1.教师资格证综合素质文化常识题怎么做
教师资格笔试文化素养部分的分值占12%,9个选择题，18分，文化素养部分的考纲有古今中外历史、科技、文化、文学及艺术等常识。备考时可以从以下几个方面着手：
一、注重日常积累，文化素养部分的考题特点就是内容非常广泛，重点不明显；考察灵活，不能死记硬背，需要记忆与理解相结合。
二、总结考点，梳理知识体系，文化素养部分可以总结为五个部分内容，即文化常识，艺术成就，文学常识，历史常识和科技常识。
三、突出重点模块。
四、多做练习，加深记忆。
2.传统文化教师资格考试考题
河北省中等学校教师资格认定考试 教育学模拟试题（1） 一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
1.我国最早的一部论述教育的 A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》 2.提出过著名的“白板说”的是教育思想家是 A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.斯宾塞 3.独立的《教育学》诞生的标志是………………………………（ ） A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民本主义与教育》 D.《教育漫画》 4.我国实施的第一个学制是 A.《钦定学堂章程》B.壬寅学制 C.癸卯学制 D.戊戌学制 5.传统教育学代表人物及著作是…………………………………（ ） A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民本主义与教育》C.赫尔巴特《普通教育学》D.凯洛夫《教育学》 6.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须注意学生发展的关键期？……（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 7.初中生的年龄大致是……………………………………………（ ） A11、12岁—14、15岁 B.13、14岁—16、17岁C.16、17岁—19、20岁D.10、11岁—13、14岁 8.促使个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ） A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体主观能动性 9.二级课程是指 A.国家级课程 B.地方课程 C.校本课程 D.拓展型课程 10.要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行的原则是 ……………… （ ） A.启发性原则B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 11. 我国义务教育的教学计划应具有的三个特征是……………… （ ） A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性 12.教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是 （ ） A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.研究法 13. 我国最早采用班级授课制是 A.1862年 B.1882年 C.1902年 D.1911年 14. 以教学组织形式为中心的策略是 A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略 15.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点方法是（ ） A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 16.衡量人们品德的重要标志是 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 17.学校行政体系中最基层的行政组织是 A.教研室B.教师小组C.班级D.学生值日组 18.通过制定和执行规章制度去管理班级的方式是……………（ ） A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理 19.班级目标的设计，主要依据两个方面的因素，一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是（ ） A.男女生比例 B.班级群体的发展水平C.班级群体的现实发展水平D.班级群体的全面发展水平 20.”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的 A.美国 B.日本 C.英国 D.法国 二、填空题：本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分把答案填写在题中横线上。 21.作为现代教育的代言人，_______的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。
22.按照不同层次和标准，学校文化可细分为________、学校组织和制度文化、________以及学校领导者亚文化、教师亚文化等。 23.人的力量是人的身体力量与____________的综合。
24.发展个性是教育的________，进行个性教育是教育的本质和真谛。 25.一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学；________；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业等。
26._________教育对学生的成长起着主导作用。 27.课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“________”。
28.社会、知识和_______是制约学校课程的三大因素。 29.在我国，课程具体表现为________，教学大纲和教科书。
30.教科书是____________的具体化。 31.学校教育工作应坚持以____________为主。
32.我们把依据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求称为___________。 33.我国学校德育内容有政治教育、____、思想教育、____ 心理健康教育。
34.认知模式重____、体谅模式重____、社会模式重_____。 35.______是开展教学活动的基本单位。
36.班级平行管理理论源于著名教育家_____的“平行影响”的教育思想。 三、简答题：本大题5个小题，每小题6分，共30分 37.教育对生产力的促进作用有哪些？ 38.个体身心发展的一般规律有哪些？ 39.我国现阶段的教育目的是什么？ 40.教学的一般任务是什么？ 41.如何建立以学生为本的班级管理的机制？ 四、论述题：本大题只有1个小题，满分10分。
42.举例说明教学中如何贯彻启发性原则。 答案： 一、选择题：1.(D)2.(C )3.(A )4.(C )5.(C )6.( C)7.(B )8.( D )9.(B )10. ( C) 11.( D )12.( C )13. ( A )14. ( B )15.(A) 16.( D)17.(C )18.(A )19.(C )20.(C ) 二、填空题： 21.杜威 22.学校物质文化 、学校精神文化 23._精神力量_ 24._理想 25.检查复习 26.学校 27.“怎样教” 28.儿童 29. 教学计划 30.教学大纲 31.教学32.德育原则 33.思想教育 、道德教育 34.知、情、行 35.班级 36.马卡连柯 三、简答题 37.教育对生产力的促进作用有哪些？ 答：1、教育再生产劳动力。
