1.求一份初二年级的体育理论教案,关于运动损伤及预防的教案
运动损伤及预防的教案
教学任务：1、了解运动损伤的概念及发生原因；
2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
一、运动损伤的概念和分类：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：
1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；
C、准备活动的内容不得当；
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防
1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
四、常见的运动损伤与处理
1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）
处理：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。
B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。
冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。
2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）
处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。
3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）
重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同（3）。
5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）
可分为轻度、中度和重度脑震荡。
处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。
6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）
处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。
7、骨折（骨的完整性受破坏）
处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
思考题：
1、体育课中的准备活动有哪些作用？
2、运动损伤发生的原因有哪些？
3、预防运动损伤的注意事项有哪些？
3、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？
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3.初中体育课教案集
教学内容 1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏 3、自选体育活动 场地 器材 篮球场 音响一套 乒乓球4付 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 呼拉圈5个 跳高架2付 教学目标 1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。 3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序 准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结 顺序 时间 达成目标 教学内容 教、学法 教学组织 次数 强度 一 5' 1、培养良好的纪律作风和行为规范。 2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。
二、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 1、教师提出学习内容和目标。 2、教师口令指挥练习 形式：集体练习 队形： ******○○○○ ******○○○○ ******○○○○ ******○○○○ △ 注： △ 教 师 * 男 生 ○ 女 生 4*8 小 中 二 15' 1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。 篮球：运球（原地运球） 身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。
运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球…… 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。 1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？” 2、教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。
3、按教师信号做各种不同的徒手运球练习。 4、随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。
5、优生示范。 6、教师巡查、纠错、讲评。
配曲：《生命之杯》 原地运球练习队形： ******○○○○ ******○○○○ △ ******○○○○ ******○○○○ 运球手法： 原地运球： 中 三 10' 1、进一步激发对体育的学习兴趣和热情。 2、发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。
游戏：运球接力 方法： 1、等分四队站立。 2、教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。
3、依次进行，先完成的队为胜队。 1、教师创设情境，烘托竞争场面。
2、教师讲解游戏方法，提出要求。 3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。
4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。 5、教师讲评。
配曲：《生命之杯》 游戏组织： ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ **** **** **** **** △ 篮球半场 2 大 四 10' 全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。 自选体育活动 1、篮球 2、乒乓球 3、羽毛球 4、毽子 5、呼拉圈 1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。
