1.幼儿健康领域教案保护我的耳朵
活动目标：
1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道 3月3日 是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊？
2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3.我们要怎么样保护耳朵呢？
(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
2.孩子幼儿期该如何保护耳朵呢
您好！耳外伤原因包括：孩子时，有些父母盛怒之下，不分青红皂白给孩子几个巴掌；喜庆佳节，燃放的鞭炮突然在孩子耳边爆炸，巨大气浪直冲耳道内鼓膜；游泳时，孩子一侧耳朵先撞击水面。
以上外伤都会造成鼓膜破裂、穿孔，直接造成听力减退。阻击策略 1。
防揪打 耳朵不能揪也不能打，揪耳朵、打嘴巴都对耳有害。2。
不挖耳 有些妈妈爱用耳勺或发卡、别针等物给宝宝掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能让宝宝往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
3。 不戴耳环 有些妈妈喜欢给宝宝扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等饰物，这对耳朵也是有害的。
耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。杀手5 噪音生活在城市里的人，不可避免地会被各种各样的噪音所包围。
相对于成人，孩子们更容易受到噪声的伤害，给听力带来损伤。 环境学家们把我们生活环境中的噪音分成两类：一种会使人焦躁不安，而另一种却有可能造成毁灭性的后果。
高分贝的声音容易刺激孩子们内耳里弱小但却非常精密的“感应接收器”。一旦它们受到损伤，就不能再把声音传送给大脑了。
由于高分贝的噪音而导致的听力受损是永久性的损伤，虽然助听器可以帮助孩子们听见声音，但是，就像近视眼镜不能治愈视力一样，助听器也不能从根本上治愈听力损伤。 阻击策略 1。
避免孩子长时间处于嘈杂的环境中，避开生活中常见的噪音污染源，比如电视或者高音量的立体声音响。2。
当孩子周围有长时间的噪音时，例如隔壁在打电钻或者工地上机器响个不停，父母最好给孩子带上保护听力的耳塞或者带着孩子远离污染源。 3。
确保家里所有的加热设备和制冷电器在噪音方面都能够达到合格的标准，同时关注孩子的学校里和其他生活环境是否存在噪音污染源。4。
如果家和学校都被车水马龙的环境所包围，那么孩子无论上学还是在家都将生活在一个过度嘈杂的环境中，时间长了，孩子的听力就肯定受到影响。 因此，父母应该在房间的布置和安排上做一下小小的调整：更换密封性更好的窗户或者门；选择静音的家电设备；让孩子呆在受外界影响最小的房间里。
这些细微的调整都可以给孩子创造一个更有益于保护听力的环境。 杀手6 耳周病变耳朵周围邻近器官的病变，有时也会涉及到中耳腔，从而引起听力减退，如鼻炎、副鼻窦炎、扁桃体炎等阻击策略 如果出现这些情况，需要立刻带宝宝到医院进行诊治，不可掉以轻心。
3.如何保护好婴幼儿的小耳朵
后天是“中国爱耳日”。
对于婴幼儿，家长往往关注他们的用眼健康，而忽略对其小耳朵的保护，有时还会有一些错误的做法。提醒，耳朵是人体很脆弱的器官，从宝宝出生起，就要注意细心保护。
如何保护新生宝宝的小耳朵？ 新生宝宝的耳朵很娇嫩，需要母亲适时进行保护。 第一，不要在宝宝旁边大声开着音响或是大声地连续开几个小时的电视。
如果宝宝长时间处于高声或者嘈杂的环境里，内耳细胞纤毛就会被损坏。第二，吐奶和吃奶姿势不当都有可能引起呛奶，由于宝宝小，咽鼓管比较短、宽，且呈水平位 ，呛奶的时候，容易发生分泌物溢入中耳引起中耳炎，另外在呕吐或回奶时，如果乳汁流入耳朵，也可诱发急性中耳炎。
第三，如果宝宝平常生病了，一定要按医生的处方给宝宝用药，避免滥用抗生素。因为有些抗生素使用不当，也会引起耳科疾病的。
严重时会引起失聪，且药物性耳聋很难治愈。 家长能用工具给宝宝掏耳垢吗？ 婴幼儿外耳道的皮肤非常娇嫩，皮下组织稀少，给宝宝掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤而继发感染，导致外耳发炎、水肿、渗液、溃烂，甚至形成外耳道疖肿。
而且，骨膜是一层非常薄的膜，掏耳朵时稍不注意就会伤害到骨膜，损伤宝宝的听力。大多数时候，宝宝的耳垢会自行排出，如果宝宝外耳道积垢过多，可以到医院由专业医生对其进行处理。
宝宝游泳、洗澡时耳朵进水咋办？ 因为耳朵都有自我保护的功能，耳部健康的话，在洗澡的时候进入一点水，是没有关系的，也不会对耳朵造成伤害。 家长可以将宝宝的两个小耳朵左右倒一下，只需洗完之后，用棉花球轻轻地为宝宝蘸干看到的水就可以了，千万不要往耳道里捅，这样不仅容易把水捅进耳道深处，也容易捅伤宝宝娇嫩的耳道。
如何判断宝宝的听力是否有问题？ “宝宝出生42天后就会进行身体检查，其中有一项就是听力筛查。 ”正常而言，0—3个月，会被高音量的喧闹声或喇叭声、雷声惊醒，或者为之一震，甚至哭泣；听到妈妈的声音很欣慰，当妈妈和他说话的时候，他会转头，看着妈妈或者朝妈妈笑；3—6个月，听到很响的 声音，会去寻找声音来源，而且还能听懂自己的名字。
喜欢自己牙牙学语，咯咯地笑，或是发出长而尖的叫声，吹气或咂舌，而且能够重复发出类似“嗒嗒”的音；6—12个月，别人叫他的名字会有反应。盯着看别人给他讲的物体或者图画，能够听懂一些常用的词，比如奶瓶，还会用身体表现一些基本用语，如再见，谢谢等。