教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以改变劳动者的形态，把一个简单的劳动力训。
3.中小学教师资格证考试题型有哪些
幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》
小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》
其中，各科目题型如下
《综合素质》
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
4.教师资格证常见的题型有哪些
《综合素质》：主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
《教育教学知识与能力》：主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等基本能力。 《保教知识与能力》：主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等基本能力。
《教育知识与能力》：主要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识。 《学科知识与教学能力》：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
二、教师资格证笔试考试类型科目 题型 科目一 中小幼 单项选择题、材料分析题、写作题 科目二 幼儿 单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题 小学 单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题。
5.2019年下半年教师资格证笔试题型有哪些
详细点来说，《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
《教育教学知识与能力》单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。《教育知识与能力》考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
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6.教师资格证考试笔试主要题型有哪些
中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
笔试各科目均采用纸笔方式，笔试各科考试时间均为120分钟。
命题依据是中小学教师资格考试标准和考试大纲。考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准
扩展资料：
笔试科目：
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《保教知识与能力》2 科；
小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科；
初级中学、普通高 级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目 为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 3 科；
中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔 试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教 学能力》3 科。
成绩管理：笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。
参考资料来源：中国教育考试网-考试介绍
参考资料来源：中国教育考试网-中小学教师资格考试暂行办法
7.2019漳州教师资格考试：中外历史常识
文化素养——历史常识部分的相关知识点在教师资格考试中主要是以单选题为主。
主要的考查方向是对于中国古代史、近现代史及世界历史常识的积累。出题方式上主要是题干给出某一历史事件，请选出该事件所对应的年代或事件主角。
接下来针对这一部分知识点进行整理归纳并且配以习题加以巩固。一、中国古代史常识中国古代史常识部分需要掌握从夏、商、周一直到明、清期间发生的历史大事件。
下面我们以秦汉时期为例展开进行学习。1.秦统一六国。
公元前246年，秦王嬴政即位，并重用李斯、尉缭等人，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，最终统一了全国并制定了一系列统一措施。在政治方面：确立至高无上的皇权，秦始皇统一六国后，自以为德兼三皇，功过五帝，因此自称“始皇帝”；在中央实行三公九卿制，设丞相，御史大夫，太尉；在地方，废除分封制，实行郡县制；制定颁布了《秦律》。
在经济方面：实行土地私有制，按亩收税；统一度量衡；统一货币；统一车轨，修驰道。在文化方面：将小篆作为通行全国的文字，以后又在社会上流行更为简单的隶书；焚书坑儒，加强思想控制；兴办学校，以法为教，以吏为师。
2.西东两汉。秦末，天下揭竿而起，经过楚汉之争，刘邦击败项羽，公元前202年刘邦称帝国号汉，定都长安史称西汉。
西汉在诸多制度上承袭了秦制，汉初实行轻徭薄赋、休养生息的国策，社会经济迅速恢复，农业、手工业及商业空前繁荣，史称文景之治。在对外政策方面为缓和汉、匈关系利用昭君出塞和亲稳固边疆；公元前138年，张骞出使西域开拓了汉朝通往西域的南北道路。
二、中国近代史常识中国近代史常识部分需要掌握从清朝末年一直到民国时期发生的历史大事件。下面我们以民国时期为例展开进行学习。
1.新文化运动。新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。
其兴起的标志是1915年陈独秀创办的《青年杂志》，其口号是民主和科学。2.五四运动。
第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。
1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。这场运动发生在北京，是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
3.红军长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。
1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
4.遵义会议。遵义会议是指1935年1月中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。
是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正博古“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决问题的路线、方针政策的会议。
这次会议开始确立实际以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。三、世界历史常识世界历史常识部分主要从国外各个国家的著名历史人物及著名的历史事件出发着重复习。
接下来以这一部分的重点知识为例展开学习。1.新航路的开辟。
