1.逻辑狗《交通常识》（7、8）的教案怎么写
活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，我们一起来说说我们的校车， ——“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图1：有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
2.中班交通安全知多少教案及反思
活动设计背景
幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。
2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
教学重点、难点
活动重点：识别红绿灯。
难点：安全过马路。
活动准备
马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口
活动过程：
1. 导入活动。
师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）
小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）
2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。
(1)提问：
你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）
他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）
(2)介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。
3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
(1)出示图，提问。
小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）
有没有斑马线？（没有）
像这样的马路我们要过去，怎么走呢？
（幼儿根据已有经验回答）
(2)讲解安全过马路的方法。
4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5.游戏“过马路”
幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。
角色分配：小交警四名
红绿灯控制员一名
6.总结，发徽章。
有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。
教学反思
过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。
3.中班德育交通安全我知道教案
设计意图：
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。
活动过程：
一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
活动简评：
活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
4.幼儿园逻辑中班的教育教学总结
新学期新开始，本学期由李艳和颜文殊；司路、荣青云和徐晓叶分别担任中班逻辑狗课的教学工作，通过第一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。
下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。 幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤： 1、点明题意。
用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。 2、自主操作。
教师指导孩子自己操作。 3、自我检测。
教师指导孩子自己对答案，要求先用"两只食指指颜色纽"的检查方法，再用背面对照法。 4、背面延伸练习。
背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。 5、复习。
阶段性复习保持每周一次，复习时要适当不提高要求。 九月 第三周： 周1、魔板游戏；眼力比赛（1）找书包 周2、在动物园（1）动物园拼图 周3、交通常识（1）找找看 周4、我的一天（1）搭城堡 训练目的： 1、通过找隐藏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按图形，图案匹配，培养幼儿的观察和比较能力。 第四周： 周1、眼力比赛（2）找小树 周2、在动物园（2）动物找家 周3、交通常识（2）贴汽车 周4、我的一天（2）彩色形状 训练目的： 1、通过游戏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按观察，培养幼儿的语言表达能力。 十月 第一周： 周1、眼力比赛（3）找小熊 周2、在动物园（3）动物连线 周3、交通常识（3）认识交通工具 周4、我的一天（3）照镜子 训练目的： 1、认识每种物品的名称，丰富生活常识，发展幼儿的观察能力。
2、能够概括每组物品的共同特征进行归类，找到同类的物品，发展分类能力。 第二周： 周1、眼力比赛（4）找食物 周2、在动物园（4）数熊猫 周3、交通常识（4）找找看 周4、我的一天（4）缺了什么 训练目的： 1、能够根据文字找相同。
2、发展幼儿的观察能力。 3、通过找相同的文字，激发幼儿识字的兴趣。
第三周： 周1、眼力比赛（5）找鼠标 周2、在动物园（5）看猴子 周3、交通常识（5）找对应 周4、我的一天（1）找一找 训练目的： 1、能够辨别在不同参照物中的芬尼奇的位置，发展空间方位知觉。 2、通过找相同的位置，掌握相应的方位词语，发展幼儿的观察辨别能力。
第四周： 周1、眼力比赛（6）游泳用具 周2、在动物园（6）猴子找妈妈 周3、交通常识（6）找缺少 周4、我的一天（6）生日快乐 训练目的： 1、能够目测出物品的数量，发展幼儿的点数能力。 2、初步了解数量与数字的对应，掌握数字的实际意义，把握数概念。
十一月 周1、眼力比赛（7）拼图练习 周2、在动物园（7）长颈鹿拼图 周3、交通常识（7）找一找 周4、我的一天（7）烤蛋糕 训练目的： 1.能够说出每种物品的名称，辨别物品的图案。 2.把握物品的整体与部分，依据整体找到缺少的部分，发展观察与连接能力。
第二周： 周1、眼力比赛（8）小丑照镜子 周2、在动物园（8）喂动物 周3、交通常识（8）认路牌 周4、我的一天（8）搭积木 训练目的： 1、能辨别出不同颜色的组合，找到相同颜色的组合。 2、能对照图例，找到缺少的部分。
第三周： 周1、眼力比赛（9）线条延伸 周2、在动物园（9）可爱的动物 周3、交通常识（9）交通标志 周4、我的一天（9）彩色纸链 训练目的： 1、调动自身生活经验，辩认图中的人在做什么。 2、能够根据事件找出需要的物品，发展分析、推理能力。
第四周： 周1、眼力比赛（10）看画板 周2、在动物园（10）大象洗澡 周3、交通常识（10）找找看 周4、我的一天（10）纸链找找看 训练目的： 1、通过找图片，培养幼儿推理排序和推理能力。 2、通过按图形，图案匹配，进一步培养幼儿的观察和比较能力。
