1.小学生三年级植物观察笔记
植物观察笔记--- （一） 水仙的栽培观察日记 【目的】1、观察水仙在不同条件下的生长情况2、水、温度和光对水仙的影响3、可以美化环境、陶冶情操 【观察对象】 水仙 【材料用具】 盆、水、小石头、两个水仙球 【操作人】 （以记录为主） 水仙的栽培观察日记 为了解水、温度、光照的不同对植物的影响是怎样的，特以两只耐寒、易成活、易开花、易操作且成长周期短的草本植物——水仙做为观察实验对象。
12月15日 星期五 阴 水仙花球，形状看上去很像大蒜头，高约6厘米，直径约10厘米，底部有长短不一的须根。我小心地用石头把两个水仙花球的须根分别固定在两只盆子中间，浇上水，使水刚好将须根完全淹住。
一只盆子放在室外阳台上，另一只盆子放在客厅的桌子上。12月24日 星期日 晴 我再一次给水仙花换水，发现水仙花长出了很小的叶芽。
芽尖尖的，向上直立着。嫩嫩的芽，泛出淡淡的绿色。
在叶芽上还包着一层透明的薄膜。相比之下，放在室外的水仙花的芽还要矮小一点。
1月2日 星期三 晴 室内水仙的小叶芽又长高了，长粗了，前几天还紧包着的叶芽，已伸展出一高一低的两片叶子。叶子微微外翻。
在叶子中间的茎上仍然紧紧地包着小叶芽。在室外的水仙花球地叶片较室内地短约1~2厘米，且质较硬，皮较厚，颜色较深。
1月8日 星期一 多云 室内水仙花的叶片已长成五叶一心的形状，主茎高达30厘米，而且抽出了一根细小的花茎。而室外水仙的叶片只长出了四叶一心，且主茎高只有26厘米，但花茎较前者粗壮。
1月11日 星期四 阴 室内那盆水仙花的主茎已长到35厘米，它的顶上还长出了花苞。室外那盆水仙花的主茎只有30厘米高，但茎叶的颜色较前者略深些。
1月19日 星期五 晴 室内那盆水仙花的主茎上长出了三个花骨朵，外面都包着一层透明且带绿色的薄膜，衬着里面的雪白的花瓣。室外的有五个花骨朵，且花骨朵较室内的大。
1月21日 星期日 多云 室内的水仙花2天前已开放，室外的花今日才开几朵。室内的水仙花顶破了外面的薄膜，外面的花瓣向四面舒展，里面的花瓣还是紧紧地包着花蕊。
傍晚，整朵花全开了。它的花瓣分两层，外面一层是白的，有六层花瓣，里面一层是淡黄的。
花蕊是金黄色的，只有芝麻粒那么大。室外的那棵水仙花开得大，每个花瓣不仅长而且较宽，较厚。
比室内的花稍大一些，且香味很浓。1月28日 星期日 阴 室外的那株水仙花仍开得正艳时，室内的那株水仙的花颜色渐渐变黄，边缘略卷起，快要枯萎了。
2月6日 星期二 晴 室内的水仙花早已枯萎，而室外低温下的水仙花到今天才慢慢有些萎缩。室内的水仙花花期为13天，而室外的水仙花为17天。
通过水仙花的观察实验，我了解到：放在室外的水仙花，由于定期换水，保证了它生长时所需的水分和无机盐的含量，加上它放在室外，白天有充足的光照进行光合作用，夜晚温度较低，适宜水仙花生长，因而这株水仙茎叶粗壮，开花大、香，花期长。而放在室内的水仙由于不定期换水，处在少光照、温差小的环境中，因此茎叶细长、叶片发黄，开花小、不香且花期短。
由此可见，水分、温度、光照对水仙的生长起了决定性的作用。植物观察笔记--（二） 我尝试了无土栽培 ——种植芽菜成功了 5月18日 星期三 天气晴 栽芽菜可以用：可乐瓶底部、餐盒、酸奶盒等等。
还需要一些保存水分的基质如：报纸、棉花、餐巾纸、海绵等等。 我拿来一个小盒、卫生纸、一盆水，我首先按照老师说的要把萝卜的种子浸泡在水里，水可不能太多了，等待它肿胀以后，再放入到我的小盒里面。
我等待着明天的到来。 5月19日 星期四 天气晴 今天，我发现经过浸泡的萝卜种子变大了，我想该是把他们 取出来的时候了。
于是我把准备好的小铁盒拿出来，里面放点 餐巾纸，使其全部润湿，再把浸泡好的萝卜种子均匀的放在盒 子里面，期待着它的发芽。 5月20日 星期五 天气晴 我望着盒子里的萝卜种子，它还是老样子，，我十分渴望 它快一点长大。
5月22日 星期日 天气晴 “哈，哈。我的萝卜种子发芽了！”我看着这可爱的小芽菜，心中无比高兴。
5月24日 星期二 天气多云 又是美好的一天，我高高兴兴地拿着我的芽菜走进校园。 上课了，同学们也拿来了自己的芽菜，可是他们的表情有喜有哀。
大家向老师汇报情况：“老师，我的萝卜种子发芽了” “我的也发芽了，看，还长出了小嫩芽，真可爱” 有的同学却沮丧地说：“我的种子干瘪死了” “我的种子没有死，可就是没有长出小芽” “你们怎么做的，长得各不相同？”一位同学好奇的问。同学们仔细的观察起来，议论纷纷：“看，他盒子里用的餐巾纸太少太薄了，保水就差，只能是一点点水，水太少了，所以种子就会干死” “他用的纱布，水太多了，你看种子浸泡在那么多水里，发芽一定会很慢” “看我的，我用的海绵。