新航路的开辟，是指欧洲从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，加之奥斯曼帝国控制了亚洲和欧洲的路上通道，从而使得欧洲新兴资产阶级对外寻找的通往中国和印度的运动，而历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索后，最终找到了通往亚洲的通道。这里主要的考点有三个：哥伦布发现美洲新大陆；达伽马穿越好望角发现印度；麦哲伦环球航行，证明地球是圆的。
2.美国独立战，或称美国革命战争，是大英帝国和其北美十三州殖民地的革命者，以及几个欧洲强国之间的一场战争。这场战争是始于为了对抗英国的经济政策，但后来却因为法国加入战争对抗英国，而使战争的范围远远超过英属北美之外。
由于英国一直以来对殖民地进行剥削，对北美殖民地经济的发展起到严重阻碍作用，为了对抗英国的经济政策，北美人民奋起抗争。始于1775年4月的莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了由托马斯·杰斐逊执笔起草的《独立宣言》，宣告了美国的诞生。
3.法国大革命。是1789年7月14日在法国爆发的革命，统治法国多个世纪的波旁王朝统治下的君主制在三年内土崩瓦解。
法国在这段时期经历着一个史。
8.跪求
一.选择题1、制度化教育出现的标志是（ ） A.人类教育的产生 B.古代学校的出现 C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现2、孔子的教育思想集中体现在（ ） A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3、传统教育学的代表人物和著作是 （ ） A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D. 杜威的《民主主义教育》4、生产力发展水平决定着（ ） A.教育的领导权 B.教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化5、人力资本理论说明了 （ ） A.教育对生产力发展的促进作用 B.生产力对教育的制约作用 C.教育对科学技术发展的作用 D.科学技术对教育的影响作用6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（ ） A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论7、环境对个体的发展作用是 （ ） A.决定作用 B.导向作用 C.提供了多种可能 D.促进作用8、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ） A.教育方针 B.教育目的 C.德育 D.智育9、我国教育目的的理论基础是（ ） A.人的身心发展规律 B.人的自然发展说 C.马克思关于人的全面发展说 D.马克思主义人的本质观10、教育过程中的学生是（ ） A.未成熟的人 B.发展中的人 C.成熟的人 D.被塑造的人11、师生关系在社会道德方面是（ ） A.授受关系 B.指导和被指导的关系 C.相互促进的关系 D.相互制约的关系12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（ ） A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识型课程 D.工具型课程来源：13、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ） A.国家课程 B.地方课程 C.教学课程 D.三者都是14、教学过程既是学生认知过程，又是（ ） A.教师完成教学任务的过程 B.学生完成学习任务的过程 C.促进教师发展的过程 D.促进学生发展的过程15、教学过程的中心环节是（ ） A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识16、教学工作的中心环节是（ ） A.备课 B.上课 C.讲授新知识 D.领会新知识17、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（ ） A. 个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.现场教学18、德育过程的理论基础是（ ） A.掌握知识 B.激发情感 C.道德内化 D.活动和交往19、学校进行德育的基本途径是（ ） A.包括政治课在内的活动 B.班主任工作 C.团队活动 D.社会活动20、通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（ ） A.民主管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理 二.填空题1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（ ）2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）3、学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在（ ）中相互作用的结果5、被心理学家称为"心理断乳期"的阶段是（ ）期6、教育目的有三个层次。
即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（ ）7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是（ ）8、根据《儿童权利公约》，学生是权利的（ ），享有法律规定的各项社会权利9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作一个（ ）职业10、师生关系在教育内容的教学上是（ ）关系11、在我国，课程文本具体表现为教学计划，（ ）和教科书来源：12、我国义务教育的教学计划具有（ ），基础性和普遍性13、课程的编制是一个完整的，循环的过程，其中（ ）既是一个课程编制过程的终点，又是新的课程编制的起点.14、《学记》中的"道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"，揭示了教学的（ ）原则15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）16、备课的内容包括钻研教材，（ ）和制定教学进度计划17、一般来说，综合课的基本组成部分包括：（ ），检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。18、通过创设良好的情景，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫（ ）19、根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理，动之以情，持之以恒（ ）20、现代班级管理强调以（ ）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机智.三.简答题1、简述现代教育机制的发展趋势2、试析信息技术对教育的影响3、试述素质教育思想的基本观点4、什么是学校课程，其开发形式有哪些？5、简述教学过程中教师的知道作用与学生能动性结合的规律。
四.论述题。1、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。
请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。2、举例说明当前班级管理中存在的问题。
