1.2岁宝宝教育方法
两岁的宝宝情感发育，开始有了初步的自主意识，进入了人生的第一个叛逆期。
同时，这个时期也是宝宝成长中的秩序敏感期，是给宝宝养成各种生活好习惯的最佳时期。抓住这个时期给宝宝进行一些行为习惯养成培养很关键。
父母的教育，对于孩子来说影响不大，而抓住孩子爱模仿的特性，给他找个榜样来模仿，来的会更容易些。例如我们家正在使用的米卡，这个产品针对不同的年龄段，对宝宝的早期启蒙做了一个很好的规划，每期都有不同的专题知识，从性格情商、生活习惯、基础认知、语言发展、艺术启蒙等方面都有比较全面的计划，现在和宝宝按月学习，自己觉得很轻松，宝宝的教育也没有落后，感觉还是挺不错的。
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2.二岁孩子该学习那些知识
2岁是全身运动神经发育时期。
因此，尽量给孩子创造到室外玩耍的机会。总之，这一时期是孩子不太老实的时期，也是划伤碰伤不断的时期。
但是因为怕孩子受伤就老把孩子锁在屋子里，会影响孩子全身运动神经的发育。另外，孩子的动手运动也发展得很快，如能把积木搭得很高，抛球接球，拉车推车，翻书本等动作都做得很不错。
孩子看画学画时，画圈容易而画垂直线和水平线相当难；画“十”字更难，只有1/3的孩子才能做到。 如果怕危险而不让孩子使用剪刀就会失去训练手指的机会，不如教给孩子怎么用是不危险的，这样，2岁的孩子也能按所学的方法安全使用剪刀。
认知能力的发展 幼儿期是感觉和运动神经尚未分离的时期。孩子通过看、听、闻、摸、尝等活动来了解事物，并且综合这些来自外部的各种刺激后得出结论。
想像力在萌芽 孩子到了2岁，才产生想像力，虽然不能把想像的东西反映在实际行动上，但能在心里想像出某种动作，或者眼前没有的东西也能在脑海里刻画。这是认知发达的一个划时代的变化。
想像这一新的技能，在孩子活动的各个方面都能反映出来。首先玩儿法有了变化，如表现日常生活的“过家家'游戏等。
还有，孩子可以把语言表达的事情在心中勾画出来。“去隔壁屋把书桌上的报纸拿来”，这种眼前无物又相当复杂的命令，2岁末的孩子80%以上都能理解并会做出反应。
恐惧心和好奇心开始萌芽 孩子在这个时期悄悄产生想像中的恐惧心。大人们开玩笑的话，或者为了让孩子听话而说的“狼来了”、“鬼来抓你”等话，都成为使孩子感到恐惧的原因。
当然，这些话对遏制孩子的行动有一定效果，但过分了会使孩子成为“怕死鬼”，所以，“以怕养乖”的手段是不可取的。 另外，2岁孩子是好奇心最旺盛的时期。
孩子沉浸在什么都想摸一摸，什么都想打碎的冲动之中，看到新颖的东西非摸不可。爱撕破纸张或乱涂乱画，这些行动正是探索的开始。
如果探索欲被‘不许撕”、‘不许乱画”、“不许跳”等命令来禁止的话，孩子就会在不知不觉中变得谨小慎微。但是，什么需求都予以满足也是会出问题的。
所以，这个时期要分出能满足探索欲的场所和禁区是很重要的。 开始说话时的注意事项 话里有被动词和能动词。
孩子在自己会说话之前，早已能理解别人说的话。但是，知道的被动词多并不等于会用能动词。
孩子经过什么过程学会说话呢？这是很有趣的事。不管人种、文化、社会阶层有什么不同，孩子都是从说一句话开始，而这一句话又包含着许多内容，例如，孩子说声“爸爸”时，也许是“爸爸在屋里”的意思，也许是“爸爸上班了”、“爸爸在哪里”等意思。
大概周岁时，孩子能说这种“一语文”。到了1岁半以后才有一半的孩子能说“二语文”，而等到2岁半以后，90%以上的孩子都会说了。
能说“爸爸上班去了”的“三语文”的孩子，1岁末时只有20%，而等到2岁末时就超过了90%。 孩子能使用“多语文”时，会用上表示关系的助词和表示因果关系的连词。
从而渐渐理解语言结构。 和妈妈沟通 孩子在这个时期非常爱听故事。
不少孩子每天晚上听了故事才能睡觉，还有爱听小人书的孩子。每天晚上，睡前让大人读画册的孩子好像更多。