十二月 周1、眼力比赛（11）彩旗飘扬 周2、在动物园（11）奇怪动物图 周3、交通常识（11）自行车 周4、我的一天（11）找一找 训练目的： 1、培养幼儿根据事物联系进行推理和判断的能力。 2、引导幼儿根据已用生活经验，培养幼儿的观察和表达的能力。
第三周： 周1、眼力比赛（12）找彩笔 周2、在动物园（12）会飞的动物 周3、交通常识（12）找找看 周4、我的一天（12）找出来 训练目的： 1、通过外部特征找相同，培养幼儿的观察与比较的能力。 2、通过按数量找隐藏，培养幼儿推理和分辨能力。
复习已学内容。
5.幼儿园逻辑中班的教育教学总结
新学期新开始，本学期由李艳和颜文殊；司路、荣青云和徐晓叶分别担任中班逻辑狗课的教学工作，通过第一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。
下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。 幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤： 1、点明题意。
用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。 2、自主操作。
教师指导孩子自己操作。 3、自我检测。
教师指导孩子自己对答案，要求先用"两只食指指颜色纽"的检查方法，再用背面对照法。 4、背面延伸练习。
背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。 5、复习。
阶段性复习保持每周一次，复习时要适当不提高要求。 九月 第三周： 周1、魔板游戏；眼力比赛（1）找书包 周2、在动物园（1）动物园拼图 周3、交通常识（1）找找看 周4、我的一天（1）搭城堡 训练目的： 1、通过找隐藏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按图形，图案匹配，培养幼儿的观察和比较能力。 第四周： 周1、眼力比赛（2）找小树 周2、在动物园（2）动物找家 周3、交通常识（2）贴汽车 周4、我的一天（2）彩色形状 训练目的： 1、通过游戏，培养幼儿推理和判断能力。
2、通过按观察，培养幼儿的语言表达能力。 十月 第一周： 周1、眼力比赛（3）找小熊 周2、在动物园（3）动物连线 周3、交通常识（3）认识交通工具 周4、我的一天（3）照镜子 训练目的： 1、认识每种物品的名称，丰富生活常识，发展幼儿的观察能力。
2、能够概括每组物品的共同特征进行归类，找到同类的物品，发展分类能力。 第二周： 周1、眼力比赛（4）找食物 周2、在动物园（4）数熊猫 周3、交通常识（4）找找看 周4、我的一天（4）缺了什么 训练目的： 1、能够根据文字找相同。
2、发展幼儿的观察能力。 3、通过找相同的文字，激发幼儿识字的兴趣。
第三周： 周1、眼力比赛（5）找鼠标 周2、在动物园（5）看猴子 周3、交通常识（5）找对应 周4、我的一天（1）找一找 训练目的： 1、能够辨别在不同参照物中的芬尼奇的位置，发展空间方位知觉。 2、通过找相同的位置，掌握相应的方位词语，发展幼儿的观察辨别能力。
第四周： 周1、眼力比赛（6）游泳用具 周2、在动物园（6）猴子找妈妈 周3、交通常识（6）找缺少 周4、我的一天（6）生日快乐 训练目的： 1、能够目测出物品的数量，发展幼儿的点数能力。 2、初步了解数量与数字的对应，掌握数字的实际意义，把握数概念。
十一月 周1、眼力比赛（7）拼图练习 周2、在动物园（7）长颈鹿拼图 周3、交通常识（7）找一找 周4、我的一天（7）烤蛋糕 训练目的： 1.能够说出每种物品的名称，辨别物品的图案。 2.把握物品的整体与部分，依据整体找到缺少的部分，发展观察与连接能力。
第二周： 周1、眼力比赛（8）小丑照镜子 周2、在动物园（8）喂动物 周3、交通常识（8）认路牌 周4、我的一天（8）搭积木 训练目的： 1、能辨别出不同颜色的组合，找到相同颜色的组合。 2、能对照图例，找到缺少的部分。
第三周： 周1、眼力比赛（9）线条延伸 周2、在动物园（9）可爱的动物 周3、交通常识（9）交通标志 周4、我的一天（9）彩色纸链 训练目的： 1、调动自身生活经验，辩认图中的人在做什么。 2、能够根据事件找出需要的物品，发展分析、推理能力。
第四周： 周1、眼力比赛（10）看画板 周2、在动物园（10）大象洗澡 周3、交通常识（10）找找看 周4、我的一天（10）纸链找找看 训练目的： 1、通过找图片，培养幼儿推理排序和推理能力。 2、通过按图形，图案匹配，进一步培养幼儿的观察和比较能力。
十二月 周1、眼力比赛（11）彩旗飘扬 周2、在动物园（11）奇怪动物图 周3、交通常识（11）自行车 周4、我的一天（11）找一找 训练目的： 1、培养幼儿根据事物联系进行推理和判断的能力。 2、引导幼儿根据已用生活经验，培养幼儿的观察和表达的能力。
第三周： 周1、眼力比赛（12）找彩笔 周2、在动物园（12）会飞的动物 周3、交通常识（12）找找看 周4、我的一天（12）找出来 训练目的： 1、通过外部特征找相同，培养幼儿的观察与比较的能力。 2、通过按数量找隐藏，培养幼儿推理和分辨能力。
复习已学内容。
6.中班常识教案
中班常识教案：花菜、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备： 花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。
教学过程： 一、导语： 小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。
这是什么？（花菜和卷心菜） 二、认识花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子： 1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙） 3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄） 4、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。
（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。 5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。
B、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、什么颜色的？（绿色） 3、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。
4、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。 C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3、有谁还记得是什么味道？ 好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。
花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的。
四、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？。