2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。 3、教师指派体育骨干协助组织管理。
4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。 自由组合，在指定场地做练习 中上 五 5' 1、激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。
2、在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。 1、放松练习 2、讲评，布置作业 3、下课，师生再见 4、回收器材 1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。
2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。 配曲：《单你孤单你会想起谁》 形式：集体练习 队形： ******○○○○ ******○○○○ ******○○○○ ******○○○○ △ 小 运动负荷预计 平均心率：130—140次/分 练习密度：40%。
4.如何设计体育教案
很简单，例如，我设计的跳高教学方案： 四年级第二学期发展跳跃能力的组合练习课时计划 年级 四 人数 73 日期 3.23/4.14 执教 王政 班级 4 组班形式 自然班 周次 7 课次 12 内容 主题 发展跳跃能力的组合练习 重点 两腿依次过棍 难点 落地屈膝缓冲、站稳 学习 目标 1、初步学习侧向助跑直腿摆动跳高的动作，要求两腿依次过棍，跳过60厘米高度。
2、表现学生积极向上的品质。 3、表现学生团结协作的意识。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 指导与练习的 形式、方式、方法和步骤 组织与队形 次数 时间 强度 一 1' 课堂常规： 1、小干部整队 2、师生问好 3、宣布上课内容 快、静、齐 四列横队。 “同学们好，我是王老师，今天我们一块儿上急行跳高课” 二 7' 准备活动 1、棍操 2、戏棍 2*8 若干 2' 2 小 1、教师喊口令 2、师生一起做 1、学生自由结伴创想练习 2、教师指导启发学生 体操队形 要求：动作协调 散点队形 要求：注意安全 三 24' 发展跳跃能力的组合练习 一、实践体验 侧向助跑直腿摆动跳高过60cm 二、感知尝试 1.原地两腿依次摆动过棍 2.一人蹲下持平棍，一人原地起跳依次过棍 3.走一步，依次过棍 4.走三步，依次过棍 5.跑三步，依次过棍 三、检验效果 1.助跑三步，两腿依次过棍 2.自选高度练习 1 各 2次 2次 若干 30” 3 — 4' 1' 3' 中 1、教师提问：用你的跳跃方法能否跳过60cm高度？ 2、学生实践体验 3、师生小结 4、教师讲解示范侧向助跑直腿摆动跳高的5个基本功 5、学生体验 6、教师巡回辅导 7、教师示范侧向助跑直腿摆动跳高 8、学生分组练习 9、教师巡回辅导 10、教师提示：自选高度练习 11、学生练习 12、师生小结 一、练习队形 要求：注意安全 二、练习队形 要求：依次过棍 三、练习队形： 要求：跑得轻松、依次过棍 四 2' 放松整理：月球遨游 1 1' 1、教师讲解游戏的方法 2、学生体验 练习队形：散点 要求：放松全身 四 1' 小结下课 师生小结 四列横队 场地器材 体操棍36根 安全保障 学生跳过橡筋后，双脚落于垫上。
预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 40% 30% 课后小结 在发展跳跃能力的组合练习课堂中，我采用多种练习手段来强化学生两腿依次过棍的动作。学生经历了从不熟练到比较熟练的过程，自信心也明显提高、练习积极性大大增强。
课后学生对本节课感受，回答是感到很快乐。学生在学习技术要求较高的教材时，教师在指导与练习的方法和步骤中需把该动作技术的关键部分传授给学生，教学要规范化而没必要把动作专项化。
四年级第二学期侧向助跑直腿摆动跳高课时计划4—3 年级 四 人数 73 日期 3.30/4.14 执教 王政 班级 4 组班形式 自然班 周次 8 课次 13 内容 主题 跳跃：侧向助跑直腿摆动跳高 重点 助跑与起跳相结合、两腿依次过杆 难点 过杆时、上体保持平衡 学习 目标 1.学习侧向助跑直腿摆动跳高，要求助跑与起跳结合自然。 2.表现学生力争上游的品质。
3. 表现学生团结协作的意识。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 指导与练习的 形式、方式、方法和步骤 组织与队形 次数 时间 强度 一 1' 课堂常规： 1. 小干部整队 2. 师生问好 3. 宣布上课内容 组织队形：四列横队 要求：快、静、齐 二 7' 准备活动 1、里合腿 2、准备操 腕踝关节运动 膝关节运动 前后左右跳 2 2*8 2' 1 小 1、教师提示动作名称 2、学生练习 1、教师喊口令 2、学生练习 3、教师提示 练习队形：体操队形 要求：动作有力、精神饱满 三 25' 侧向助跑直腿摆动跳高 1、助跑3步跳高 2、跳跃65cm高度 3、跳跃不同高度：55、60、65、70厘米的高度 2 2 2 若干 1' 1' 1' 3 中 1、教师提示练习内容 2、学生练习 3、教师提问： 练习中，你们有什么疑问？ 4、师生共同回答 5、教师示范正确动作 6、学生练习跳跃不同高度 教师巡回辅导 7、师生小结 练习队形：班级大组 要求：助跑与起跳相结合、两腿依次过杆 四 2' 放松整理：听声音找朋友 1 1' 1、教师讲解游戏的方法和规则 2、学生体验 练习队形：散点 要求：放松全身 五 1' 小结下课 师生小结 四列横队 场地器材 跳高架 垫子、橡筋 安全保障 学生跳过横杆后，双脚落于垫上。
预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 40% 30% 课后小结 在前两次跳高课中，学生已经初步掌握了直腿摆动依次过杆动作。本课侧向助跑直腿摆动跳高的任务主要是强化提高，学生通过练习，助跑与起跳基本能做到自然衔接，跳跃的高度也有提高。
四年级第二学期《三步助跑跳高比赛》课时计划4—4 年级 四 人数 73 日期 3.30/4.14 执教 王政 班级 4 组班形式 自然班 周次 8 课次 14 内容 主题 1. 三步助跑跳高比赛 2. “争分夺秒” 重点 起跳有力、落地平稳 难点 过杆时身体平稳 学习 目标 1、巩固侧向助跑直腿摆动跳高，跳跃成绩有所提升。 2、学会游戏“争分夺秒”的方法和规则。