听到音乐时，会跟着音乐摆动，甚至咿咿呀呀地跟着一起唱。
4.如何爱护幼儿的耳朵
耳朵像眼睛一样，是人体与外界保持联系的重要渠道。孩子的听力不好，往往是平时保护不好引起的。为了保护好孩子的听力，父母应做些什么呢？
一、少挖耳屎
有些父母看到孩子耳朵内长了耳屎，非要将它挖个干干净净不可。有时孩子耳内发痒，母亲为了止痒，也常常喜欢顺手拿出不清洁的发夹、火柴棒、小木棒或用长手指甲等，在孩子的耳道内盲目地掏挖，这样，病菌很容易进入中耳腔内，引起中耳腔感染、耳道长期流脓，甚至造成鼓膜穿孔，这就影响了孩子的听力，甚至导致耳聋。耳屎太多可以挖，但必须小心谨慎。
二、避开噪声，注意游泳卫生
鞭炮的爆炸声，可引起听力下降，故当发现有人燃放鞭炮时，应叫孩子站得远一些，或用手捂住孩子的耳朵；平时一记耳光也会导致耳聋，因为一记耳光产生的高压力震破鼓膜，会使孩子的听力终身受损。孩子游泳玩水时要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，以免诱发耳内感染，损害听力。
三、及时干预耳病
慢性化脓性中耳炎或反复发作的中耳炎，应积极上医院检查干预，以控制病情的发展，这对今后的听力影响会少些。必要时还得听从医生的意见，做鼓膜修补手术。否则，经常反复感染、流脓，使耳中腔内的听小骨受到破坏，发生断裂、缺损等，将会严重影响孩子的听力。
5.保护耳朵的幼儿故事
区角活动时，孩子们吵闹不休，声音很高，尽管我们一再强调孩子们声音低一点儿，可是吵闹声依旧。无奈，只好听之任之了。
“老师，杨智越的耳朵里塞满了纸。”一个声音从图书角传来，我循声而去，果然看见可爱的杨智越小朋友耳朵里塞满了纸，正低着头津津有味地看书呢？“杨智越，杨智越”，没有听见，我边拍他的肩膀边又大声喊了他两声，这时，活动室里已经是鸦雀无声了，孩子们的注意力全部转向了我们。他慢慢抬起头用一副莫名其妙的眼神看着我，我有点不耐烦，厉声说：“你的耳朵怎么啦？赶紧把纸拿出来。”他慢吞吞地拿出耳朵里的纸，一副极不情愿的样子，嘴里还嘟囔着什么。我问：“为什么把纸塞进耳朵里？”他解释说：“小朋友们说话的声音太大了，我用纸把耳朵堵住，这样听起来声音小一点儿，保护自己的耳朵。”他的回答使我眼前一亮，何不趁此机会，教育孩子们以后活动时，说话声音小一些，而且教给他们正确保护耳朵的方法呢？于是，我对孩子们说：“说话声音太大，会把嗓子累坏，以后唱歌声音就不好听；还对身体健康不利，影响其他小朋友，这样做很不礼貌，小朋友们以后在活动时说话声音低一点好吗？”“好”孩子们异口同声的回答。我接着问：“杨智越刚才保护耳朵的方法好不好？”“不好，这样做太危险了”“、不能往耳朵了塞东西”……孩子们议论纷纷。接着我和孩子们就怎样正确保护自己的耳朵展开了讨论。
一场关于“耳朵被堵起来”的故事到此结束，孩子们的声音也渐渐低了下来，杨智越再也不用把耳朵“堵”上了，他调皮地朝着我笑了。
我们幼教工作者要树立现代保教观念，不断丰富自己的保教技能，善于把握教育的时机，努力为孩子创造良好的活动环境，科学地运用教育方法，对幼儿充满爱心，多鼓励，多引导，使孩子从小养成良好的行为习惯。
望采纳
6.幼儿园的保护耳的结构
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
活动目标：
1：知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2：懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动内容： 《 保护耳朵》
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活动过程实录：一、导入活动
1通过猜谜语引出活动主题
师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？
幼：好。
教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？
幼：象数字3,。
师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用”
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！
幼：好。
幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗？
幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
幼：我们听见了，用耳朵听的。
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。
这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？
幼：不知道。
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？
幼：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！
幼：是。
师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，
3、游戏：“捉迷藏”
师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？
幼：好
介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？
幼：好。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