7.幼儿科学领域的交通规则教案
一、教学目标
1、初步认识最基本的交通了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程
（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）
8.中班主题交通安全知识少
几则交通安全小知识，希望帮的上你！ 1、安全横过道路 上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。
走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。
这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。
在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。
横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。 2、乘车 乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。
候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。
上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。
下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。
需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。 3、道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的。
道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的。
在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳、踢毽子，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。
道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员”。
4、避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。
现代汽车的转向，都是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。
汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说，前后两只轮子不会走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的。
这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。
懂得了汽车转弯的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒。
5、骑自行车常识 我国十世界上拥有自行车最多的国家，十世界公认的“自行车王国”。 自行车轻巧灵活，车速自便，维修简单，并且不使用燃料，无废气污染，无噪声，因此特别受人青睐。
但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差，安全性差。
一碰即倒，一倒人就伤。 从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。
而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。 自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全，牌、证齐全。
出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。 学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。
禁止在交通繁忙地段学骑自行车。 当你已经掌握骑车技术，可以单独骑车时，你还应该掌握一下几条骑车规范： 一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。 二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。
遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。
三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。
四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。 五是，骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。
骑自行车在市区道路上不准带人。 六是，骑自行车不准在道路上互相追。
9.幼儿园中班安全第一课开学第一周教案
一、设计意图
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
二、活动目标
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
三、活动重难点
1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
四、活动准备
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标志。
五、活动过程
（一）谈话、观看课件导入活动
1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）
教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）
儿歌：小朋友，过马路，
一定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。
第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。
第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。
第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？
教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。
（四）活动总结
教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。
六、活动结束
和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
儿歌：
小朋友，过马路，
一定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
看见黄灯停一停。