3、表现学生挑战自我的品质。 4、表现学生不怕困难、团结协作的意识。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 指导与练习的 形式、方式、方法和步骤 组织与队形 次数 时间 强度 一 1' 课堂常规： 1、小干部整队 2、师生问好 3、布上课内容 组织队形：四列。
5.体育教学安全运动的一般常识
1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；
C、准备活动的内容不得当；
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故
6.在天气情况恶劣下，不应勉强进行户外活动；在炎热天气下运动，应注意控制运动量和水分的补给。
7.在身体不适或受伤时不应勉强做运动。（安排好见习生）；强调认真做好准备活动。
8.应穿运动服和运动鞋，不应配戴任何饰物（包括手表、耳环、项链），球类运动应摘掉眼镜。
9.不能在运动时进食或咀嚼食物（包括口香糖，还有核类）。
10.有危险性的运动，应在老师指导下才可进行；在疲倦时，不应进行一些高难度的动作。
11.练习结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动。
12.剧烈运动以后，不要马上大量饮水，吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。
13.在进行器械运动时，必须检查器械是否妥当，如有问题，应立即向老师报告。有些器械坚硬沉重，一定要按老师的口令进行，防止造成受伤。
6.初中体育八年级下册（人教版）的教学内容有哪些
1、小学五年级环境教育说课稿小学环境保护教育说课稿教学内容：五年级环境教育第12—15页。
教学目标：1、让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 2、教育学生热爱环境，保护环境。
教学重点：环境保护的重要性，迫切性。教学难点：教育学生热爱环境，保护环境。
教学过程。 类别：未分类说课稿 大小：7.00 KB 日期：2010-05-12 [查看详细] 2、环境教育教案 环境立法与国家宏观调控中学环境教育教案环境立法与国家宏观调控：协调发展原则，利益与责任公平原则，市场机制，环境保护：环境问题主要是一个经济问题：讨论法 ：搜集资料 资源共享：一课时。
类别：其他教案 大小：9.00 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 3、环境教育教案 人与生物圈中学环境教育教案选编 人与生物圈生物圈的稳态（2）1.知识方面（1）酸雨等全球性环境问题（理解）.（2）生物圈的保护与实现人类社会可持续发展的关系（理解）2.态度观念方面生物科学作为新世纪的领先科学，与当今世界面临的环境危机，粮食。 类别：其他教案 大小：18.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 4、环境教育公开课教案 生物与环境的关系中学环境教育公开课教案课题： 第七章 生物与环境第一节 生物与环境的关系 [教学目标]：1、了解生物与环境是一介相互依存的整体，了解人类面临的世界性重大问题的最终解决离不开生态学；2、了解自然资源破坏的现状及生态平衡破坏的因素。
类别：其他教案 大小：15.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 5、环境教育教案设计 蒙眼摸树环境教育教案设计 蒙眼摸树 活动名称 蒙眼摸树活动时间 40分钟活动地点 校园教学目标 适用对象 中-高年级 能力指标 1-1-1能运用五官观察来探环境中的事物1-1-2藉由身体接触自然环境中动、植物和景观，启发欣赏自然之美，并能偶画图劳作和。 类别：其他教案 大小：14.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 6、综合实践学科渗透环境教育教案综合实践学科渗透环境教育教案水……水――让我欢喜让我忧（成果汇报） 一课时1、通过交流，同学们对水、大自然的认识更加全面、更加深刻，保护环境、维护生态平衡的意识进一步地提高。
2、通过交。 类别：其他教案 大小：10.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 7、五年级环境教育教案 永续节能绿建筑五年级环境教育教案设计教学单元 永续节能「绿建筑」 教材来源 第四册第三单元第二课教学对象 五年级学生 教学时间 1节设计者 五年级班群老师统整领域 语文 数学 社会 自然与生活科技 健康与体育。
类别：其他教案 大小：11.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 8、环境教育教案设计 校园植物之美环境教育教案设计教案名称 校园植物之美适用年级 二年级教学总时数 共270分钟关键词 校园植物、闯关活动、植物写真集、体验自然设计理念 生活中是不是常常有看到植物却喊不出名字的缺憾呢？本课程设计就是希望透过认识校园植物的活动增进。 类别：其他教案 大小：26.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 9、中学环境教育教案 热爱生命中学环境教育教案选编 热爱生命：热爱自己的生命，热爱大自然中所有的生命：青年广场：班德瑞的《日光海岸》与《寂静山林》：闭目端坐，仔细听，认真想，用心感悟这节课的主题是热爱生命.生命从。
类别：其他教案 大小：17.0 KB 日期：2010-04-20 [查看详细] 10、。
7.体育教学安全运动的一般常识是什么
1.在身体不适或受伤时不应勉强做运动.（安排好见习生）；强调认真做好准备活动.2.应穿运动服和运动鞋，不应配戴任何饰物（包括手表、耳环、项链），球类运动应摘掉眼镜.3.不能在运动时进食或咀嚼食物（包括口香糖）.4.有危险性的运动，应在老师指导下才可进行；在疲倦时，不应进行一些高难度的动作.5.在天气情况恶劣下，不应勉强进行户外活动；在炎热天气下运动，应注意控制运动量和水分的补给.6.练习结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动.7.剧烈运动以后，不要马上大量饮水，吃冷饮，也不要立即洗冷水澡.8.在进行器械运动时，必须检查器械是否妥当，如有问题，应立即向老师报告.有些器械坚硬沉重，一定要按老师的口令进行，防止造成受伤.。
8.体育课教案,体育游戏游戏