这是母子之间加强沟通的极好机会。纠缠着要听故事和要读画册的孩子一般语言能力发展得快。
有时让孩子编故事也是语言训练的好办法。 孩子掌握语言大部分是从效仿大人语言中得来的。
所以创造好的语言环境很重要。首先父母要主动递话，用准确的发音和通俗易懂的短文说话，同时，别烦孩子的提问，要恰如其分地给予回答。
这些都是通过语言相互沟通的重要基础。 养成好的生活习惯 孩子到了2岁断奶已结束。
但是，还有排泄训练尚未完成的孩子。在2岁后半期的孩子中，有85%能自己穿、脱简便的衣服。
扣子大、个数少的衣服会让孩子感到穿脱起来更容易。脱比穿容易。
所以，从脱开始进行练习，穿自然也就会了。 孩子有了自己能穿能脱的经验，会感到高兴。
这时大人应和孩子的“小试牛刀”一起高兴，而不要有任何不耐烦。 要训练孩子自个儿基本上能做到排便、穿衣脱衣、吃饭、刷牙、洗手等身边的事情。
教孩子学会自己动手，养成基本的生活习惯，这也是训练孩子的目的。同时，要知道在这个训练过程中，会形成父母与子女之间的社会关系，而这个关系又影响着孩子的人格形成。
要认识到建立关系的过程比训练结果更重要。 自我意识萌芽 孩子在开始认识自己的时期，有着两种矛盾心理：有心自己做事，又怕弄得失败。
所以，如果孩子失败时，妈妈说：‘你看，不按妈妈教的做，搞砸了吧。”结果，孩子就会慢慢失去信心，容易变成依赖妈妈的消极孩子。
听到不少妈妈叹道：我家孩子缺乏积极性。奉劝这些妈妈首先应反省一下，是不是自己扼杀了孩子想要自立的萌芽呢？ 孩子虽然开始认识自我，但还缺乏自信。
有时还会故意和父母作对，违背父母的意志。所以，凡父母命令的事都要拒绝掉。
加上不能控制自己的感情，一旦不顺心就会跺脚发脾气。 这个时期妈妈在培养孩子的过程中态度如何，对孩子的人格形成将起到很大作用。
3.2岁儿童早教知识 2岁宝宝怎样进行早教
24个月宝宝的发育指标：就快满两周岁了
转眼宝宝快两岁了，从1岁到2岁这一年中，宝宝的体重身高可以变化不是特别大，但宝宝各方面的能力却有了翻天复地的变化，真是一天一个样儿。
身体外观及成长
体重：男孩为10.1-15.5千克；女孩为9.6-14.7千克。
身高：男孩为81.7-95.2厘米；女孩为80.7-93.9厘米。
牙齿：长出18颗乳牙。
运动
有的宝宝已经会一脚上一个台阶，但如果你的宝宝还是一个脚迈上一个台阶，另一个脚也迈上同一个台阶，也不算落后，有的宝宝要到2岁半才能一脚上一个台阶。
宝宝能稳稳当当地走路了，不再哈巴哈巴的了，也不再用脚尖踮着走（如果宝宝偶尔脚尖踮着走，是在玩耍）。两条腿之间的缝隙变小了，两只胳膊可以垂在身体两边规律地摆动了。宝宝站在那里，两条腿直溜溜的，真的长大了。
身体技能发育
宝宝手眼配合越来越好了，会很耐心地把带小眼儿的珠子一个一个穿成串珠。只要是宝宝想做的事情，几乎都要尝试着去做，尽管有时显得还比较笨拙，但宝宝不会气馁，坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法，画一些有意义的图画，如月亮、太阳、苹果、香蕉。
24个月的宝宝，能打开门插销，会画简单的图形，能搭更多层积木，能玩拼插图，会在大人的指导下折纸，还会创造性地折一个小动物，尽管不像，但这是宝宝的创造，妈妈要加以赞扬。还会给玩具娃娃穿衣服，为将来宝宝自己穿衣服打基础。
语言发育
2岁宝宝语言发展再上新台阶，词汇量又一次爆炸式增长，宝宝用语言表达需求的能力更强了，有能力与父母进行交互式对话了。与此同时，宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。
宝宝喜欢自己嘟嘟囔囔，说谁也听不懂的话，常常自言自语，连父母都听不出宝宝在说些什么。或许宝宝是回放着曾经让他听不懂的语音呢；或许宝宝要模仿成人说话的语调和节奏，但苦于没有丰富的词汇，只好嘟嘟囔囔说些谁也听不懂的话音了。