海绵里积存了适量的水，种子在这样的环境里，就能很好的发芽，而且发芽很快。” “我用的棉花保水也特别好，不积水，也不会缺水” “我把手纸揉成团转，纸总是湿乎乎的，种子在这样的环境里，就发芽了”…… 老师听了我们的议论也情不自禁的参与进来：“这说明种子发芽除了选择适宜的基质外，你们觉得还与什。
2.三年级科学凤仙花资料
凤仙花，别名：指甲花，急性子，凤仙透骨草，拉丁文名：Impatiens balsamina L.，为双子叶植物纲、牻牛儿苗目、凤仙花科、凤仙花属一年生草本花卉， [1] 全株分根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分。因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
凤仙花的身体有根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分。花颜色多样，有粉红，大红，紫色，粉紫等多种颜色，花瓣或者叶子捣碎，用树叶包在指甲上，能染上鲜艳的红色，非常漂亮，很受女孩子的喜爱。
凤仙花如鹤顶、似彩凤，姿态优美，妩媚悦人。香艳的红色凤仙和娇嫩的碧色凤仙都是早晨开放，是欣赏凤仙花的最佳时机。凤仙花因其花色、品种极为丰富，是美化花坛、花境的常用材料，可丛植、群植和盆栽，也可作切花水养。
3.求关于植物小知识的选择题
1、所有的植物都是先长叶子后开花吗？ 不是，如玉兰花，桃花。
2、植物可以给自己传播花粉吗？ 不可以，因为雄蕊和雌蕊发育成熟时间不一致。
3、竹子是树木还是草呢？草，竹子是世界上最大的草。
4、无花果开花吗？开的。我们吃的是它的子房，花在里面。
5、植物会睡觉吗？会的，花生就是有名的瞌睡虫。
6、仙人掌能吸收电脑辐射不？不能，电脑主要产生电磁辐射，而仙人掌不能吸收。
7、水仙花有毒吗？有
8、有绿色的花吗？有
9、世界上最大的花是什么？大王花
10、玫瑰花是月季花的一种吗？不是，玫瑰皮刺比月季小而且密。
11、葡萄都是有种子的吗？不是
12、谜语：小时能吃味道鲜，老时能用有人砍。虽说不是钢和铁，浑身骨节压不弯。谜底：竹子
13、选择题：塔里木盆地中心生长着我国古老树种“沙漠英雄”——（）的原始森林。
A 梭梭 B.胡杨 C红柳 选B
14、桂花结果不？ 结的
15、梅花只有冬天开吗？ 不是 因为品种原因也有春天开的。
16、柏树寿命能超过100岁，对吗？对的
17、竹子最多的是南方地区？对的
18、大米是大麦加工出来的？错误
19、土豆又叫山药蛋，马铃薯吗？对的
20、烟草的叶子燃烧会产生尼古丁吗？会
21、牡丹花是我国的国花吗？不是，还没有确定下来。
22、黄山的标志树是迎客松吗？正确
23、高粱可以酿酒对吗？对的
24、苹果都会变红吗？不是
25、南极有树吗？没有
26、植物生长必须有阳光，那么阳光越强烈，植物长得越好吗？不是，喜阴植物就不喜欢强烈的阳光。
27、银杏树到了秋天叶子会变黄吗？会
28、水果都是长树上吗？不是
29、猕猴桃是长在藤上的吗？是的
30、沙漠里是有植物的吗？是的
31、新疆吐鲁番盛产西瓜吗？是的，而且品质不错。
32、东北有三宝，里面有人参吗？有
33、日本人也种水稻、油菜吗？是的
34、北方能种水稻吗？能，不然东北大米哪里来
35、樱花树上能结樱桃吗？不能。结樱桃的叫樱桃树。
36、山茶花的叶子就是茶叶吗？明显不是
37、莲花的根茎叫藕对吗？对的
38、莲花的种子能种出莲花吗？能
39、石榴的果皮是中药吗？是
40、仙人掌没有叶子吗？不是，刺就是
41、菠菜含铁量是蔬菜里最高的吗？不是，以前说最多是研究统计数据出错。
42、白菜含糖吗？是的
43、生菜可以生吃吗？可以
44、玉米的原产国不是中国对不？对的
45、西藏种植青稞吗？是的
46、内蒙古大草原的草都是自然生长的吗？不是，有人为播种的，用于防风固沙。
47、榕树可以长到5层楼高吗？ 完全可以
48、苹果能不能作为熊猫的食物？能，熊猫是杂事性动物，还吃肉，之前有新闻报道，熊猫跑到农家把农民家的铁锅吃了。
49、香蕉除了海南产量大，云南也产出，对吗？对的
50、冬天草会枯黄，那是因为小草死亡率吗？不是。
本人园林专业，难免有些会提的难点儿，忘见谅。手打的，求加分啊。
