代背景来理解。
有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。 （4）“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。
（5）文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应该怎样学习语文？答题思路：这样的扩展题，学生应该多联系自己的生活实际，多谈谈自己受到的启发，同时也要对文学作品加以评价，而这种考题的重点是考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，这就要求学生在平时的语文学习中学会总结和积累，只有经历了这个过程，在考试中才能自如地运用，考出理想的分数。
3、语文能力的综合考察在小升初的语文考试中，语文能力的综合考察既可以是传统的作文，也可以是谈谈自己对社会热点时事现象的一些见解。4、面试考察当紧张的考试过后，别放松，因为还有更关键的一轮选拔，那就是面试。
例题：（1）（必考）自我介绍分析：自我介绍直接反映出孩子对自身的了解以及反映能力，面试必考。（2）提问：你喜欢旅游吗？描述一下你去过的某个地方？你参加什么公益活动？会不会做一些简单的家务？ 分析：问孩子很多生活的琐事，从琐事中了解孩子的基本素质和情况。
小学语文学习方法的指导一、学语文该学些什么 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。
一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。
当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。 二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这。