如果宝宝从这个月开始出现口吃，并不意味着宝宝语言发育异常或智力迟滞。这个时期的宝宝，词汇急剧增长起来，几乎能听懂父母所有的话，甚至还能听懂电视里的语言。宝宝对字词的使用能力提高了，想更好地通过语言表达思想，可宝宝的思想总是先于语言，口吃也就在所难免了。
认知状态
这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的，或许几个小时后，或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了，马上就要行动。如果妈妈拿着墩布拖地，宝宝马上就要抢过来干，成了“小捣乱鬼”。
这么大的宝宝已经会数数，但妈妈需要给宝宝加强数的概念，如果数1就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1比2少。宝宝还能分清一堆物品中，哪类是可以吃的，哪些是不能吃的。
社交能力
宝宝开始喜欢和小朋友玩耍，但还缺乏合作精神，还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的，不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝，如何与小朋友分享游戏；没有必要劝导宝宝慷慨解囊，把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉，对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益，倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。
情感发育
2岁的宝宝独立性不断增强，开始有了自律能力，并特别在意自己的感受。宝宝开始尝试着做自己喜欢的事情，开始感受父母对他的情感。但由于宝宝的认知能力还是非常有限的，当妈妈为了避免危险而制止宝宝做某件事时，宝宝感受到的可能是妈妈“不爱他了”。宝宝看到的是妈妈外在的表现，感受到的是妈妈“不友好的态度”。所以，当妈妈要严肃而坚决地制止宝宝做某件事时，首先要告知宝宝“妈妈是爱你的”，这样就会让宝宝的情感发展保持在良性轨道上。
亲子游戏
这个游戏非常有助于培养宝宝的想象力。不妨假设你的客厅是大海，宝宝必须双脚不湿地穿越大海，到达房间的另一端！
适宜年龄：宝宝24个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：平衡能力、空间意识、想象力 你需要准备：靠垫
具体方法：把几个靠垫当作垫脚石散放在地板上。让宝宝先看看你是怎样从这些靠垫上跳跃着穿过客厅的。指出途中的船只、鲸鱼、美人鱼，啊，对了……还要小心那些鲨鱼呢！
4.2岁至3岁小孩应该早期教育些什么知识
在不满3岁时，孩子的学习方法变化很大，特别是在2岁半时。
2岁半之前，孩子学习区分物品和简单的事件，每次只能体会一个。他做这些事情主要是满足了他的好奇心，同时，也吸收了大量的信息和经验，但他却很少把这些和他生活中的其他事情联系起来。
然而，在不满3岁时，孩子开始琢磨他经历过的事并从中吸取经验教训。 当孩子发展这种能力去思考学到的经验时，他的头脑开始像台小电脑一样运转了，信息在这里被过滤和筛选，他把它们和其他的经验相比较，看是否它们能合为一类或是否它们差别很大，然后把它们分门别类地存贮起来。
孩子开始学会超前思考和计划事情，变得比以前更富有创造力和想象力，逐渐地，他在过去几年里学到的知识可能在特定的情况下得以应用。 孩子突然间满脑袋都是主意，他可以随心所欲地调遣它们。
这种崭新的思考、想象和创造的能力极大地改变了孩子的世界。对他来说，许多近在眼前的房子或花园里所熟悉的事情不再包含原有的兴趣和快乐了，他需要更宽广的空间；他渴望探索，渴望求知的触角越伸越远。