4.三年级下科学第一单元植物是怎样生长的答案
1、植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子里面有胚根和胚芽。
5、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。不同植物的根是不相同的，但是生长方向都相同，
6、选种要选那些饱满的、没有受过损伤的种子。
7、播种方法：选种、松土、下种、浇水。
8、植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。植物生长发育所需要的养料都是绿叶提供的。
9、植物的叶子是平展的，这样有利于进行光合作用，植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
10、有人把绿叶比作一个“绿色工厂”，这个“工厂”的厂房是叶绿体原料是二氧化碳和水，产物是养料和氧气，动力是阳光。
11、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。
12、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
13、植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
14、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，沿着茎向上运输到叶，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
15、植物的叶制造了植物生长所需的“食物”——养料。
16、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。
17、花的结构：花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。（从外到内）
18、果实是由花的雌蕊发育而成的，果实中有种子。
19、凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
20、凤仙花的花由 花萼、花瓣、雌蕊和 雄蕊等部分组成。
21、凤仙花在生长过程中，需要吸收 水分和 养料，还有水中的 矿物质 ，同时还会释放出氧气
5.三年级日记是关于科学大全的四个植物的茎有关
牵牛花又叫大喇叭花，和夜来香（小喇叭花）共称“喇叭花”
顾名思义，它开的花像喇叭，并能像喇叭一样吹出声音。它是攀
援类植物，缠绕茎。生存能力极强，凡旁有直立物体即可生存。
牵牛花的子叶是无毛的，呈鸭掌形。后来长的真叶会随着茎越
来越多。真叶毛茸茸的。绒毛很硬，摸起来带有喇叭感。叶子越来
越多，把我家的窗口封得严严实实。它开的花缉单光竿叱放癸虱含僵总会引来一些蝴蝶和
蜜蜂。花凋谢，果实里的种子虽然没有夜来香大，但开的花、叶子
和植株都比夜来香大。
但牵牛花的茎总是抢了叶的“镜头”。茎和叶一样，也是那种
看着非常舒服，也带有具有保护作用的刺。你远远地望去，就很被
那根绿色彩带给迷住。
牵牛花的茎要缠绕在其它物体上，茎就会不停地长长。茎的生
长方式特别有趣。由于它的末端有个“Y”形的树枝状的头，会妨
碍生长。所以茎生长时这个头会脱落，一个生长阶段结束后会重新
长出一个头，好像是为了量身高时多个三、四厘米。因此你很难在
牵牛花上找到这个头。有一次，我拿剪刀去剪头，过了一周变成了
三个头；我把三个头剪去，却变成了八个头……牵牛花就是这样不
断地分枝的。即使你不去剪，它也会分枝的。
牵牛花的茎要是没缠绕在物体上，茎会慢慢变黄，变细，萎缩
最后变成一根干柴，一点儿水分也没了。缠牢物体的，茎会变成
红色，然后变成紫红色，最后变成深紫红色，绒毛也会越来越少，
绿色彩带升级为四色彩带。这个彩带会来势汹汹地缠住凡所到之处
连其它植物的茎也不放过。如果你认为你能徒手扯断它的茎，那
就是妄想。不管风吹雨打，叶子飞舞，只要被它缠绕的物体不断不
倒，它也能始终不断不倒。
我爱牵牛花它的茎那丰富的颜色，更爱他那顽强的意志力！
6.三年级科学知识有哪些
三年级科学知识点大全（上册、教科版）
第一单元植物复习提纲
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（测量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