咱们是同行，我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦，没激情，我觉得可以放音乐跳大众健美操，要是用跑步来热身的话，可以将跑布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕操场跑，改变一下跑步的路线，这样比较有新意，学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些，你可以参考一下： 体育游戏 一 抓尾巴 1、两名学生一组，互相追逐，去抓另一个同学的尾巴。
2、被追逐的同学躲避，尽量不让同伴抓住自己的尾巴。 56人围成圈，中间一人抢断球，篮球传球，各种方式，也可假动作 二 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而优雅，具有智力上的挑战，又要敏捷和技巧的参与，是一项富有乐趣的运动。
这项运动在我国开展的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。 游戏目的： 发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。
游戏准备： “橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在一片篮球场内完成。
实在不行就随便拿个足球或者篮球。 游戏方法： 将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。
游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球一方即为进攻方，另一方为防守方。进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。
防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果一方得分或丧失控球权则攻防转换。
如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。 游戏规则： 1、游戏时间为上下半时各20分钟。
2、持球队员不得持球跑出界外。 3、橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。
游戏中，如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱，不得从正面或后面擒抱，否则，为犯规。 4、进攻方在进攻中会被防守方将球抢去，防守方立即反守为攻。
5、双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。 6、不允许用脚踢球。
教学建议： 本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。
母鸡爱小鸡 操作过程： 甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立，母鸡身后有一小鸡，老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住，母鸡努力保护。
若抓住则互换角色。如图所示 规则：A球必须放在身后一米处。
B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲四肢碰球并致使球移动，即获胜。
教学分析： 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进一步加强了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也解决队伍容易断开，中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。
而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当作小鸡。 4.2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。
案例二团结一致 争取胜利 操作过程： A制作学校简易平面图；比赛路线的确定及要求：点标明显易找，放在比较平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第一；路线选择要少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。 B组织。
用秒表为参赛者记时，设一醒目的大钟，给大家测试脉搏和估计时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的次序不得颠倒）；分四组，每组一张地图，同时出发；做一块带夹子的总成绩板，每组学生结束比赛后，记录下本组成绩和组长名字，并按照顺序排列。总结，颁奖。
注意事项： 小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护意识较低，因此路线的设定必须慎重考虑安全因素；涂色一定要按照顺序，注意诚信品质的培养。 教学分析： 定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。
它是一项智力与体力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育教学中进行定向运动，可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4.3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出新颖，充满生活气息的体育游戏。 案例三我们爱劳动 操作过程： A清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。
从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。 B两人一组协作锯柴，注意动作协调，拉送一致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。
C两人一组开始打地桩，一人扶，一人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。 D可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。
器材：两人一根体操棒 教学分析： 对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。
4.4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。 案例四 跑数字 操作过程： A导入：师问，电子数字0—。