此时，孩子变得对万事万物如何运作很感兴趣，他谈话时总是不断地迫间“为什么”。 他渴求知识，不断地提出新问题，好像他的大脑像计算机一样把越来越多的知识贮存起来。
孩子智力发展中最重要的一步是他明白了时间不只包括现在，还有过去和将来，昨天和明天。计划未来是智能最为重要的一方面，这使我们不同于那些低级动物。
在孩子不满3岁时，你会第一次听见孩子说“我一会儿再吃”，或者“我们可以明天去”。 智力发育 ●2岁3个月 他会用积木搭房子和城堡，当你鼓励他时，他会一遍遍重复新单词。
他知道他是谁并能说出他的名字。他开始以他的意愿对抗你，也可能会变得相当消极。
他会一再地使用“不”字，他不再总是顺从你的意愿。 ● 2岁6个月 他喜欢帮你做事，帮你做家务、收拾屋子，帮你摆桌子；他知道他的名和姓氏；能画出水平线和垂直线；能叫出一些普通物品的名称；男孩子会注意到他的性器官突出体外，而他妈妈和他的小女友却不像他一样。
●2岁9个月 他开始提问题，他会知道男孩和女孩间的区别，他将学会童谣还会背诵，他开始明白数字。他费劲地画圆圈，但若没有人帮助，他便画不好。
●3岁 他变得爱好交往，喜欢和其他孩子一起玩。他会更多的童谣，几乎能画出圆圈圈来，他将知道上、下、前面、后面这些词之间的区别，他能说出较复杂的句子。
学习和说话 当孩子再大一点时，说话在你和孩子的交流中日益发挥着重要的作用，随之而来的是说话在帮助孩子学习上变得更为重要。现在，孩子已经了解谈话的基本原则和要点了，例如，他知道谈话时，人们通常会轮流发言；人们知道什么时候轮到自己说，他们还会试图控制谈话；他还知道，对于同一句话，除了可以用手势解释他的意思外，变换语调也能达到同样的目的；他知道语调升高通常意味着提问，降调表示一个观点。
在孩子还小时，说话只是双方交流的简单模式的一部分，能告诉你孩子想要什么或不要什么——它常被用来跟你打招呼，跟你再见和称呼什么东西，随着孩子的视野日渐拓宽，他需要更为复杂的方式来表达自已的思想。 这种方式的一个最早的表现就是他开始使用物主代词——如我的玩具，妈妈的外套，爸爸的鼻子。
另外一种表现是消极的，孩子以前稍小一点的时候总爱说“不”，现在则换成“不能”或“不要”；再大一点时，他开始表述行为——“娃娃摔倒了”，“狗狗叫了”，“小汽车撞坏了”。这个阶段的另一个特点是频繁地提问，且往往是先陈述后提问，如“爸爸睡觉了，为什么爸爸睡觉呢”“妈妈得去买东西了，为什么妈妈要去买东西呢”“爸爸出去了，爸爸上哪儿去了”3岁时，他会提一些较为复杂的问题，这与他日益发展的思考力是相辅相成的。
你琢磨一下以下的句子，不难发现它们包含着相当复杂的思想：“桌上什么”“看，这个好一点。但这个不好一点。”
不要打击孩子的积极性 和孩子谈话时，你运用的语言形式极为重要。众所周知，当孩子大些时，大人就改变和孩子说话的方式，句式变得更复杂；他们说长句子，表述抽象的思想。
不要陷入居高临下地和孩子说话的误区；也不要再用孩童式的语言，那太累赘了。你可以有意识地在谈话中加进一些生词，孩子能从句子的大意中猜测出词义来。
通过这种方式，他能学到新词，学会如何运用它们，并且学会如何把自己的想法表达得更清晰。研究表明，若孩子的父母语言表达能力强，对孩子说话时不使用简化语言，那么，他们的孩子在很小的时候就能比同龄孩子更能轻松自如地运用语言。
学习和游戏 随着孩子思维的发展，他开始从游戏小学到更多的东西。游戏中也包括学习，但是它是有关不同事物的学习。
●现在，游戏促使他对身边的世界进行重新的审视和思考。在这之前，类似农家院里分动物这样的游戏只是简单地对动物分类，把它们归入应有的类别；现在，他用一种全新的眼光看待这一切，他了解到生活的另一侧面，那完全不同于他的生活。
毕竟，他生活中的大部分时间不可能与动物为伍，所以，这样的游戏有助于把世界缩小到他能把握的。