7.小学科学方面可以做什么课题
窗台植物的观察与研究方案 -——植物生活条件的研究 一、课题的提出：最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物.上学期的科学课上同学们就提出了许多关于植物的问题.新学期开始，我们组织三年级各班学生学习了学校《窗台绿化的观察与研究方案》，同学们展开了热烈的讨论，提出了许多感兴趣的问题.例如：植物为什么长在土上？为什么植物不吃饭也能长大？我认为利用窗台这个同学身边的“基地”，在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究.二、活动内容：各班根据季节的不同自行选择绿化窗台的植物，观察了解植物的形态、生活习性、种植技术.1.寒假开学（春季）开展种花养花活动.让学生选择花的品种，知道花的名称，了解种子的萌发过程、条件；植物的移栽技术、影响移栽成活的条件.详细记录种子萌发，花卉移栽、成活的过程等.2.观察、记录植物的生长过程，进行几种对比实验：光照对植物生活的影响，无机盐对植物生活的作用，没有土植物能生长吗？3.对研究记录整理、分析，提出各小组活动报告.4.的冬季来临之时，研究无土栽培技术，栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品，鼓励学生走入社区，为社区服务.三、活动的意义 1.让学生自己动手种植、栽培植物，体验植物、空气与人的关系.进而使学生理解植树造林、绿化荒山保护环境的作用.从中受到环保教育.2.使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术与方法.使学生受到劳动教育和技术教育.3.学习科学探究的方法.使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活动，发现和解决具体的现实问题.4.学生通过栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类食品，鼓励学生去卖，去讨价还价.四、活动目的 使空旷的窗台变得生机勃勃，净化空气，减少冬季感冒病的发生.同时，学生以小见大，由教室窗台的绿化想到大自然的绿化.培养学生走入社区，服务社会的思想意识和品质.五、活动目标 1.意识：培养学生关心环境的意识，教育学生关注自然、关注社会，培养社会责任感，鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题.2.知识：了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术，适宜生活的土壤特点等.3.态度：帮助学生获得关心环境的感情，培养学生实事求是的科学态度，引领学生积极参加科学实践活动.4.技术：帮助学生学会观察、描述植物的生长状态，生活习性，记录、分析观察到的现象，整理、统计、分析调查资料.获得判别和解决环境问题的能力.5.参与；帮助学生理解个人对社会的作用，树立信心，相信小学生也能搞科学，能够用他们的意识、知识态度和技术，为家乡、为社会做出贡献.六、活动类型 1.观察：观察植物种植嫁接的形态、记录生长变化情况；观察记录教室空气的干湿度.2.调查：那些野生植物是人们喜爱的食品，人工栽培繁殖情况.3.种植，在不同的时间播种的植物，种子的发芽情况，验证植物能不能在不同的季节播种，长势如何等.4.嫁接：学习植物嫁接原理、技术和方法.七.活动安排：计划2009年3月——2011年1月实施窗台绿化活动 时间 课程内容 活动形式 2009年3月 各班成立小组，选择课题，确定方案.种植、移栽花卉等植物.准备对比实验材料（相同的种子、植株等） 讨论、搜集、观察、记录、2009年4月——2009年11月 栽培花卉，了解植物的形态、生活习性、生长条件 实验、操作观察、记录 总结.2009年10月——2011年1月 进行无土栽培实验，栽培蒜苗、绿豆苗等涮菜类植物 实验、操作，观察、记录 各班参考选题：1、选择一种（或几种）植物，相同的小苗，生活在不同的环境，生长情况有什么不同？认真记录，分析原因，也许有新的发现.2、研究植物生长的条件.例如：植物生活需要阳光吗？（灯光行吗？）；植物必须生活在土里吗？栽培植物为什么要施肥？3、改变植物的生活习性，满足人们的一种需要.例如：让夜来香白天开花，室内充满芬芳.。
